文言文中，断字后断句。
1，语法断句
和现代汉语语法一样，古代汉语的主语和宾语一般都是名词(代词)，有很多谓语。
是动词，主语和宾语是句子的主干，谓语是句子的核心。抓住谓语动词，分析动词与前后词的关系，可以正确断句。
2.虚词可以在语气词前断句(“起、改、为、复、齐复、若复”等)。)，并能在语气词后断句(“也，也，也，在，胡，颜，，呃，就”等)。)在句末，句首有关联。
3.修辞断句
排比、对偶、对称、真实、重复是文言文常用的修辞方法。文言文多于四六句，经常使用排比、对偶、对称的修辞，句子工整。抓住特点，处理断句。
4.断句
文言文句型，尤其是文言文的固定结构，有助于断句。5.总分破了
文言文中有总分和小计的表述，据此断句。6.引用断句
在文言文中，对话和引语经常使用“曰、谓、云、言在？”“岳”是这个符号。两个人说话，一般都是先把名字写在第一个问答里，然后只用“悦”，省略主语。遇到对话，要根据上下文判断提问者和回答者，这样才能正确断句。
2.初中文言文常规断句后要有停顿，句首要有助词和关联词。在文言文中，有些虚词放在句首，强调语气或引导整个句子甚至整个段落，如"之"、"伏"、"若伏"、"盖"、"古"、"为"等。阅读要暂停一会儿，不要和下面的单词联系起来。
二、古代是两个单音词，现代汉语是双音词，要分开读。比如:
①故天将/是也。②能/与一战。
三、按语序停顿，即按“主谓宾”、“状语谓”、“动补”停顿，即主语和谓语、动词和补语之间的停顿(一般不是定语和中心词之间的停顿)使意思明显。比如:
①始皇帝/不是指/我。②永恒的人/挣扎/逃跑。
第四，作状语的名词要和中心词连在一起。如果分开读，会把状语误认为主语，改变句子的意思。比如:
①一只狗/坐在前面。(应该是“一个/狗坐/前面”。)
五、停顿要反映句子结构的原貌。比如:
(1)看黄昏/阳光/城郭(句中“看黄昏”意为“看黄昏”，即近黄昏，原句为主谓结构，如“看黄昏/照城郭”，给出另一种理解。)
2期待马头/也可以。
第六，节奏停顿要体现省略。比如:
①一鼓/气，再一次/而衰，三次/而竭。
七、要了解古代的国名、年号、官职、爵位、史实和地名，否则容易导致阅读停顿错误。比如:
①玉山/王一书远/刻。(“玉山”是山的名字，“王一舒元”，王一舒元姓“福”，是古代对男人的好称呼。)
八、“也”用在句中是为了透露停顿，朗读时再停顿。比如:
我听了很久了。
3.文言文“之”字如何标点，是古代启蒙教育的第一步，是学者的基本功，也是传统的考查文言文的方式。使用“.”在一句话的结尾。断开，叫“句”；在句内语气停止的地方用“，”断掉，这叫“读”。文言文断句，传统上称为“读句”。
断句的基本方法:
1.理解这个句子。文言文断句，首先要通读全文，理解文意，这是断句的前提。如果我们想当然，就很容易犯错误。通读全文，了解它属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词的特点，把握几个关键词的翻译，理解段落大意。
2.使用对话符号来断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人一般在第一问一答中写名字，然后只用“曰”，省略主语。遇到对话，要根据上下文判断提问者和回答者，区分句子和阅读。
3.借助文言文虚词断句。古文没有标点符号。为了清楚地区分句子，虚词成了一个重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是句子要断句的地方。在文言文中，虚词常用来表达心情或感情。
一句话的前几个字:福、盖、芷若、若夫、楚、魏、司、金、范、叶、钱、请、敬等。常用于句首，在它们之前通常是不相连的。
句末词:也、意、言、尔等。常用来陈述句子的结尾；绮思和(甮)、evil (yee)常用于疑问句末尾；在、福等常用于感叹句的末尾。通常在后面是断开的。
疑问语气词:何，胡，安，毕，，糜，颜，谁，谁，什么，什么，什么，什么，什么，什么，一般可以构成疑问句，只要语境理解得好，句子是可以破的。
复合句中的关联词:虽然，虽然，纵向，即使，，如果，苟，因此，因此，然后，自然，或，条件，条件，如果，至于，即使，然后，是否，不是，在他们前面一般是断开的。
其他如:to，to，to，to，to，and，常用于句子中，前后一般没有句子；(当“and”表转动，后面跟着一个长而完整的句子时，前面的“and”要断)。
4.找出动词并阐明句子的意思。古汉语中，句子多以动词或形容词为中心。找出动词或形容词谓语，然后区分独立句，明确句意，从而正确断句。比如2004年北京考卷①马无故死亡，大家都挂了。句子里的动词是“死”、“进”、“吊”，所以可以区分两个句子。②他的马回来了，胡马骏/每个人都向他祝贺。句中的动词有“将”、“归”、“和”，可以区分两个句子。
5.用名词(代词)断句。一般来说，一个完整的句子有主语、谓语和宾语，主语通常由名词或代词充当。名词一般是文章中陈述、描写、解释或讨论的对象，其前后常断句。名词(代词)常用作句子的主语和宾语。所以找出文中反复出现的名词或代词，基本就能破句了。常见的代词有:我、于(意为“我”)、于、二、如(女)、公、卿、君、若(意为“你”)、比、本、其、其(意为“他”)。
6.借助语法结构破句。在文言文语法中，有一些固定的结构，如“那些是……的人……也是”“不也是……关心的人”“有什么”“谁关心……的人”
7.利用总分关系断句。文言文中，常采用“总说共享”或“共享共享”的写法。掌握这种写作方法对断句很有帮助。比如《以攻为谋》最后一段“知其五而胜/知其能战而不战者/知其人数者胜/同欲者胜/虑其不知者胜/能而君不防者胜。”这显然是一直说分享的方式。再比如“无妻老人说寡/无夫老人说寡/无子老人说孤独/无父青年说孤独/这四个可怜的人世间没有控诉者”，这显然是一种写法。
8.借助对比、对偶性、排比、真实等修辞来审问句子。在文言文中，经常出现对偶句和排比句。抓住这个特点，往往可以得到破一处再破几处的效果。
比如，根据的信，君主和他的臣民坚守永州土地，看到周室有横扫天下，拥抱四海，吞噬八荒的意图。他及时在内部立法，培植和修理防御战争的器械，在连横外与诸侯作战，于是秦人投降，外取西江。
这段话里“据坎汉之固/永州之地”是对偶；“横扫天下/囊括全球/囊括四海/吞并八荒”是排比；“内”和“外”是对比。根据这样的语言特点，断句就容易多了。
丁真是文言文中常见的一种形式。句子是连续的，前一句中作宾语的词在后一句中作主语。比如“恐惧意味着思考，思考意味着凝视。”根据这个特点，我们也可以确定句子的阅读。“名不正则不行/名不正则不行/不行则尴尬/尴尬则不罚。”。
9.使用对称句型。解题时注意古汉语整齐对称、字数相同、上下句结构相同的特点。比如“所以，福是祸/祸是福/深不可测/深不可测”，句式工整，都是四个字一句，据此可以正确断句。
4.文言句子庄子/蒙语也/名家/尝作漆园官/与梁同时期/的/庄子学到了一切/但却归功于老子的话/所以他的书是用10万多字写成的/一般是寓言...他的话太傲慢了，以至于不合他的意/所以王子们不能这样做。
第一个whatever，whatever也是固定句，判断句。
第二个名字叫XXX，同理。
第三味的意思是一次，一般在句首。
第四个官员是官职，整句意思是官员做了什么。
第五个梁是和两个人，中间有一个停顿。
第六个主角是庄子，所以和庄子单独在一起的句子应该是断开的。
第七层意思是转折，或者可以突破。
第八个“原因。。。"一般是单独一句，表示会发生什么？
翻译:
庄子是？这个本地人就是周。他以前是？与梁、、同代的园长。他知识渊博，什么都有涉猎和研究，但他的中心思想源于老子的学说。他写了十几万字，大部分是带借口的寓言。他写《渔夫》、《偷脚》、《夹克》诋毁孔子学院。而且说明老子的理论就是为了这个目的。“怕累”“说服桑子”都是空话，没有实际的东西。而庄子善于写词，善于描写事物的情境，用来攻击和反驳儒墨思想。即使是当代知识渊博的人，也难免受到他的攻击。他的语言汪洋浩瀚，无拘无束，以适合自己的气质，所以不能自王公用。楚威王听说庄周是个好人，就派使者带着丰厚的礼物雇用他，并答应让他做曹的宰相。庄周笑着对楚国使者说:“女儿的确是一份丰厚的礼物；香清的确是一个崇高的职位。你没见过一头牛祭祀天地吗？喂它几年，盖上有花纹的绸缎，带进祠堂当祭品。这个时候，就算它想做一只孤独的猪，能做到吗？请快离开，不要玷污我。我宁愿在小水沟里快乐地玩耍，也不愿被君主束缚。我绝不做官，以使我的心灵快乐。”[