教学名句全集
2、师者，故传道、授业、解惑者也。——韩愈
3，国将昌盛，必贵且重。——荀子
4、学而不思则罔，思而不学则殆。-孔子
5，其身正，而不令；他的身体不直，虽然他不服从。-孔子
6，言必信，行必果。-孔子
7.对读书没有怀疑的人，一定要教那些有怀疑和疑惑的人，但毫无疑问，他们会在这里进步。——朱
8.学而后知不足，教而后知难。——《礼记》？薛稷
9、三人行必有我师。-孔子
10，知者不如善者，善者不如乐者。-孔子
11，学而不思则罔，思而不学则殆。-孔子
12，榜样比言语更重要。——王夫之
13，信书，不如无书。——孟子
14，三人行，必有我师，选好的跟，选坏的换。-孔子
15，有志者事竟成，破釜沉舟，102秦关终将归汉；努力的人，天道酬勤，他们尝到了勇气。三千多甲能吞吴。——蒲松龄
16，读书的方法循序渐进，熟能生巧。──朱
17，好读书，坏读书；好读书，坏读书。──徐伟
18，年轻人不努力，老年人难过。——韩乐府长歌行。
19教师缺乏爱的地方，无论是人品还是智慧都无法得到充分或自由的发展。-卢梭
20.知识就是力量。培根
21，带着一颗心来，不带半根草。——陶行知
22.做是知的开始，知是做的成就。——陶行知
23、师傅循善诱，以文博我，要我有礼，我欲罢不能。-孔子
24.教学的艺术不在于传授技巧，而在于善于启发、唤醒和鼓舞。——斯托慧
25.我觉得好老师不是教，不是教学生，而是教学生学习。——叶圣陶
26.任何教书的人都必须期望达到不需要教书。——叶圣陶
问题不是告诉他一个道理，而是教他如何发现这个道理。-卢梭
28、老师，人的楷模。杨雄
29、教学必须从学习者的现有经验出发。杜威
我们坚信教育是国之根本，万年大计。——陶行知
31，所有的学科本质上都应该从心智开悟的时候开始。-卢梭
32、其身正，不可令；他的身体不直，虽然他不服从。-孔子
33、三友之利，友直，恕之，友多听，益之；如果你失去了三个朋友，你会找到他们。如果你很友好，很温柔，你就会失去他们。-孔子
34.一个坏老师会泄露真相，而一个好老师会教人们发现真相。——斯托慧
35.教书的人也善于挽回损失。——《礼记》？薛稷
36.好歌手让人跟着声音走，好老师让人跟着志向走。——《礼记》？薛稷
37、凡学道，严师难。——《礼记》？薛稷
38.背题的学习不足以当老师。——《礼记》？薛稷
39.让教育过程成为一项艺术事业。-赫尔巴特
40.读史使人明智，读诗使人明智，演算使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞学使人善辩。培根
41.一个人只有接受了适当的教育，才能成为一个人。-夸美纽斯
42、领导学校，首先是教育思想的领导，其次是行政领导。-苏霍姆林斯基
43.做人民的老师，先做人民的学生。毛泽东
44.教师是连接过去和未来的活纽带。它的事业虽然看似平凡，却是历史上最伟大的事业之一。-乌申斯基
45、玉不琢，不成器；人家不学也不知道。——《礼记》？薛稷
46、业精于勤，不毛之地；思想中所做的，毁于懒惰。——韩愈
47、无积累，无里程；不积小流，不成江海。——荀子
48.只有用人类创造的一切知识财富充实自己的头脑，才能成为* * *生产者。-列宁
我们不需要死记硬背，我们需要用基础知识来发展和提升每个学习者的思维能力。-列宁
50.我爱我的老师，我更爱真理。-亚里士多德
51，学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是这样成为一名科学家的。-爱因斯坦
52.教学的最高和最终目的就包含在这个概念里——德性。-赫尔巴特
53.学习的根是苦的，但学习的果实是甜的。学问来自勤奋，财富来自节俭。
54.纪律是集体的面孔、集体的声音、集体的行动、集体的表达和集体的信念。马卡连柯
55.只有能激励学生进行自我教育的教育才是真正的教育。-苏霍姆林斯基
56、一个人的各种品质，德行是第一位的。-洛克
57、见贤思齐，见不智而自省。-孔子
58.大德不为官，大道不为器，大字不为左右。——《礼记》？薛稷
59.没有纪律的学校就像没有水的磨坊——夸美纽斯
在任何一个学校，最重要的是课程的思想政治方向，完全由师资决定。-列宁
61，别闲着，小伙子脑袋白空了。──岳飞
62.长江后浪推前浪，人间新人追旧人。──“增广贤者”
63.教育中百分之一的废品都会给国家造成严重损失。马卡连柯
64.教师的人格是教育者的一切，只有健康的心灵才能有健康的行为。-乌申斯基
65.老师的亲身示范，对于年轻人的心灵来说，是任何东西都无法替代的最有用的阳光。-乌申斯基
66.学生要好学，就要好学。只有学而不厌的君子才能教出学而不厌的学生。——陶行知
67.要求学生做什么，老师和工作人员自己做；要求学生学什么，老师和工作人员都是手动学；要求学生遵守规则，要求教职员工亲自遵守。——陶行知
68.被文字感动的人，印象不深；把人转移到步行者那里，他们应该很快。——李志
69.学生应该是什么样的人？车尔尼雪夫斯基
70.找几千万，出发点是问。聪明人问聪明的问题，而傻瓜问愚蠢的问题。——陶行知
71，让学生对一门学科感兴趣的最好方法，必然是让他们知道这门学科值得学习。布鲁纳
72.育人是为了形成人的性格。欧文
73.如果你是老师，你可以教它成为所有美德的隐喻。-礼记
74.王先生不应该专门从事教学工作。他的责任是教人做人。一个学生不应该专攻阅读；他的责任是学习生活方式。——陶行知
75.在老师手里，青少年的命运就是民族和人类的命运。——陶行知
76.因为道德是做人的根本。即使你有一些知识和技能，但如果你根本就是坏的，那也没什么用。——陶行知
77.学生尊敬老师的唯一源泉在于教师的美德和才华。-爱因斯坦
只要一个老师对学生撒一次谎，他所有的教育成果都可能毁于一旦。-卢梭
79.如果学习只是模仿，那我们就不会有科学技术。高尔基
80、人类最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影响信仰。-乌申斯基
81.教师职业是世界上最光荣的职业。
82.教师必须有健康的身体，农民的技能，科学的头脑，对艺术的兴趣和改革社会的精神。——陶行知
83.人的本质不是单个人固有的抽象的东西。其实就是一切社会关系的总和。——马克思和恩格斯
84.天才就是不断思考。任何有头脑的人都是天才。莫泊桑
85.我学到的任何有价值的知识都来自于自学。-达尔文
86.儿童集体中的舆论力量是一种身体上可以感受到的教育力量。马卡连柯
87、美育和智育相辅相成，才能完成德育。——蔡元培
88.对读书没有怀疑的人，一定要教有怀疑的人，但毫无疑问，他们会在这里进步。——朱
89.劳动崇高的道德意义在于，一个人可以在劳动的物质成果中体现出他的智慧、技能、对事业无私的热爱以及将经验传授给战友的意愿。-苏霍姆林斯基
90.儿童集体中的舆论力量是一种身体上可以感受到的教育力量。马卡连柯
91.任何没有发展、培养和教育自己的人，都不可能发展、培养和教育别人。——斯托慧
92.我真的相信，在我们的教育中，过分强调单纯的智育，往往只是为了实用和实际的目的，这直接导致了对道德教育的损害。-爱因斯坦
93、教人，大人长，人短。只有充分利用朋友的缺点，才能摆脱别人的缺点，只有不靠自己的优点，才能获得别人的优点。——魏源
94.每个人都应该有自尊、自信和独立，否则他就是一个奴隶。但自尊不是贬低人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
95.教学的艺术不在于传授技巧，而在于启发、唤醒和鼓励。——德国教育家陀思妥耶夫斯基
96、播种行为，可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格才能收获命运。-萨克雷
97.老师的爱是一滴甘露，即使枯萎的心也能苏醒；老师的爱是春风，即使是冰冻的感情也会融化。巴特尔
98.教师必须有健康的身体、农民的技能、科学的头脑、对艺术的兴趣和改革社会的精神。——陶行知
99.今天的一切事业都要科学解决；所有的知识都必须从事实中学习。——黄炎培
100，学习的最大动力是对学习资料的兴趣。布鲁姆