教师写作的意义是什么？
第一次见到他，我觉得他很特别。他喜欢用语言表达他想说的话。汇报的时候，别的老师三言两语介绍自己，他却把自己的简介写在黑板上，让我突然对他产生了一种莫名的好感。也是在报道中，我得知了他的名字——张。从名字上看，他应该是个可爱的老师。原来他是一个年近50的老教师，这让我怀疑自己是否能和他相处好，但这只是我的第一印象。在我后来的学习和生活中，我对他有了一些新的认识。
大家都知道老师是辛勤的园丁，尤其是班主任。有些老师把这份工作当成负担，但张老师不一样。他把班主任的工作当成一种乐趣，一种享受，每天都很努力。
在学习方面，他对我们要求很严格，错题我们绝对不会错。他宁愿牺牲休息时间来帮助那些有学习困难的学生解决他们的问题。就算没人请他，他也会主动找一些同学一个个补课。他的努力没有白费，我们班的成绩确实有了很大的提高。作文
不仅在学习上，而且在纪律上，他对我们都很严格。我们班的早读纪律一直不太好。早读经常有很多同学聊天，就算有班委也没用，所以我们班经常被扣分。为了充分利用早读时间学习，他经常在学生来之前在班里等我们，和我们一起参加早读。时间久了，学生们终于知道了学习的重要性，早上看书就变得格外安静。
张老师在学习和纪律上对我们很严格，但在生活中，张老师更像我们的朋友。他经常在课后和我们聊天，脸上带着孩子般的笑容。完全看不出他是一个五十多岁的老人，但他充满活力。在刚刚结束的春游中，他没有像一些老师那样找地方休息，而是和我们一起进行了拓展训练。不管是困难还是危险，他都和我们在一起。拓展训练最可怕的就是“翻山越岭”。这种训练是在网上进行的。用网格爬网做的障碍物很难。这些障碍有高有低，站在上面感觉有点无力。在这种情况下，他不仅不怕，还热情地报名，让我们帮他视频。虽然他已经快50岁了，但是却从来没有看到岁月在他身上留下的痕迹。他总是那么年轻，容光焕发。他不顾年龄，主动向同学示威。在他的鼓励下，我们更加勇敢了，全班同学都顺利通过了比赛。他高兴地为我们鼓掌，为我们欢呼。作文
这就是我们的班主任张老师——一位严肃而又充满童真的老教师。打包
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2014-05-02 20:33120 8661439 WWE |四级最快回答。
我的老师我有一位亲爱的老师。她是我的班主任，也是我的语文老师。我们都亲切地称她为向老师。香老师中等身材，美丽而温柔，皮肤白皙，高鼻梁，总梳着一束卷发，一双大眼睛明亮而容光焕发，笑眯眯的，弯弯的，像一弯新月，千娇百媚。对老师有责任心，有耐心，有爱心。在课堂上，项总是和我们讨论课文的内容，有时他还和我们一起幽默！给老师读课文时，她声音优美，普通话标准，知识丰富。如果我们对课文的阅读有什么不同的理解，她也会认真分析，和我们一起讨论。老师总是很有耐心。一旦我们有什么问题不明白，她会认真讲解，直到我们明白为止。记得有一次，我们在上去年的树，一个同学突然举手:“请问老师，这个童话的要点是什么？”。发动
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举报| 2015-12-16 19:46无瑞安|三级。
我的老师作文600字五年级作文600字转眼间，我已经是五年级的学生了，教过我的老师不计其数。然而，给我留下最深印象的老师是我以前的语文老师魏老师。魏老师年纪不小了，却一点架子都没有。她非常和蔼可亲。她短短的黑发中还夹杂着几根银丝，脸上布满了皱纹，一条又一条，那是时间的痕迹。魏老师给我们上课的时候很温柔，很爱我们。她的讲课生动形象。她总是先把课文的段落意思写出来，然后我们再分章节。学生们非常喜欢这个环节。每次要分板块的时候，他们都热情的举手。即使他们犯了错误，老师也不会嘲笑你，批评你，这也是大家都很积极的一个原因。如果课后还有时间，魏老师会和我们一起做游戏和猜灯谜。魏老师不仅是一位和蔼可亲的老师，更是一位和蔼可亲的老师。
2.当语文老师的优势(写作用)金色的童年，纯真的梦想，像五彩缤纷的彩虹，编织着灿烂的明天...明天，我想成为一名语文老师。
如果我成为一名语文教师，我将把我所学的知识全部奉献给祖国的教育事业，为祖国培养一代人才，早日实现社会主义现代化。如果我成为一名语文老师，我会首先改革课堂教学。你不能总是把知识像水一样灌到学生脑袋里。我想用丰富的知识拓宽他们的思维，增加课本上没有的知识，让他们探索自然界的奥秘，在实践中寻找答案。谁要是有小创造，我就带着全班祝贺他，鼓励他继续前进。学习就像蜜蜂采蜜一样。不努力怎么能做出甜甜的蜂蜜？我忘不了学生写作文时挠头苦思的样子。如果我成为一名语文老师，我会想办法改革作文教学。
如果我成为一名语文老师，我想让学生和书交朋友，邀请他们在书的海洋里游泳。让他们早点认识冰心、鲁迅、王安石...用马克思的话教育他们:“热爱书籍，它是你知识的源泉。”我希望他们去拜访作家的爷爷奶奶，让他们谈谈写作的奥秘。平时我布置的作业比较少，保证学生每天有一个小时的阅读时间。看书的时候，我让他们边看边思考，摘抄漂亮的单词和短语，以后用在作文里。在每周的班会上，我会举办故事会，举办读报活动。
写作离不开生活，想带学生去一个广阔的世界。春天，我带他们去郊外看争奇斗艳的花；夏天，我带他们去街心公园看在阳光下看起来油光水色的绿叶；秋天，我带他们去收获的田野，帮助农民伯伯收获丰硕的劳动果实；冬天，我带着它们在雪地里玩耍嬉戏，带回晶莹剔透的冰柱。让他们通过生活实践认识到，只有细心观察，才能写出精彩的作文。
如果我成为一名语文老师，我会把电化教学引入课堂。到时候老师不一定会站在讲台上，也不需要拿着粉笔“咯吱咯吱”的。届时，学生只需走进宽敞的教室，面对电脑屏幕，戴上耳机，收听同步卫星传送的教学信号。到时候，我这个语文老师，再也不用像现在的语文老师一样，用笔给每个学生批改作业了。我只需要利用我最得力的助手——电脑，根据每个学生的邮箱号，完成一系列繁琐的工作。总之，我会让我的语文课成为每个学生最感兴趣的科目。
在不太遥远的未来——21世纪，等着我们新一代的孩子为她打扮，为她铺一条美丽的路，让她快乐地走过那个属于她的辉煌世纪！我，一个未来的语文老师，会在这方面发挥我应有的作用。
3.作文的意义是什么？作文是一门课程。课堂上，老师出题，学生围绕题目思考，组织，分段写作，到时候交卷，老师批改，评分，返还。仅此而已。
我以前是这么理解的。因为这样的认识，一提作文，心里或者眼前就有两个影子在晃动。阴影之一，这是一件严肃而困难的事情，比如在课堂上，写不好就要往下走，不光彩；如果你在考场上写得不好，你的分数会下降，你有陷入孙山的危险。第二个阴影是，作文要“文艺”，就要写得好，比如构思题目、开头结尾、组织插曲等。，必须勤于探索，牢牢记住，精心书写，才能避免漏洞，赢得业内人士的赞赏。两个影子合在一起，说等于枷锁，可能也不为过。至少，一直都是大礼服。穿上后，你不能坐以待毙，所有的手势都要求符合法律。回头看看小学，作文课就是这样度过的。那时候我还是把文言文当做高雅的语言，我在作文中尽量用文言文。在两个影子的笼罩下，我一动笔就想到了气势，所以开头往往是“生于世”，结尾往往是“唉”或者“未失”。当然，老师也很欣赏这种接近“套数”的写作，所以大部分都得了高分，有时还能保持成绩，受到表扬。对我自己来说，很多年我都认为这条路是对的。后来渐渐的，我知道这条路是不对的，就算不完全错，也永远是橡皮柱。了解变化过程，河头驿站，游丝，挺复杂的，就不多说了。举个例子，刚开始，旧观念占据了天平的一端，因为另一端是零，所以旧观念显得很重。几个月过去了，阅读、思考、写作逐渐增多，最后压倒了旧的。为了清楚起见，这种新成分还是举个小例子为好。比如一个作家的文章说，民国初年一篇文体奇特的散文，谈到他的作文老师，是一本书的第一句话。文章说:“放屁，放屁，真不像话！”一个爱管闲事的人费了九牛二虎之力才找到这个老师。《何典》是晚清上海作家张南庄写的一部奇怪的讽刺小说。幸运的是，我很容易就找到了这本书的刘福校对本，看完之后，我也领悟到了一些写作的方法，那就是“抛开一切规律”。第二个例子是读庄子。比如《知北游》这篇文章，回答了人们关于“邪道存在”的疑问，说它“无处不在”。然后比如说“在蚂蚁里”、“在稗子里”，直到“在粪便(尿)里”。这和“抛开一切法律”，“随心所欲”是对立的。一方面所有的法律都是错的，另一方面一切都是合法的。这个矛盾包含了一个奇妙的构成原理，用现在的成语来说就是“一定要打破常规”或者“一定要解放思想”。这篇文章的题目是《什么是作文》，所以我就从这方面谈谈解放思想。作文是一门课程。说到作文，我们认为是指老师让学生交论文的那种活动，自然好。不过，至少为了更有兴趣咨询艾毅，你为什么这么尴尬呢？
构图并不神秘。要想写好文章，首先要阅读、思考、观察、积累素材。只有认真观察生活，积累素材，才是写出好作文的基础。首先你要明确你要写的主题，仔细审题，列出提纲。不要只关注题目要求的字数，多关注题目本身，多阅读多思考，用词和修饰语要准确。这是对题目的考查。要精挑细选材料，布局题目，对部分材料进行分析整理。这就需要对材料进行分类、比较、总结和筛选。我们不应该像盖房子一样把所有的材料都堆起来，而应该合理恰当地组合起来。具体来说，开头和结尾都要略写，所以要仔细推敲，修辞，润色。写完后，不要急着投稿，要认真检查修改。
古人云:一本书读一百遍，便知其意。熟读唐诗三百首，即使不会写诗也会唱。这些都说明了一个道理。只要多读书，对你的作文有好处。只要明白这个道理，作文就是要把生活中的喜、怒、哀、乐这些词语进行加工、修饰、整理，也就是我们所说的作文。
4.有哪些有意义的综合实践活动？5438年6月+10月，我们班组织了一次语文实践活动课——做小发明，写小发明论文。
真有意思！前一天，老师让我们自己做一个小发明。回家后，我趴在桌子上苦思冥想。突然，我有了一个想法。我不妨做一个实用的书签——一个准确的书签。
因为我们正在使用的书签几乎只能帮助我们标明上一次阅读的页码，而不能准确标明我们看到了哪一段哪一行。我做的这个书签可以解决这个问题。
首先，我拿出一张白纸，剪成一根粗竖条；然后，在上面戳一个小洞，在小洞上系一根绳子，这样就能看到读到哪里了；然后在粗竖条中间切两个空心长方形；最后做一个细条，绕在粗条中间的实心处，用胶水粘住，这样细的指示器就可以上下移动了。如果你读到哪一段的哪一行，就把指示标放在哪一段的哪一行。下次看不是方便多了吗？我为我自己的书签感到高兴。我要用自己爱不释手的小发明和同学交流了。我可以看看别人的小发明和我的，觉得自己的小发明只是一张普通的白纸。
我们沟通的时候，我们组选了王志远，因为我不敢参加。老师让大家上台演示的时候，我不敢举手。我做的有点太普通了。
你看，苏品努尔的快艇，谭悦泽的潜望镜，李景云的近景镜，谢子仪的小桔灯，都像“小诺贝”。我连头都抬不起来。
不过，我就这么做了，我的书签其实挺实用的，算是个“小发明”吧！我们还练习了写作，写了一篇小发明论文！这次实践活动，让我知道，事情要经过大脑的考虑，才能决定怎么做。实践活动，朋友！老师点评:加上交流部分。
5.人生的意义是什么？老师回答，人生的意义是什么？
人生总会有很多无奈，总会有很多浪费。也许每个人都想过活着的意义，但很少有人能想明白。我努力了一辈子，最后发现没有意义。
毕淑敏曾在一次演讲中说:“生命是没有意义的，但我们应该为它确立一个意义。”其实人生的意义就是别人灌输给我们的思想。如果我们听得太多，它会成为我们的想法和我们生活的意义。就像我们认为是对的，别人说是错的。我们会不会也觉得是错的？我们是不是也犯了三人成虎的错误？
其实不是的。如果我们的人生毫无意义，那我们活着是为了什么？所以，就像毕淑敏说的，要为自己的人生确立一个意义，并为之努力。
人的出现即使是偶然也是必然的，就像花草虫鱼一样，但是我们比他们更聪明，我们会思考，所以我们要认识世界，不断充实自己，给自己设定一个正确的目标。
但人生的意义就是要有原则，有道德，有坚持，有坚持，有努力，有爱，有亲情，有自我意义。我们要有一个正确的目标，但是要有情。要把亲情放在第一位，不要为了金钱和地位而放弃。爱情自古有之，人与生俱来，但现在很多人为了金钱和地位不顾家庭。那和动物有什么区别？乌鸦还是有反哺的感觉，绵羊还是有跪在乳房上的意思。我们应该把感情放在第一位。任何人都可以背叛你，但家人不会。他们只会对你好，所以我们不应该做任何伤害他们的事情。我们也可能会为了他们放弃自己的坚持，因为根据以前的经验，让家人伤心的人，最终都会后悔，而且是一辈子的后悔！
人生是没有意义的，但如果每个人都觉得应该是有意义的，那就努力自己去寻找吧。也许你的人生是最成功的。大家努力吧！
6.读书有什么好处？老师让我们写一篇作文，有具体的优点。多读书可以让你浑身有礼貌。俗话说“第一印象最重要。”从你给别人留下的第一印象，就能让别人看出你是个什么样的人。所以多读书能让人觉得你懂书，还挺有风度的。
多看书可以帮助你增加一些课外知识。培根先生说:“知识就是力量。”是的，多读书可以增加你的课外知识，让你感到充满力量。这种力量可以激励你不断前进，不断成长。从书中，你常常可以发现自己的不足，从而不断地改正自己的错误，确立自己的方向。所以，书也是我们的良师益友。
多读书可以让你聪明睿智的去打败对手。书让你变得更聪明，你可以勇敢地面对困难。让你用自己的方式解决这个问题。就这样，你向自己的人生又迈进了一步。
多读书也能让心情愉悦。读书也是一种休闲，一种娱乐方式。读书可以调节身体的血管流动，让你身心健康。所以，在书的海洋中遨游，也是一种无限的乐趣。通过阅读来放松自己也是非常明智的。
读书可以陶冶人的情操，给人知识和智慧。因此，我们应该多读书，为我们未来的生活打好坚实的基础！
O(∩_∩)o希望能帮到你！
O(∩_∩)o请及时给个赞或者采纳。非常感谢！(*^__^*)
7.老师:我想告诉你写作文老师的好处。教师是一个高尚的职业，也是一个无私的职业。她是人类灵魂的工程师。
有人说:你是春蚕，至死都吐不出那无尽的爱！有人说:你是一支蜡烛，洒下最后一滴泪，照亮漆黑的夜空；也有人说:你是晨露，常常在黎明前默默滋润着大地万物。老师！你自己说的:我最渴望的是铺垫，最幸福的是燃烧；我只是蓝天上的一缕轻烟，不求奢华，美在自然；我只是旅途中的旧踏脚石，黑暗中遥远的冷星；我只是，我只是滔滔江水中的一滴水，来的悄无声息，去的从容。
记得有一次，五年级的时候。一个周末，你给我布置了太多的作业，我忍不住叹气抱怨，“从来没见过作业这么多，玩的时间都不够。”
我懒的写，谁爱写！“因此，我轻松愉快地度过了一个周末。周一刚开学，你突击考试，说试卷上很多题是周末作业的时候布置的。当时我就懵了，以为这次的结果一定是完了。后来你问我的情况，教我不要抱怨作业太多，不要贪玩。现在我应该专注于学习。
后来，我听了你的教诲。不管你布置了多少作业，我都能保质保量地完成老师布置的任务。我想对你说:没有你，也许我会自暴自弃；如果没有你，也许我会如此沉迷；没有你，可能就没有我人生的前景；如果没有你，我可能不会是今天的我。老师，我想对您说:感谢您为我遮风挡雨；感谢你在冰天雪地里给我温暖；谢谢你培养我的好意；谢谢你理解我。