月亮在中国文化中有什么象征意义？！！

自古以来，人们赋予月亮各种文字？哎？有什么意义？闲散烦恼率？【6】广东？⒚ ⒁ ⒀ ⒒ ⒒ ⒒?你为什么不处理它？ぁ?

现在，与月亮有关的神话传说很多，最早记载在《山海经》、《楚辞》、《淮南子》等古籍中，对中国今后研究月亮有很多参考价值。嫦娥奔月、朱元璋抗元的故事一直在民间流传。有一个很有代表性的传说，内容是这样的:据说月亮上有一棵500英尺高的月桂树。汉朝有个叫吴刚的人，痴迷于童话，不专心读书。他被贬到月亮上去砍月桂，但是月桂是和它一起砍的，所以后人可以看到吴刚在月中无休止地砍月桂的现象。

月亮可以说是艺术的代表，在屈原的《楚辞》中？《JIU歌》里说:夜光的好处是什么？死了就再生孩子。觉立威有什么用，而顾兔在腹？翻译成现代问:月亮有什么特点，死了又长出来？怀里养只兔子有什么好处？杜甫曾说:“辛在月中，更应清光。”由此可见，月亮这个美好的东西，吸引了多少文人墨客来赞美它！

人们对月亮的向往是无穷的。人们用了无数绝妙的对联来赞美和欣赏它。阴影里到处都是花；一座山、山、色、月的亭子窥视着人们。这是一部赏月佳作，耐人寻味。

“什么时候会有明月？向天要酒。”多少人被这首家喻户晓的诗陶醉了！在我们现代，月亮也是我们心中的一个谜。很多人都想揭开它的真面目，但由于技术有限，迄今为止只有两位宇航员登上过月球，第一:阿姆斯特朗和奥尔德林。

现在，月球仍然是我们想要了解的一个谜。

中秋节是中国人对世界文化的一大贡献。这种贡献不仅在于吃月饼、赏月、团圆，而且构成了一门文化内涵极其丰富的月亮文化学。

一般来说，关于月球的知识涉及两个部分:月学和月学。月球学的重点是研究月球的组成、结构、运动(包括月球地震)、月球外观以及月球的形成过程。月球学的重点是研究月球与地球的关系，特别是月球对地球生命和人类文化的作用和影响。

具体来说，月球学可分为月球地貌学、月球生物学和月球文化学。

所谓月球地貌学，主要研究月球的存在对地球地形(包括气象气候)的影响和作用，其中最突出的作用是地球上的海洋潮汐现象，此外还有地壳潮汐现象、大气潮汐现象等等。

所谓月球生物学，主要研究月球对地球生命的作用和影响，其中突出的现象是地球上许多生命的生命周期(包括生理周期)，明显受到月球引力及其效应(包括潮汐现象)的影响。比如海洋生物，尤其是近海生物，对潮汐、人类女性的月经周期(需要进一步证明)非常敏感，有些鸟类根据月亮导航。

所谓月球文化学，主要研究人类文化与月球的关系。这是一个非常有趣的问题，它涉及到人类文化生活的许多方面。

1.月球的存在，应该算是大自然对人类的特殊依恋。这是因为像地球这么大的行星有一颗像月球这么大的卫星，这在太阳系中是独一无二的，在银河系中可能非常罕见。更巧的是，从地球的角度来看，月亮的视角和太阳的视角几乎是一致的，即月亮和太阳一样大，月亮、太阳和地球基本上在同一运动平面上，所以会有日食、月食和月亮的盈亏的周期性变化。有鉴于此，我们有理由认为，月球的存在是促进人脑思维发展的重要因素；甚至可以说，人类智慧启蒙的一半来自月球。中秋节，这应该是要月亮的重要内容之一。

2.月球围绕地球的周期性运动和月球表面明暗的周期性变化，直接推动了人类历法和相应的星象文化的形成和应用(见《神秘的星象文化与游戏》，解放军文艺出版社)。以月亮的运动和周期变化为基础的历法称为阴历(月亮在中国阴阳文化中代表阴)，以太阳的周期运动为基础的历法称为阳历(太阳在中国阴阳文化中代表阳)，阴历和阳历相结合的历法称为阴阳历。中国农历叫阴阳历(比如闰月属于阴历，二十四节气属于阳历)。

中国人制定或使用农历。至少在殷商时期，甲骨文中就有文字记载，详细描述了月亮的周期性变化。同时，殷商时期的地理文献《山海经》、《四野经》也有明确记载:“有一女子浴月，帝君之妻常，十个月生二胎，此为浴始。”狄君是殷商民族的祖先。所谓“长喜浴月”实际上是指长喜发明或制定了一年十二个月的历法，“浴月”是这种历法的一种演示(属于天文巫术性质)。详见《读图经典山海》(上海辞书出版社)。

3.关于月亮的神话传说，其中最著名的是嫦娥奔月的故事。关于这个故事的科学信息解读(包括相关的古代神话传说)，请参考作者的《嫦娥:灾难巫术的牺牲品，我们远古先民经历的天地碰撞留下的不朽印记》。此外还有月宫、月桂树、月精、月桂树、月兔和癞蛤蟆、吴刚的故事等等。

4.关于月亮的民间节日及其民间活动，如中秋节、吃月饼、家庭团聚，以及人与人之间的婚姻由月下老人牵着走的习俗。此外，还包括以“月”字命名等文化内容。在古代，一些民族的农耕和收割活动往往是在有月亮的夜晚进行的；相比之下，很多军事活动往往是在没有月亮的夜晚进行的。

5.关于月亮的文学作品可以说是铺天盖地。其中，古诗词中对月亮的描写，见月思月的联想和情感宣泄更为突出。

6.关于月亮的景点，有北京的天坛、地坛、日坛、月坛、先农坛，避暑山庄的月光江生殿(康熙前后根据苏轼的《赤壁赋》写的标题)，还有湖南道县的月岩，广西桂林的月牙山，甘肃敦煌的月牙泉等等。

探索月球的奥秘

——丰富多彩的月亮文化

一、教学内容

北师大七年级教材第四章综合活动课。

二，教材分析

这是一项综合性的学习，旨在拓展和延伸本单元关于月球的知识，发挥本单元知识整合和系统化的作用，使学生了解与之相关的自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神。在此基础上，拓展联想和想象，让学生的思维动起来，身体动起来，融入课堂。最后将经验形成文字材料。(本活动结合中国传统节日——中秋节推出)

第三，学习情境的分析

同学们通过学习第四单元的内容，积累了很多关于月球的知识，并在课后进行分类整理，让这个活动能够为同学们提供一个展示自己的平台。使相关内容在脑海中留下更深刻的印象，增强学生学习语文的兴趣。

第四，教学目标

a)知识和能力目标:掌握有关月球的科学和人文知识，培养收集和处理相关信息的能力。

b)过程方法目标:关注学生活动的过程和获取信息、处理问题的方法。

c)情感、态度、价值观:培养对未知世界的兴趣，热爱科学，献身科学等。

五、教学记录

(1)学生三分钟演讲:“我们所知的月球”(内容是总结上节课所学的月球自然现象，并做适当补充)

(2)教师导入:

(3)老师介绍四组的图标和要探究的话题:(展示课件:各组的图标)

一组:主题是与月亮有关的诗歌；

第二组:主题是与月亮有关的童话和民俗；

三组:主题是与月亮有关的对联和谜语；

四组:与月亮有关的歌曲和绘画；

(四)教师提出本次成果展示的要求:(展示课件)

(学生一起读)探究学习呈现要求:1

(5)老师:首先，请第一组探究学习者展示他们的探究结果。(大家鼓掌，第一组主持人上台)

唱诗班，赞美月亮。

——第一组与月亮有关的诗

第一组主机:

这个小组的研究课题是“月亮颂——与月亮有关的诗歌”

月亮自古以来就是赞美的对象，与月亮有关的文学作品并不多，如朱自清的《荷塘月色》、周作人的《中秋月圆》等。关于月亮的诗词数不胜数。让我们仔细看看诗中的月亮。

首先请欣赏配乐诗朗诵的《春江花月夜》节选。

商朗诵:(诗)

第一组主机:

月亮本身有一种独特的魅力。在科技发达的今天，依然受到人们的喜爱，依然是人们茶余饭后津津乐道的话题。看啊！一场关于月球的知识竞赛正在激烈地进行着…

学生张家硕:

欢迎回到我们的节目。现在我们已经到了最紧张的最后阶段。吟诗咏月-诗歌比赛。

目前场上只剩下三名选手:叶飞，选手1；二号选手刘；三号选手陈灿。今天谁会是冠军？让我们拭目以待。

主持人:...

答:...

第一组主机:

月亮有着丰富多彩的文化，关于月亮的诗词也很多。如果同学们对此感兴趣，我会在课后继续讨论。

本组报告表演结束，谢谢！

第二组主机:

古代文人经常在诗歌中通过月亮来抒发情感，赋予月亮不同的意象，形成了如此灿烂独特的月亮文化。请继续欣赏第二组的询问结果。

我和月亮有个约会。

-与月亮部族II有关的传说和民间传说

第二组主持人(旁白):

这组是综合学习活动的第二组——与月亮有关的传说和民俗。“小时不知月，叫做白玉盘。疑是瑶台镜，飞于青云端。”自古以来，人们似乎都很偏爱天上的明月。月的故事代代相传，历经数百年仍为人们所喜爱。

中秋节晚上，傅奶奶和她的孙女在院子里赏月...

听奶奶讲月亮的故事。

1，cast:

李乃秀饰演奶奶。

刘亚新扮演孙女。

2.线条:(省略)

老师:说起吃月饼，老师不禁想起了前几天的一件事。我们班同学侯志辉的父母下岗了，想开一家月饼店。他的父母希望我给他们起一个好名字，所以让我们帮助他们！说出月饼店的名字:

月饼店的新名字

1，玉盘斋:

玉盘是月亮的美称，斋也是古代文人著书的地方，文化内涵丰富。

2、圆如月亮:

“中秋月圆团圆”月饼象征着团圆，因此，此团取名“圆如明月”。

3、花好蛋糕圈:

我们店的名字来源于“花月圈”这个词。这里的圆不仅代表月亮圆，也代表月饼圆，所以我们命名为“花月圆”。

4.金屋藏娇:

我们把它命名为“金屋藏娇”。这家店的名字看似普通，却有着金灿灿的宝藏。我们的月饼和露娜做的一样香甜可口。欢迎所有顾客前来参观。

5、满月:

这个组合的名字叫“等待满月”，意思是完美。这个名字的比喻是说，当月亮圆的时候，大家都会来我们店里买月饼。

6、月香:

我们把它命名为“岳”。首先让人回忆起夜来香的优雅感，“月”指的是我们做的月饼；“来”的意思是欢迎顾客光临本店；“香”是指我们做的月饼香甜可口。同学们，你们闻到月饼的香味了吗？来我们的月饼店吧。

7、花好蛋糕圈

我们店的名字来源于“满月花”这个词。这里的圆不仅代表月亮的圆，也代表月饼的圆，所以我们选择“满月花”。

8、满月心语

每当有满月的时候，你抬头看天上的明月，是否会有无限的感慨？吃我们的月饼吧！它会把你的话送到月亮上。

9.玉兔屋

我们把它命名为“玉兔之家”，因为月饼是传说中的玉兔围绕仙女嫦娥制作的，所以“玉兔之家”的月饼也是最正宗的，我相信它们会受到顾客的喜爱。

10，兵巷村(分部)

俗话说:店名就是招牌。店名好，生意就兴隆。我把这家店命名为“冰香村”，因为它源自《红楼梦》中的“向涛村”。是不是很有诗意？

好，下面请第三组上台展示探索成果。

猜月亮对联

-对联和谜语组3

主持人:

自古以来，许多著名的诗人和学者写下了无数美丽的对联，其中关于月亮的对联更是数不胜数。大家一定很想知道！再来看看赵永生和孙带来的相声《中秋》。

(具体内容略)

主持人:

看完精彩的表演，你是否还意犹未尽？那么，请听王赛带来的“千里明月”的演讲，来表达她对月亮的感受。

王赛:《明月千里》

主持人:

看完以上表演，大家一定对月亮有了更深的了解。因为时间关系，我们不能继续带你去探索关于月球的文化宝藏。但我们相信，在不久的将来，大家一定能够揭开月球神秘的面纱，让人类更加了解月球。本组的汇报表演到此结束。

老师:月亮文化展很精彩吧？精彩的事情还在后面！让我们邀请第四组来玩。

作为一首歌的满月

-关于月亮组的歌曲和绘画4

主持人:请跟随我们第四组，进入月亮的奇幻世界，聆听月亮的歌声，欣赏月亮的图片。相信你会有全新的感受。下面大家欣赏的是散文《月宫游记》。

月宫游记

演员阵容:

嫦娥-城环饰品

玉兔——张忻瞳饰

探险家-黄(一)、李(二)、崔玉洁(三)

旁白-方俊省饰品

(具体内容略)

主持人:是的，其实最美的东西往往存在于你的心里。那么，同学们，你们心中最美的月亮是什么？请用最美的诗词和图片赞美月亮！

老师总结:展示了各种各样的月球文化成果，就像一系列散发着香味的精神佳肴，让我们尽情享受，流连忘返。请问刚才哪个节目最符合展演要求？(显示演示要求)

健康1。

健康2。省略

老师:省略

(6)活动的延伸:

老师:在科技高度发达的今天，为什么人们仍然喜欢关于月亮的神话传说、民俗风情和文学作品？

健康1，省略

生2，略

生3，略

教师总结:

(7)转让

以月为题，谈谈这次分享成果的经历和体会。字数不少于500，题目自拟。

第六，教学反思

1.打开学生思维:让学生有一个从不完整到完整知识的渐进过程，让学生真实地坦白自己的想法，在学生发散思维的基础上，让学生学会综合识别和分析，让知识归于系统。

2.开放教学资源:对于教学过程中遇到的一些特殊情况，教师要调整心态，在课后或课上创造性地解决。