“春天的树”中班教案
“春天里的树”课堂教案1活动目标:
1，先让孩子认识基础树。
2.用一棵树的形象来启发孩子进行艺术创作。
3.尝试画波浪和直线，初步感受色彩组合之美。
4.培养孩子的想象力，激发孩子更多的兴趣。
教学准备:
1，基本树的图片。
2.一幅艺术作品《春天的树林》。
3、画纸、油画棒。
4.一首抒情的乐曲。
教学重点:
培养孩子认识和观察自然的兴趣，提高艺术表现力。
教学难点:
让孩子按照自己的想象融入绘画，激发孩子对绘画的兴趣。
教学过程:
拿出准备好的图片——让孩子观察——带领孩子认识这棵树。
-展示“春天的树林”-激发孩子的创造力-画“春天的树”-结束活动。
活动流程:
首先，开始部分
1.组织孩子们做好之后，问他们认识哪些大树。
2.展示大树图片，正确引导幼儿认识各种大树。
3.引导孩子发现每棵大树的不同之处。
二、基础部分
1.展示艺术作品《春天的树林》，问画上是什么？
2.解释植树造林对我们有什么好处，并问孩子们如何保护我们的家园。
3.通过老师的示范画一棵大树。
4.鼓励孩子大胆选择自己喜欢的颜色来画画。
第三，结语部分
孩子们今天真的听得很认真。他们都画了自己喜欢的画，老师很满意。孩子们，你们是最棒的。给你们自己一点掌声。
活动结束:播放一段欢快的音乐，老师会带领小朋友把学习道具放回原处，培养小朋友的动手能力。
教学反思:
主要是引导孩子自己去发现。善于提问。选择一个让孩子亲自亲近自然的好地方，让孩子独立观察四季的变化，同时让孩子了解树木的变化，对环保起到重要作用。
“春天里的树”教案2活动目标
1，通过吹一些树让孩子感受春天的美好。
2.培养孩子认识和观察自然的兴趣，提高孩子的艺术表现力。
要准备的活动
1，课件(春天的树的图片)。
2、各种颜料、纸张、调色盘。
3.音乐磁带。
活动过程
首先，引入话题
提问。老师:“看，谁来了？”“春姑娘来了。春姑娘带了什么礼物？”让孩子自由回答。
第二，看课件。
1.播放Flash-桃树和杏树
让孩子观察树干、树枝和花朵的颜色。
2.玩闪柳。
让孩子们观察树干、树枝和树叶。
3.播放Flash-迎春花。
让孩子们观看树干、树枝和花朵。
4.播放紫丁香。
让孩子们观看树干、树枝和花朵。
第三，绘画
1.看模板画:关于柳树、迎春花、桃树的模板画。
2.老师示范:在纸上滴几滴赭石，用嘴吹成树的形状，晾干后给树穿上不同的衣服。变成桃树、柳树和迎春花。
3、幼儿绘画:分为三组让幼儿绘画，老师指导。
指导要点:树木方向性，斑点镶嵌技巧。
4.在展览中张贴孩子们的作品。
幼儿园中班美术教案:画出春天的秘密
正文{ 9pt}
正文{ 9pt}
活动目标:
1.根据《春天的秘密》这首诗，让孩子想象并以绘画的形式表现春天的景象。
2.画的时候注意配色和画的统一。
3.培养孩子的合作精神。
准备:
1.熟悉“春天的秘密”这首诗(知识和经验)
2.材料:蜡笔6支，拉比，大画纸。
活动流程:
1.让孩子在语文课上背诵《春天的秘密》这首诗，引导他们想象春天的景象。
问问题:
(1)“先闭上眼睛，想想诗里春天的秘密。
(2)启发孩子思考春天有哪些秘密？(燕子、草、小动物)
3.讨论画春天的内容，发挥你的想象力。
4.分组讨论设计本组绘画内容并分工(谁画什么自己说，最好不要和别人重复)。讨论的时候小声点，不要让别人听到自己的内容，否则就不是秘密了。
5.孩子开始分组画画，每个孩子都要参与。一个一个画，画出来的可以上色。
6.在指导的过程中，老师要注意对每个小组的内容保密，每个小组都有不同的特点，避免重复，所以可以提出一些建议。
7.启发引导孩子想办法让我们的画成为秘密。
扩展活动:
把孩子们的作品装订起来，放在表演区，编故事。
评论:
过去，孩子们画他们自己的画。这次不同的是，他们分组创作，围绕一个主题集体设计，充分发挥自己的特长。这增加了孩子们对绘画的兴趣和创造的欲望。例如，谢忱的小组:谢忱和魏紫画得更好。画的是开满桃花的桃树，画的是两只鸟三只蝴蝶，画的是花，画的是太阳，画的是柳树。底色是粉色，让画面干净清新，很有特色。每件作品都体现了孩子们团结协作的精神。大家一起画背景，一起选颜色，互相指导，都是为了把自己的作品做到最好。最后一项，如何让大家的工作保密，孩子们想了很多办法。如:用布覆盖；把它放在窗帘后面；把它倒过来等等。最后，大家都同意了刘金鑫的方法:在上面盖一层纸，写上“春天的秘密”。大家同意后，我就把整个作品整理完了，孩子们看了也很开心，让孩子们体验到了成功的喜悦。
不足:孩子提出其他表达春天的方式，但没有实践。
原因:事先没有做好准备；这学期一直在努力画画，就是想让孩子通过画画来做。
措施:在活动区给孩子提供各种素材，通过各种技巧让他们随意创作，让孩子觉得活动还没结束。
幼儿园中班美术教案:春天的秘密
活动目标:
1，根据《春天的秘密》这首诗，让孩子想象并以绘画的形式表现春天的景象。
2.绘画时要注意统一配色和绘画。
3.培养孩子的合作精神。
准备:
1，熟悉《春天的秘密》这首诗(知识和经验)
2.材料:蜡笔6支，拉比，大画纸。
活动流程:
1.让孩子在语文课上背诵《春天的秘密》这首诗，引导他们想象春天的景象。
2.提问:
(1)“闭上眼睛，在你的诗中思考春天的秘密。
(2)启发孩子思考春天有哪些秘密？(燕子、草、小动物)
3.讨论画春天的内容，发挥你的想象力。
4.分组讨论设计本组绘画内容并分工(谁画什么自己说，最好不要和别人重复)。讨论的时候小声点，不要让别人听到自己的内容，否则就不是秘密了。
5.孩子开始分组画画，每个孩子都要参与。一个一个画，画出来的可以上色。
6.在指导的过程中，老师要注意对每个小组的内容保密，每个小组都有不同的特点，避免重复，所以可以提出一些建议。
7.启发引导孩子想办法让我们的画成为秘密。
拓展活动:将孩子们的作品装订成册，放在表演区，编故事。
评论:
过去，孩子们画他们自己的画。这次不同的是，他们分组创作，围绕一个主题集体设计，充分发挥自己的特长。这增加了孩子们对绘画的兴趣和创造的欲望。例如，谢忱的小组:谢忱和魏紫画得更好。画的是开满桃花的桃树，画的是两只鸟三只蝴蝶，画的是花，画的是太阳，画的是柳树。底色是粉色，让画面干净清新，很有特色。每件作品都体现了孩子们团结协作的精神。大家一起画背景，一起选颜色，互相指导，都是为了把自己的作品做到最好。最后一项，如何让大家的工作保密，孩子们想了很多办法。如:用布覆盖；把它放在窗帘后面；把它倒过来等等。最后，大家都同意了刘金鑫的方法:在上面盖一层纸，写上“春天的秘密”。大家同意后，我就把整个作品整理完了，孩子们看了也很开心，让孩子们体验到了成功的喜悦。
不足:孩子提出其他表达春天的方式，但没有实践。
原因:事先没有做好准备；这学期一直在努力画画，就是想让孩子通过画画来做。
措施:在活动区给孩子提供各种素材，通过各种技巧让他们随意创作，让孩子觉得活动还没结束。
“春天的树”3班活动目标:
1.感受春天的叶与花的美丽，获得美好的体验。
2.最初尝试做对称拓片作画。
3.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美感。
4.培养孩子对美的鉴赏能力，体验成功带来的喜悦。
重点和难点:
试试对称拓片。
画出树的主要形式。
准备:
多媒体课件，黑色纸板，颜色，画笔，彩纸，亮片，胶水
流程:
1.现在是什么季节？春天的叶子和冬天的叶子有什么区别？
二、(享受多媒体)春姑娘来了。她吹啊吹，树叶变绿了，有的甚至开出了各种颜色的小花。(配乐)
看看春天树木的颜色。春天树上开什么颜色的花？春天你还见过哪些花？
第三，分析的重点
1.树宝宝有哪些部位？(树干、树枝、树叶)
2.首先将画纸对折，选择一种颜色在折叠的中线旁边画出树干和树枝，(看老师的魔术)将纸对折并压印，然后用其他颜色在纸的同一面画出叶子和花。最后，我画了一棵美丽的春天树。
3、儿歌导画:先把纸对折，画出树干和树枝，折压，五颜六色的花一点一点的，五颜六色的树真好看。
4.让孩子们装扮春天的树林。孩子们可以用笔画花，撕纸贴花，贴亮片贴花，老师可以巡回指导。
第五，把孩子们的作品粘贴成一片森林。互相欣赏。寻找我最喜欢的大树。
让我们在春天的树林前照张相吧。
教学反思
主要是引导孩子自己去发现。善于提问。
选择一个让孩子亲自亲近自然的好地方，让孩子独立观察四季的变化，同时让孩子了解树木的变化，对环保起到重要作用。
百科:春天又称春，是四季之首，指从立春到长夏的时期，包括立春、雨、惊蛰、春分、清明、谷雨等节气。这是万物复苏的季节。
“春天的树”第四课教案的活动设计
《指南》指出，儿童在艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发儿童对自然和社会文化生活中美的感受和体验，丰富他们的想象力和创造力，用自己的方式表达和创造美。最近我们中班正在结合季节开展“大树小花”主题活动。孩子们在户外活动中总是与树木亲密接触，他们与树木成为好朋友。如何将孩子的兴趣融入到教学活动中，帮助发展孩子的能力？因此，我设计制作了美术活动《春天里的树》，让孩子们在看、说、思、画中尝试和体验纸拓片的独特魅力，激发孩子们热爱艺术、热爱自然的美好情感。
活动目标
1.欣赏春天的树，用纸团摩擦的方式大胆尝试画出自己喜欢的树。
2.积极参加活动，能够和同龄人合作使用绘画材料，体验纸拓片带来的乐趣。
3、增强参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
活动重点
我可以大胆尝试用纸擦画出我喜欢的树。
活动难度
选择合适的颜色来表现春天树木的基本特征。
要准备的活动
多媒体，各种颜料，演示纸和儿童画纸，废纸团，抹布，背景图片，音乐。
活动过程
首先，导入图片，了解树木的特性
1，引导孩子欣赏春天的树木，激发孩子的兴趣。
2.请个别的孩子谈论他们的树朋友。
二、模拟演示，明确绘画方法
1，老师展示纸拓片，引导孩子寻找画法与之前作品的区别。
2.老师用情景语言介绍今天的绘画材料。
3.请个别小朋友上来探索如何用搓纸球作画，老师会提醒他们作画的方法。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1.展示背景图片，激发孩子的创作欲望。
2.老师提出操作要求。
3、播放音乐，孩子独立画画，老师及时指导。
第四，评价节目，分享成功的经验
1，和小动物小朋友交流评价介绍彼此的作品，感受成功的快乐。
2.在小树林里与小动物合影。
3.帮助整理活动资料，离开场地。
教学反思:
主要是引导孩子自己去发现。善于提问。选择一个让孩子亲自亲近自然的好地方，让孩子独立观察四季的变化，同时让孩子了解树木的变化，对环保起到重要作用。