《开火车》幼儿园教案

作为一名教学工作者,经常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案怎么写?以下是我为你收集的《开火车》教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。

《开火车》幼儿园教案1一、教学目标:

学会用欢快活泼的心情,轻快的声音,清晰准确地演唱《火车要开了》这首歌。

②通过播放歌曲,培养学生听音乐、做动作的习惯。

③能够结合自己的感受和同学一起读三声部节奏。

二、教学内容:

学习唱歌和表演《火车要开了》

②创作与活动《火车要开了》

三、教学过程:

同学们,老师问你们一个问题:谁坐过火车?啊!见过火车的同学那么多,总想考考大家,看看谁最关注:火车发出什么声音?(boomoooo-;学生们如此细心,以至于他们比老师记得更清楚。呜呜呜,我们说是火车的声音;我们说,隆隆的声音是大火车的声音;这种吱吱嘎嘎的声音,我们说是渡船的声音。老师特别喜欢听火车的声音。我们要不要模仿火车的声音?(呜呜呜)我们再来学学大船的声音(轰)。我们再来学习一下小轮船的声音(咔嚓,咔嚓)。多好的学习啊!老师现在分成两部分:一组模仿火车的声音,另外两组模仿大轮子的声音(大家一起试试);四五组模仿轮子的声音,两三组一起试;大家聚一聚,合作一次。

我们的火车多棒啊!让我们听听,另一列火车来了。看来坐在这列火车里的孩子真的很幸福。他们和我们一样在模仿火车车轮的声音。他们是在模仿大轮子还是小轮子?让我们再听一遍。哦,这次我们都知道它在模仿一个小轮子。他们在愉快地唱什么?我们再听一遍。让我们一起静静地读歌词。老师学过这首歌。听老师唱一遍。让我们一起低声唱歌。(老师根据具体情况重点教学,三部分力度变化。)老师发现学生们已经坐不住了,想坐他们开过的小火车。

大家互相商量一下,谁来扮演司机,谁来扮演乘客,你们这趟火车要去哪里,路线怎么走?(小组讨论)* *小组,你要去哪里?哦,其余的学生,我们唱这首歌。现在,开往广州的火车就要开了。请做好准备!(有歌曲伴奏)这两组的小火车真的很好!老师想和大家玩一个“命名”游戏。大家把小椅子围在墙边,站在椅子旁边围成一圈。这里有三个未命名的火车站。老师让四个学生从北京站出发,停在一个没有名字的车站。谁能通过站长考试,谁就可以在站牌上写自己的名字。你们去试试,老师当站长。(老师弹钢琴伴奏)站长开始考试:“小朋友的火车在前进,我们的心情好开心,隆隆隆隆,欢歌笑语。”你认为谁是最好的表演者?好吧,让* *写自己的名字。(往返三次)这个班我们所有人都做得真的很好。我们不仅学了歌,还起了火车站的名字。同学们,今天到此为止。下课了!大家随着音乐走出教室。

“开火车”幼儿园教案2活动目标

让孩子知道运动的重要性。

锻炼孩子的腿部力量和肢体协调能力。

体验活动的快乐,让孩子爱上锻炼活动,愿意参与活动。

讨论游戏规则,体验合作游戏的快乐。

培养孩子健康活泼的性格。

教学重点和难点

要求孩子动作协调,穿窑洞要屈膝弯腰。

要准备的活动

活动前学读这首儿歌,火车启动运行时的声音。

活动过程

一.导言:

经常锻炼会使你强壮,帮助你长高。老师有个好方法,既好玩又能锻炼身体。孩子们想学吗?(引起幼儿的兴趣)

第二,进入活动

1、教学活动方法:让孩子排队,后面的孩子把手搭在前面同学的肩膀上,一边向前走,一边齐声朗读儿歌《火车呜呜呜》。读《穿越洞穴》时,前面的两个孩子面对面站着,双手举过头顶,形成一个洞穴,让其他孩子从洞里穿过。穿洞时,孩子要屈膝,弯腰。(老师边讲解边示范)

2.孩子和老师用儿歌做游戏。(熟悉动作要领)

3.把班级分成几个小组,分别练习。老师会给每组指导,纠正孩子的动作。

4.选几个做得好的同学给你示范一下。(根据孩子的知识可以省略)

5.重新组织他们的活动。(带有准备好的火车声音的背景音乐)

第三,结束活动:

孩子们,火车累了。我们把火车拉进车站,让他休息一下吧!

全班小朋友列队,开着火车回教室休息。

第四,课堂延伸

小朋友,这个游戏好玩吗?回家教身边的朋友一起玩!

教学反思

这个活动效果不错。活动过程中,有摔倒的情况,以后安排活动时要多考虑这种情况。孩子参与热情强,基本掌握了动作要领。

这个活动没有很好的发挥孩子的自主性和创造性。如果让孩子自己安排一些动作,他们的参与热情会更高。

在这次活动中,老师参与到孩子们的活动中,及时了解孩子们的活动,调整教学。

“开火车”幼儿园教案3活动目标:

1.了解童谣内容,体验学童谣、玩游戏的快乐。

2.愿意尝试模仿儿歌。

活动准备:

《火车要开了》伴奏带,水果图片,ppt课件。

活动流程:

1.用游戏进入情境,熟悉儿歌内容。

(1)先听声音。

老师:听着!那是什么声音?谁在开车?(伴随着“火车要开了”)

孩子可以自由回答。

老师:是火车来了(边说边展示火车)。

老师:谁在开火车?(边说边展示第三张图)

孩子回答:是西瓜爷爷。

老师:原来西瓜爷爷在开火车准备旅行。让我们向西瓜爷爷问好。老师和小朋友齐声问候(西瓜爷爷你好!)老师一边说一边有节奏地拍手:“西瓜爷爷在开火车,他要去旅游。”

老师:谁知道旅行意味着什么?(在老师的提醒下,小朋友自由回答)

老师:“咔嚓,咔嚓”是什么声音?孩子回答:是开火车的声音。

(2)老师:西瓜爷爷还邀请了其他水果宝宝一起去旅游。看看他邀请了谁。

(出示苹果)孩子回答:是苹果。老师:是的,小苹果也想去旅行。让我们向它问好。(老师和孩子们齐声问候)

让我们用好听的声音邀请火车上的苹果。(老师招手老师邀请苹果摆姿势)“苹果,苹果,我们一起去旅行吧。”

老师:老师把它做成好看的东西邀请它上火车。让我们一起来听。

老师:“苹果和苹果上了火车,它们咔嚓咔嚓地旅行。”让我们一起学习。老师和孩子一起说。让我们看看小苹果是否上了火车。

(3)(展示第六张图)

老师:这是什么水果宝宝?杨:香蕉。

老师:向香蕉问好。孩子回答。

老师:让我们用刚才好听的声音请香蕉宝宝上车,好吗?孩子:好的。石友奇说:“香蕉上车,它们点击出行。

老师:香蕉,它听到我们朋友的声音了吗?让我们看看香蕉是否能上火车。(展示香蕉上火车的图片)

老师:谁会只说好听的话呢?请邀请个别儿童

老师:谁能猜出下一个上车的是谁?老师:原来是葡萄。这一次,老师让孩子们用好听的话邀请火车上的葡萄。

老师:葡萄听到你好听的声音上了火车。

2.完全享受儿歌

(1)老师:西瓜爷爷邀请了这么多小客人去旅游。他很开心。他一高兴,就给我们读了一首优美的童谣。这首童谣的名字叫《水果宝贝旅行》。一边陪着,一边大声念:西瓜爷爷开火车,他去旅行。苹果上了火车,点击旅行。香蕉上火车,点击旅行。葡萄上车点击旅行。咔嚓,咔嚓,咔嚓,水果宝宝去旅行了。

(2)老师:好看吗?现在我们一起看西瓜爷爷的火车,学习西瓜爷爷编的儿歌,好吗?(老师和孩子一起来)

模仿儿歌

(1)(展示第十张图)老师:但是,还有一辆车空着。让我们猜猜。哪些水果上火车?孩子可以自由回答。那你会在火车上用好听的话邀请水果宝宝吗?

老师:我们来看看。最后一节车厢你想要什么水果?

公交车上每一个拿着水果的孩子,都是用儿歌的形式表现出来的。

(2)老师:西瓜爷爷好开心,因为我们的孩子好聪明。他说给你们每人一个水果,请拿出来挂在胸前。看看,告诉我你的水果是什么水果?它是什么形状?它看起来像什么?(香蕉)还有谁和它一样?还有谁有其他水果宝宝?(葡萄)还有谁得到了和他一样的?谁得到的不一样?谁得到了不同的东西?和大家一起看看。还有谁不一样?(苹果)

(3)老师:现在我要当西瓜爷爷了,我要邀请你们这些可爱的水果宝宝去旅游。我会邀请你去任何一个水果宝贝上旅行,所以仔细听着。

(4)放音乐,老师带孩子去围场玩一周,和水果宝宝一起旅行。

幼儿园教案“开火车”活动4的设计背景

根据小班幼儿好动、自律、易走神的特点,在教学导入中,运用视听教学法和拟声词法,生动模仿火车离开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中,采用合作探究、听唱歌曲等教学方法,以“教师为主导、幼儿为主体、训练为主线、创造为目的”的教学原则开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听歌、做动作等活动,教学可以避免传统单一的学习模式,为后面设计的游戏做铺垫。

活动目标

1,学习表演歌曲动作,掌握游戏方法,会愉快的配合同龄人做游戏。

2.体验音乐游戏的乐趣。

3.在活动中,让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐,愿意和他们一起玩。

4.活动中,孩子们听音乐,表演大胆的游戏。

5.通过活动学会玩游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点和难点

我愿意玩游戏,和同龄人、老师一起感受玩游戏的乐趣。

要准备的活动

电动玩具汽车、玩具火车、音乐磁带、录音机。

活动过程

一、对话引出话题。

1.老师展示玩具车,问:你知道老师有什么吗?所有的车都一样吗?

2、让孩子讨论,老师总结:不同的车有不同的形状和用途。

第二,学习游戏。

1,播放列车录音。让孩子们从边上的录音中找出火车的声音,并展示玩具火车,帮助他们了解火车。

2.老师:“开好火车不容易,因为有很多车厢连在一起。我们如何将它们联系起来?怎么开车?大家一起讨论一下吧。让孩子们观察火车是如何行驶的。孩子们畅所欲言后,老师总结,火车头和后备箱不能分开,一个连着一个。比如拉前面孩子的衣服,扛前面的孩子...,我让孩子们和我一起示范,一起学习,一起决定什么动作比较好。

3.让孩子多听几遍游戏音乐,进一步熟悉音乐。

4.老师示范动作:(强调安全驾驶,孩子跑不快,也不能推拉)

车头:双手抱胸,双脚小步均匀行走;马车:孩子们一件一件地抓起一件衣服,用脚小步均匀地走着。

5.练习游戏:

老师在音乐的伴奏下和四个孩子做游戏;鼓励孩子在原有人数内参与游戏,依次增加班级内的孩子人数。

6、音乐游戏,体验合作游戏的乐趣。

学习小组一起工作来驾驶火车。老师:老师要你创造几辆火车,前面的每一辆都是小火车头,其他的一起是车厢。,,,,在游戏过程中,孩子们不可避免地会互相碰撞。这时,他们停止音乐并宣布:“现在发生了一起交通事故,请赶快回到他们的位置上。”一起讨论如何安全驾驶,互不避让,不吵闹。教育孩子在游戏中学会遵守纪律,互相谦让,团结友爱。

活动延伸:(说话)火车可以去哪里?

教学反思

《开火车》是一首歌词简洁易懂的儿歌。歌词朗朗上口,容易让孩子记住。根据小班幼儿好动、自律、容易分心的特点,在教学导入中,我采用了视听教学法和拟声词法,生动地模仿了火车启动时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,因此孩子们的参与度相当高。在整个教学活动过程中,我采用了合作探究、听唱歌曲等教学方法,以“教师为主导、幼儿为主体、训练为主线、创造为目的”的教学原则开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听歌、做动作等活动,教学避免了传统的、单一的学习模式,为后来设计的游戏做了铺垫。整个教学过程中,孩子们都比较容易接受,气氛也比较活跃。然后,孩子们被允许在课堂上模拟练习。在有游戏的练习中,我在课程内容之外穿插了文明礼让、安全驾驶的相关知识和内容,开阔了孩子们的知识面,让他们很开心。较好地完成了教育教学任务,培养和锻炼了孩子们各方面的能力,取得了良好的教育教学效果。

缺点:

老师在这次活动中增进了孩子们的体验。如果能教会孩子玩游戏,如果能简单的对话,并根据自己的记忆表演出对火车的印象,效果会更好。

百科:火车又称铁路列车,是指在铁路轨道上运行的车辆,通常由几节车厢组成,是人类重要的现代交通工具之一。人类历史上最重要的机器,早期叫蒸汽机车,有独立的轨道运行。铁路列车按载重量可分为货车和客车,与之配套的还有客货混合车。