用鸡蛋壳做游戏写作文
1. 用鸡蛋壳做十二种东西的作文
在臭气熏天的垃圾堆里,有一只孤单的小蛋壳,它原先住在冰箱里吹着冷风,现在小蛋壳仿佛觉得自己从天堂来到地狱。
日子一天一天的过去了,直到有一天,名为“碧利斯”的热带风暴来临,狂风夹着暴雨直逼近小蛋壳居住的垃圾箱。狂风肆无忌惮地裹夹起小蛋壳和它的伙伴们,一路狂奔历经了一天一夜漫长的旅行,它们来到了一个遥远的地方。“碧利斯”把小蛋壳送到一条清澈的小河里。
小蛋壳在清澈的河水里洗去了自己身上的污垢后,它躺在柔软蓬松的草地上,闻着带花香的微风,他被一只小鸟叼回了窝。
小鸟把小蛋壳作为鸟娃娃们的碗。虽然这样的生活对于小蛋壳来说有点儿乏味,但是它内心却很充实、很快乐。它亲眼看见小鸟一天天长大,感受到了生命的的伟大。终于,鸟娃娃们要离开妈妈了,独自生活了。它们亲吻着小蛋壳,把它送回了草地。这时小蛋壳真有点舍不得离开这些活泼、可爱、机灵的小鸟们,它差点儿流下了眼泪。
后来,小蛋壳又做了蚂蚁的小船、蟋蟀宝宝的摇篮、小甲虫的雨伞……
小蛋壳帮助了一个又一个小动物,它生活在伙伴中,觉得生活很有意义。我是一只快乐的小蛋壳,助人为乐幸福多,给予比索取更快乐。
2. 用鸡蛋壳画面谱怎么写作文星期四傍晚快放学是,老师突然说,让我们星期5带一个鸡蛋。顿时,我感到非常纳闷:“好好的带什么鸡蛋啊难道明天要我们学做炒蛋?老师葫芦里卖的什么药啊?后来我才知道,原来是让我们保护鸡蛋,不让它破。”这有什么难的,好好的一个蛋放在那不去碰它,怎么会破呢?我想。
虽然任务简单,但我还是要小心执行,一定要做个合格的护蛋使者,不然,我会觉得对不起生这个蛋的鸡妈妈的。
一回到家,我就选了8个品质优良的鸡蛋。在从中选出一个壳最厚的,用纸巾和棉花把它里三层外三层的包起来(所以它的个儿已经有鸵鸟蛋那么大了)
第二天一到学校,就听见我后面那位同学在喊:“谁敢碰我的蛋,我就和谁拼命!"真是爱蛋如命!
一天下来,我的鸡蛋仍是豪发未损.最后一节班队课上,老师让同学们说出自己的护蛋高招,有的同学把蛋放在一个小盒子里,再在蛋的四周放上海绵,盖上盖子;有的同学,跟我差不多把鸡蛋包起来,这样就算蛋碎了,蛋液也不容易流出来了.老师说,我们是在保护自己不是在保护鸡蛋.不过我们班的周莹可不是在保护自己,而是真正的在保护鸡蛋.她为鸡蛋定做了一个鸡蛋保护器;用铁丝支起一个像金字塔一样的架子,把鸡蛋放在中间,用绳子固定住,再在外面包上塑料泡沫,鸡蛋保护器就制成了.我们不服气,便做了一个实验━把鸡蛋保护器从四楼上仍下,看是否会破。我们便向脱缰的野马一样狂奔到一楼,等着周莹扔鸡蛋保护器。楼下四年级的同学看的莫名其妙。
过了一会周莹上了四楼,把她千辛万苦制成的杰作扔了下来,几个女生尖叫着。鸡蛋保护器落到了地上,大家忙围过去看“破了,破了!”里边的几个同学首先叫了起来。我过去一看,果然破了。蛋液从鸡蛋保护器的一角流了出来。
实验已失败告终。原来有一根绳子松了,尽管实验失败了,但我们扔觉得非常开心。同时这个活动让我懂得了一个道理,有些事情看着简单,其实学问可大着呢只要多思考,多探索,多发现,成功才会属于你。
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3. 顶鸡蛋游戏作文200字左右怎么写上课了,刘老师手提一袋鸡蛋走进教室,他葫芦里卖的是什么药?
老师在讲台上的站定,一字一顿的宣布:“这节课,我们玩鸡蛋顶书的游戏。”“鸡蛋顶书?我没听错吧?鸡蛋能把厚厚的书顶起来?”同学们就开始议论纷纷,都觉得这太不可思议了。
游戏开始了,老师先把鸡蛋打扮一番,让它们坐在橡皮泥上,这样就不会在讲台上来回滚动了。老师把三个鸡蛋摆好阵势,俨然一个三角形组合。
老师说:“谁愿意把这几本书放到鸡蛋头上?”老师请举手最高的王勇上讲台来。只见王勇小心意的放上一本书,鸡蛋竟然纹丝不动!在场的同学全都惊呆了,个个都不敢相信自己的眼睛。接着王勇把第三、第四本放到鸡蛋上,鸡蛋照样岿然不动。同学们个个都屏住呼吸,全神贯注的看着王勇把第五、第六本放上鸡蛋上面。同学们个个激动得欢呼起来,谁也没有想到,学习的鸡蛋竟然有这么大的力量!
刘老师还不肯罢休,又就这一本厚厚的字典,微笑的看着大家,说:“你们猜猜看这次鸡蛋还能受得了吗?”胆小的王玲惊叫起来:“老师,还是不要把字典放上去了,不然鸡蛋会破的!””是啊,是啊,老师手下留情啊!“教室里惊呼声一片,大家都为鸡蛋的命运担忧,我的心也提到了嗓子眼。
只见刘老师轻轻地把字典放上去,天啊!鸡蛋还是稳稳当当地挺立。大家为鸡蛋欢呼,为游戏欢呼,教室里响起了热烈的掌声。
4. 鸡蛋壳小制作作文科学课老师要求准备“孔雀灯”的制作材料。课前当晚,我按照要求准备材料,包括一个完整的鸡蛋壳、画笔、画纸,细线和小棍。画笔、画纸,细线和小棍这些材料很容易找到,所以我很快就准备好了。就剩下一个完整的鸡蛋壳了。我去冰箱取了一个鸡蛋,按照妈妈的要求,把鸡蛋清洗干净(因为鸡生蛋环境很差,蛋壳表面会留存很多细菌)。可是,怎样才能取完整的蛋壳呢,妈妈提醒我把鸡蛋上下两端用粗一点的针各扎一个小孔,然后把嘴对准其中一个小孔用力吹,这样蛋清和蛋黄就都吹到碗里面了,我认真尝试了一下,果然大功告成。然后用宣纸包好蛋壳,放在门口的屏风上,准备第二天早晨拿到学校。
第二天起床有些迟了。妈妈打车送我到学校门口,我忽然想起:哎呀,忘带鸡蛋壳了!怎么办呀?看见我着急的样子,妈妈赶紧给老爸打电话说:“赶紧给儿子送鸡蛋壳吧,今天要制作孔雀灯,快点儿!”老爸火速打车赶来,不成想半路塞车,老爸急得赶紧下车一路狂奔,终于到了,手里捧着鸡蛋壳,累得边喘气边说:“鸡蛋壳来了”。那样子真让人感动。我接过蛋壳,忽然想起:“爸爸,我下午才上科学课呢!”老爸老妈一下子傻眼了。不过妈妈安慰说:“不白跑,只要儿子能做成一个美丽的孔雀灯就成!看着老爸老妈鼓励的眼神,我还真有些不好意思。
下午科学课马上要开始了,我捧出鸡蛋壳要放在桌子上,忽然,同桌猛然撞了我一下,蛋壳掉在地上,又被后面走来的同学不小心踩碎了。孔雀灯当然也就做不成了,我小心的把碎蛋壳收好,想着爸爸气喘吁吁的向我跑来的情景,难过极了。
虽然我没能做成美丽的孔雀灯,但是我暗下决心:一定安排好自己的事情,不能总是丢三落四的。同时我也深深体验到了老爸老妈对我浓浓的爱和殷切的希望。
我的鸡蛋壳我的鸡蛋壳 锦州市解放小学一年二班张峻熙 指导教师:沈雁娜 科学课老师要求准备“孔雀灯”的制作材料.课前当晚,我按照要求准备材料,包括一个完整的鸡蛋壳、。
5. 怎样写用鸡蛋壳做不倒翁这篇作文不倒翁
去年暑假的一个下午,太阳无情地烤着大地,天上一丝风也没有。我正躺在凉席上看一本工艺美术书。突然,我眼睛一亮,看到上面写着制作有趣的不倒翁,我很有兴趣。
于是,我拿来了制作不倒翁的材料:一个鸡蛋、一个筷子、水彩笔和橡皮泥。材料都准备好了,该做不倒翁了。我拿来一根筷子小心翼翼地在鸡蛋顶部开了一个小口子。接着我又拿来了一个空碗,将鸡蛋里的蛋清和蛋黄倒进了碗里。我拿着空鸡蛋壳来到了水龙头前,将鸡蛋里里外外冲洗干净。之后,我拿来一块橡皮泥,把他揉成了一个小球,从蛋壳的小口中投进去,可橡皮泥太大了,怎么塞也塞不进去。我又把橡皮泥一分为二,把其中一份揉成了一个小球,塞进了蛋壳。不倒翁终于可以站起来了,接下来该做脸部妆容了。为了让不倒翁好看一点,我又拿来了一本书,上面画着许多可爱的小脸。我看了一张又一张,可始终没有中意的,最后一个了,千万不要令我失望。我翻过去一看,哇,好漂亮啊!就是这张了!我拿起水笔小心翼翼地一笔一划地划着。完成了,一个可爱的不倒翁站在了我的面前,露着可爱的笑容,似乎在感谢我创造了她。望着自己亲手制作的不倒翁,我的心里甜滋滋的。我用手推了一下不倒翁,它摇摆着身子,可始终没有摔倒。她好像在说:“我是最坚强的,就算摔倒了,我也会坚强地爬起来。”
人生不就是这样吗?每个人都应该向不倒翁一样跌倒了爬起来。
6. 有关捏鸡蛋实验的作文施了魔法的鸡蛋今天,妈妈给我和同学们在课堂上玩了一个游戏,它非常有趣。
首先,妈妈拿来了一个黄色的碗,上面盖着布,这里面装是什么呢?妈妈把布一拿开,哦!两个“双胞胎”鸡蛋出现在碗里,接着妈妈问:“今天做的这个游戏叫‘捏鸡蛋’,如果你们把鸡蛋握在手心里,使劲儿捏,会发生什么结果?”“烂!”大多数同学都这样说,只有一个姐姐说不一定烂。妈妈看了一圈接着又说:“现在只有一个人说不可能捏烂,有很多人说能烂,说明鸡蛋能烂得可能性非常大,那我先给鸡蛋施个魔法,让你们捏不烂它!”说完,就向两个鸡蛋吹了一口气。
大家都伸长了脖子,瞪大了着眼盯着,害怕妈妈耍花招,但我们还是不相信妈妈施的魔法是真的,妈妈说:“那你们就上来试试看吧!”游戏开始了,大家纷纷把小手举起来,于是她开始挑兵点将,第一个正好挑住了我。我紧张地上了台。
我一手握着鸡蛋,感觉它好滑好冰哦,我用了吃奶的力气也捏不动,它真像块硬石头。我只好蹲下来对着盆子捏,手都捏麻了,也捏不碎它,大家让我下台。
唉,被鸡蛋打败的滋味真不好受!这时几个男同学对妈妈喊:“女生力气小,换个男生上来!”妈妈同意了他们的请求。接下来,最胖的男同学王浩彬来挑战鸡蛋“大力士”。
他一上台,同学们都高兴得大喊大叫,还不停地为他加油。王浩彬捏的时候弓着腰,鼻子也皱着,还大喊:“嘿!嘿!”哈哈,还真像个运动员!不过他累得满头大汗,也没把鸡蛋打败。
妈妈问他有什么感觉,他也是和我一样的感觉:胳膊麻!看来,鸡蛋真是被妈妈施了魔法?接下来,同学们一个一个都来尝试捏鸡蛋,当然,没有一个能捏碎它的。游戏做完后,妈妈让我们提问题。
我绝对绝对不相信妈妈会向鸡蛋施魔法,立刻举手发问:“平时鸡蛋一碰就烂了,为什么今天却捏不碎它?”妈妈没有回答,却笑眯眯地问大家:“有人知道答案吗?”一位大姐姐说:“我知道!我曾经看过一篇课文。里面就是说鸡蛋的。
鸡蛋很薄,又很圆。它能把接受到的外界力量均匀地传递出去,所以很难捏拦它!”哦,原来是这样,接下来妈妈又为我们讲了一些根据这种原理而建造的薄壳形建筑物,又欣赏了一些图片。
小小鸡蛋,里面的学问可真不小!闲言碎语说游戏在“捏鸡蛋”前,为了增加游戏的神秘性和趣味性,我设置了向鸡蛋施“魔法”的环节。果然,现场的气氛非常热烈,小家伙们的表情变化也相当得丰富,这样对如何写好细节描写做足了铺垫。
游戏开始。我故意问孩子们,如果把鸡蛋握在手心里,使劲儿捏,会发生什么结果?大多数同学不假思索地说出了“烂”。
在后面坐着一位比较内秀的女孩子,她的一句:“不一定烂!”的坚定回答立刻引起了我的注意,当时为了不急于揭示结果,我摆手示意她先不要说出原因(事后,她用比较通俗易懂的语言诠释了鸡蛋捏不烂的道理,很值得表扬哦!)。她很乖巧地配合了我。
但是从她参与活动高昂的积极性来看,很显然,她也只是从书本上看到过有关鸡蛋相关内容的科普文章,知道些道理,并没有亲历过这样的游戏活动。没有参与,也就难能体悟到一些更深的启示。
虽说大多数孩子选择“烂”的答案是在预料之中的,可仍为孩子脑中存有“理所当然”的想法感到怅然,也为没有一个孩子提议亲自去试一试而感到些许失落。没有责备,只是突然想起了灿灿二年级下学期语文课文中的《科学家的问题》。
一位科学家向同学们提了一个奇怪的问题:向他端着的满杯水中放入别的东西,水会漫出来。但是如果放了金鱼,水就不会漫出来,谁知道为什么?全班同学除了玛利亚回家亲自去做了试验,从而得到了正确的答案,其余同学给出的结果全是在“想当然”。
当我问出:面对科学家的问题,玛利亚是怎么做时?立刻有孩子呈恍然大悟状:“哦,面对问题,只有自己动手去做,才能得出正确的答案!”游戏仅是一种辅助写作的手段,如何抓住孩子头脑中存有的错误观念并加以因势利导,消除“病症”,帮助孩子树立正确的科学态度,这才是“捏鸡蛋”所要达到的一种教学目的。歌德说过:一个人,即使驾着的是一只脆弱的小舟,但只要舵掌握在他的手中,他就不会任凭波涛的摆布,而有选择方向的主见。
我相信,通过此次游戏,孩子们以后面对别人的疑问时,一定能够像玛丽亚一样做到亲自去试一试,也一定能够充满自信地说出:“不一定!”我来献献丑游戏是孩子最喜欢玩的一项有组织、有目的、有许多人参加的一系列行为的总称。游戏可以是有组织的,也可以是几个小伙伴之间开展的有益游戏,低年级段怎样把游戏写精彩呢?下面灿妈把自己的一些心得写出来,和大家一起交流!一、根据题目,确定写作内容。
游戏从开头到结束耗费的时间会很长,可写的内容也会很多,从哪里入手呢?怎样安排这么多材料呢?这就要求孩子们在写作时必须紧扣题意,确定内容。也就是你的写作内容要围绕题目去写。
二、找写作材料做游戏时,游戏的名称是什么?游戏的规则怎样?大家是怎么玩的,说了些什么,有什么样的表情,动作?场上的气氛怎样?这些都需要你在做游戏的时候认真观察。三、合理地安排写作材。
7. 怎样写用鸡蛋壳做不倒翁这篇作文不倒翁去年暑假的一个下午,太阳无情地烤着大地,天上一丝风也没有。
我正躺在凉席上看一本工艺美术书。突然,我眼睛一亮,看到上面写着制作有趣的不倒翁,我很有兴趣。
于是,我拿来了制作不倒翁的材料:一个鸡蛋、一个筷子、水彩笔和橡皮泥。材料都准备好了,该做不倒翁了。
我拿来一根筷子小心翼翼地在鸡蛋顶部开了一个小口子。接着我又拿来了一个空碗,将鸡蛋里的蛋清和蛋黄倒进了碗里。
我拿着空鸡蛋壳来到了水龙头前,将鸡蛋里里外外冲洗干净。之后,我拿来一块橡皮泥,把他揉成了一个小球,从蛋壳的小口中投进去,可橡皮泥太大了,怎么塞也塞不进去。
我又把橡皮泥一分为二,把其中一份揉成了一个小球,塞进了蛋壳。不倒翁终于可以站起来了,接下来该做脸部妆容了。
为了让不倒翁好看一点,我又拿来了一本书,上面画着许多可爱的小脸。我看了一张又一张,可始终没有中意的,最后一个了,千万不要令我失望。
我翻过去一看,哇,好漂亮啊!就是这张了!我拿起水笔小心翼翼地一笔一划地划着。完成了,一个可爱的不倒翁站在了我的面前,露着可爱的笑容,似乎在感谢我创造了她。
望着自己亲手制作的不倒翁,我的心里甜滋滋的。我用手推了一下不倒翁,它摇摆着身子,可始终没有摔倒。
她好像在说:“我是最坚强的,就算摔倒了,我也会坚强地爬起来。”人生不就是这样吗?每个人都应该向不倒翁一样跌倒了爬起来。
8. 鸡蛋壳小制作作文科学课老师要求准备“孔雀灯”的制作材料。
课前当晚,我按照要求准备材料,包括一个完整的鸡蛋壳、画笔、画纸,细线和小棍。画笔、画纸,细线和小棍这些材料很容易找到,所以我很快就准备好了。
就剩下一个完整的鸡蛋壳了。我去冰箱取了一个鸡蛋,按照妈妈的要求,把鸡蛋清洗干净(因为鸡生蛋环境很差,蛋壳表面会留存很多细菌)。
可是,怎样才能取完整的蛋壳呢,妈妈提醒我把鸡蛋上下两端用粗一点的针各扎一个小孔,然后把嘴对准其中一个小孔用力吹,这样蛋清和蛋黄就都吹到碗里面了,我认真尝试了一下,果然大功告成。然后用宣纸包好蛋壳,放在门口的屏风上,准备第二天早晨拿到学校。
第二天起床有些迟了。妈妈打车送我到学校门口,我忽然想起:哎呀,忘带鸡蛋壳了!怎么办呀?看见我着急的样子,妈妈赶紧给老爸打电话说:“赶紧给儿子送鸡蛋壳吧,今天要制作孔雀灯,快点儿!”老爸火速打车赶来,不成想半路塞车,老爸急得赶紧下车一路狂奔,终于到了,手里捧着鸡蛋壳,累得边喘气边说:“鸡蛋壳来了”。
那样子真让人感动。我接过蛋壳,忽然想起:“爸爸,我下午才上科学课呢!”老爸老妈一下子傻眼了。
不过妈妈安慰说:“不白跑,只要儿子能做成一个美丽的孔雀灯就成!看着老爸老妈鼓励的眼神,我还真有些不好意思。下午科学课马上要开始了,我捧出鸡蛋壳要放在桌子上,忽然,同桌猛然撞了我一下,蛋壳掉在地上,又被后面走来的同学不小心踩碎了。
孔雀灯当然也就做不成了,我小心的把碎蛋壳收好,想着爸爸气喘吁吁的向我跑来的情景,难过极了。虽然我没能做成美丽的孔雀灯,但是我暗下决心:一定安排好自己的事情,不能总是丢三落四的。
同时我也深深体验到了老爸老妈对我浓浓的爱和殷切的希望。我的鸡蛋壳我的鸡蛋壳 锦州市解放小学一年二班张峻熙 指导教师:沈雁娜 科学课老师要求准备“孔雀灯”的制作材料.课前当晚,我按照要求准备材料,包括一个完整的鸡蛋壳、。
9. 假如给我一枚蛋壳写作文有趣的小实验在星期天,我在兴趣班与同学们进行了一个实验。
兴趣班的刘老师满面春风地走进教室。“同学们,蛋壳都带来了吗?”“带来了!”我们异口同声地回答。
“但是蛋壳能做什么啊?”“做不倒翁吗?”我们窃窃私语。“今天,我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验。
做之前,请大家先猜猜,我用这支铅笔朝着蛋壳垂直往下刺,看哪半个蛋壳先破呢?”“口朝下的会先破!”大多数男生手指着那半只蛋壳说着。“口朝上的先破!”小雪斩钉截铁地说。
很多女生都坐着,犹豫不决.。“那好!下面我们就来做一做,看看谁的答案才是正确的。”
老师叫了一名同学帮忙,他拿着铅笔对准老师手上口朝上的蛋壳,手一放,铅笔落到了蛋壳上,蛋壳没有破。第二次铅笔一落下,但是它落在了老师的手上,然后掉到地上,铅笔芯断了。
老师又拿出了一支铅笔,这次她亲自出马,铅笔落了刚两下,口朝上的蛋壳就破了。接着,老师又拿着铅笔对着口朝下的蛋壳刺去。
“一下,两下,三下……”我们一齐数着,但是这半个蛋壳就像是穿了金刚石做的盔甲一样,连刺了九几下就是不破。“万岁哦!我猜对了!”小雪高兴得手舞足蹈。
“好!下面我请同学们自己也做一做,看看这是不是偶然现象。”“对,你先别得意的太早!”我们可不服气。
后来,老师说到:“同样的两个半个的蛋壳,用铅笔垂直去刺,因为口朝下的蛋壳受力比较集中,所以比较容易被刺破;而口朝下的蛋壳受力分散,因此就不容易被刺破。”我们恍然大悟:难怪在平时的建筑工地里的工人们都戴着口朝下的安全帽,原来都是一个道理啊!这个实验让我么既在从中学会了科学道理,又丰富了我们的眼界。