这个英语句子的who导致哪个从句？

宾语从句的定义1:在复合句中起宾语作用的从句称为宾语从句。类别2: 1由that引导的宾语从句——当从句是陈述句时，用that引导宾语从句。在口语和非正式的风格，这可以省略我知道你喜欢英语。他向我保证他下周会去那里。2 what/if引导的宾语从句——当从句是一般疑问句时，选择一个问句或歧义问句，用when/if引导宾语从句，将问句的语序改为陈述句的语序。一般来说，when/if可以替换。但在以下四种情况下，只能用when来引导宾语从句。他问我何时/是否喜欢我的工作。我想知道你什么时候/是否会来参加聚会。无论是否出现在句子中，我想知道你是否喜欢我。我想知道你喜欢我的地方还是不喜欢。(b)当主句的谓语动词是一个由“动词+介词”组成的短语时，你必须用When来引导宾语从句，告诉他们将要去哪里。(c)宾语从句放在句首强调时，必须用When引导宾语从句是否喜欢我。我想知道。(D) When if容易引起歧义，你必须用When来引导宾语从句请让我知道你是否喜欢它。(宾语从句，if = "是否")喜欢的话请告诉我。(条件状语从句，If = "If") 3特殊疑问词引导的宾语从句——当从句是特殊疑问句时，用特殊疑问词引导宾语从句。而且要把提问的语序改成陈述的语序。他问他们为什么没有完成他们的家。4形容词引导的宾语从句——当主句的谓语动词是由“be+形容词”作为谓语构成的系统结构时，对不起(我迟到了)。他很高兴你会帮助他。1.概念英语和功能英语中的一些及物动词需要补语(表示动作或身份、特征等。由宾语发出)使句子的意思完整。这些动词主要包括:使、考虑、相信、引起、感觉、听到、听、看到、发现、有、让、叫等等。第二，配料详细。用作宾语补足语的成分通常包括名词、形容词、副词、介词短语、不定式和分词(包括现在分词和过去分词)。1.名词作宾语补足语。通常用在make、call、name等动词之后。例如:我们让王强做我们的组长。2.形容词作宾语补足语。通常用在keep、paint、get、think、find、make等动词之后。别把你的衣服弄脏了。3..副词作宾语补足语。通常用在感觉动词或使役动词之后。例如:我看见他和他父亲一起出去了。四..介词短语作宾语补足语。通常用在keep和find等动词之后。我们发现实验室里的一切都井井有条。5.不定式作宾语补足语。有带to和不带to的不定式。比如:(1)他们让我再试一次。让我把你介绍给李小姐。不定式和现在分词作宾语补足语的区别在于，前者表示事情的全过程或一次性动作；后者表示宾语补足语是正在进行或正在发生的动作，具有一定的描述性。6.现在分词和过去分词用作宾语补足语。用在感觉动词如看、听、感觉、看和使役动词如have和keep之后。如:(1)看！你能看见一个男孩向我们跑来吗？当我们到达那里时，我们看到工作已经完成了。现在分词作宾语补足语和过去分词作宾语补足语的区别是:用现在分词作宾语补足语表明宾语是动作的发起者，形成逻辑上的主谓关系；用过去分词作宾语补足语，表示宾语是动作的接受者，构成逻辑上的动宾关系。宾语补足语简介英语中的一些及物动词在与宾语连接时仍然是不完整的，需要另一个句子成分来补充宾语的意义和状态，称为宾语补足语，简称宾语补足语。例如:今天早上我听到琼在唱歌。句子中的Jean显然是宾语。我没听到琼，但她在唱歌。歌唱在句子中是宾语补足语。它和宾语之间存在逻辑主谓关系，也就是说，从逻辑上来说，吉恩进行了唱歌的动作。句子中的Singing是现在分词作宾语补足语。还有可以充当宾语补足语的宾语补足语:不定式、现在分词、过去分词、形容词、副词、宾语-宾语短语等等。一般来说，宾语后面通常跟宾语。= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =宾语补足语相关知识一、宾语+宾语补足语的形式类别一:1。名词(代词)+动词not。汤姆让比尔留下来喝茶。汤姆留比尔喝茶。我发现老人死在路上。我发现老人死在路上。当他醒来时，他发现自己被一位善良的老妇人照顾着。当他醒来时，他发现一个善良的老妇人在照顾他。我们看到道路被雪覆盖着。我们看到道路被雪覆盖着。因为没有电，许多城镇和村庄的供水都被切断了。因为没有电，许多城镇和村庄都断水了。第二类:1。我发现这个男孩很聪明。我发现那个男孩非常聪明。他推开了门。他推开了门。2.名词(代词)+名词①我们称之为咪咪。我们叫它咪咪。他们给婴儿取名贝贝。他们给婴儿取名贝贝。她总是把一切都整理得井井有条。她总是把一切都整理得井井有条。这使他们没有一线希望。这使他们失去了所有的希望。4.他去拜访老师时，发现老师不在家。当他去拜访他的老师时，他发现老师不在家。我不会让你进来的。二、宾语补足语与宾语1的逻辑关系。从第一类句子中的不定式和分词作宾语补足语来看，它们在逻辑上与其前宾语有主谓关系，其中现在分词表示动作的进行状态；过去分词表示动作的被动或完成状态；不定式包含将来的行为。2.从第二类句子中的名词、形容词、副词、介词短语作宾语补足语来看，逻辑上它们与前面的宾语形成主表关系，用来表示宾语的身份、特征和状态。三、宾语补足语和其他1的位置。英语有个尾重原则。根据这一原则，长而复杂的句子成分应放在句末，而较短的成分应放在句前。所以我们经常看到宾语补足语放在直接宾语前面的情况。比如:①两个小偷强行打开102房间，割断铁链，把桌子推到一边。这两个小偷撞开了102房间的门，弄断了链条，把桌子推到了一边。事实证明，该国放贷的经济专家所做的预测是错误的。他已经证明了对国家主要经济的预测是错误的。2.形容词用作宾语补足语还是状语？初中英语教材第三册有以下两句话:①不要把她的锅装得太满！②拿直了！有老师和同学问上面句子中的full和straight是宾语补足语还是状语？还有人说:“全直应该改成副词全直。”作者认为full和straight在句子中都是作宾语补足语，而不是作状语，所以不能全直地变成副词。因为宾语补足语和状语的区别在于前者是宾语的最后一种状态(句子①锅满了，句子②拿直了)；而后者说:“怎么装锅？怎么拿直？”我看见窗户开着。我看见窗户开着。②扶稳梯子！稳住梯子！附:1。经常把形容词作宾语补足语的动词有:keep、make、find等。例如，我们必须保持教室干净。2.经常跟名词作宾语补足语的动词有:call、name、make、think等。例如，我们称之为月饼。3.经常跟动词-ing的动词有:see，watch，hear，find，keep等。例如，在乡下，我们可以听到鸟儿歌唱。4.经常带介词短语作宾语补足语的动词有:keep、find、leave等。比如我把笔落在家里的桌子上了。5.经常跟不定式作宾语补足语的动词有:ask、tell、want、teach、wish等。不定式后不带to作宾语补足语的动词有:see，watch，hear，make，let等。例如，我经常看见他踢足球。她经常请我帮助她。注意:help后作宾语补足语的不定式，可以带to，也可以不带to。例如:我经常帮助妈妈做一些家庭作业。非常好。你可以试试。

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