给困难起个名字为题写作文
1. 给困难取一个好名字作文
我也给困难起了一个名字，叫：镜子。
在我的房间里有一枚镜子，上面贴着一张纸条，纸条上写着两个字“困难”。有一次，我在做作业时遇到了一个难题，就在我苦思冥想不得其解时，我看到了那一枚小镜子。我看着镜中的自己，心中一惊，说道：“对啊！困难就是镜子，帮你找出自己的不足。有这么好的帮手我还悉眉苦脸干什么？”于是，我又回到了书桌前写作业，解难题，只是心情舒畅了许多。
我还给困难起了个名字，叫：看门狗。
有一天，朋友打电话问我在干什么，我说我在痛打落水狗，朋友十分不解。我便于他解释，有一天，我做事遇到了困难，只见一个小孩子哭哭啼啼地跑到一位大孩子身边说：“哥，那头看门狗想咬我。”“不要怕，你大胆走去，看门狗是欺软怕哽的东西，你强它弱，你弱他强。”我被一语惊醒梦中人，心中暗想：困难不也是这样吗？你强它弱，你弱它强，从那天起，我再也不提困难二字了。
困难没有流一的名称，你说它是面镜子，它就是面镜了，只要你直面自己的不足，便不会再害怕它；你说它是看门狗它就是看门狗，你只要有自信，有能力，鼓起勇气便能将它打得哇哇叫。但是如果你哽认为困难有多么强大，那也没办法，只是你十有八九会无法再前进一步。
更何况，许多困难只是生活的大道上的一些小石块，只要你克服恐惧便能一脚踢开它们。就算遇到了你暂时无法克服的困难也能以乐观的态度去看待它，增强自己的不足。
2. 阅读下面材料,按要求作文[写作点评]写这篇文章，首先应懂得转化。
所谓“给困难起个名字”就是让你谈谈你是怎样看“困难”的，把这种看法用一个形象化的词语概括出来，便是一个很好的名字。例如：“绳索”“绊脚石”“催化剂”“发动机”等。
有了这种认识，行文就比较自由了。你可以写为什么会有这种看法，可以写有了这种看法后自已是怎么做的，也可以写自己的体会和认识，还可以写古今中外许多名人和困难的故事等等，但切忌空洞。
[读写平台] 给困难起个名字有些人常常谈“困难”而色变，认为它是一道自己迈不过去的“坎”，是人生的“绊脚石”。珠不知，“困难”还有令人欣赏的一面。
于是，我给“困难”起了个名字，叫“垫脚石”。从我们呱呱坠地以来，就不可避免地要面对这样或那样的困难。
然而，我们在跌跌撞撞中学会了走人生的第一步路，我们在苦思冥想中找到了解题的突破口，我们在模爬滚打中坚实了迈向成功的脚步。在这期间，困难无疑曾是滚打中坚实了迈向成功的脚步。
在这期间，困难无疑曾是阻碍我们前进的“绊脚石”，但你可曾想过，在你战胜困难之后，在你迎来成功的喜悦之时，它又何尝不是一块能够将你继续推向成功巅峰的“垫脚石”呢？正因为了冲破了一道道“困难”防线，才有了脚下一个个可将自己推上成功的基石。两个人欣赏同一枝玫瑰花，一个人说：“玫瑰上有刺，千万不能触摸它！”另一个人说：“那花儿红得真美丽，我要把它送给我爱的人。”
由此可见，对一南一事物，消极的人只会将内心的消极情绪散播到他周围的事物上，以致于错过了美好；但积极的人相信美好的事物是无处不在的，从而及时地享受了生活的乐趣。其实，看待困难也是如此，软弱的人在困难面前毫无立足之地，而强者却迎难而上，力争突破重围。
与其说“困难”是一道“坎”、一块“绊脚石”，不如说“困难”是帮助自己的迈向成功的“通行证”、达到巅峰的“垫脚石”。困难像“弹簧”，你强它就弱，你弱它就强。
我们何不做一个坚韧的强者，将困难这根“弹簧”拉得失去弹性？困难并不可怕，可怕的是在面对困难时，没有做出任何努力就宣布：太难了，还是放言吧！假如秃鹰没有千百次摔落，怎会有鹰击长空的雄气势？假如秃鹰没有千百次的摔落，怎会有鹰击长空的雄伟气势？假如小草没有冲破泥土的束缚，怎会有绿洲场如菌的勃勃生机？假如刺鸟没有穿过荆棘，怎会有那优美动听的鸣叫声？……摆在面前的重重困难，只是一只吓唬弱者的“纸老虎”，毫无可怕之处。当你在战胜它之后，会发现原来困难也有可欣赏的一面。
困难的另一个名字――“垫脚石”，会使你明白“困难”并不“难”，它并不一定会阻碍你的脚步，也许，它会成为你通向人生巅峰的垫脚基石，让你从困难中学会成长，学会体会人生的真谛以及享受人生的乐趣。“困难，”一个唬弱者的名词，现在，我却要为你起个好听的名字――“成功的垫的脚石”！[点评]审题立意新颖，苦难是垫脚石，看似矛盾，乍一看来很难理解，勾起人的探究心理；这只是其次，更主要的是，这一命题反映了作者对困难的深刻体验作领会，也反映了一定的思辨能力，能辩证地分析问题。
在论证方法上，说理论证、类比论证、比喻论证等交替运用，极大地增强了文章的说服力，也带来了亮点；同时，论证方法的转换也体现了文章层次的转换的和推进，故文章层次清晰，结构完整。尤为难得的是，“困难是垫脚石”这一命题在文章反复出现，文章主题集中、突出。
3. 给困难取个名作文600字小标题的形式今天，老师说我们可以取个新名字，我觉得很奇怪？我们为什么要取新名字呢？老师说可以，我们喜欢什么名字就取什么名字，然后写到字条上就可以了，后由老师公布出来，看看我们能记得多少，多的就赢了。
这时，教室里安静了下来，大家都在想，我也不能落后啊！于是，我想我平常爱跳来跳去的，又是家里的小皇帝，就取一个小猴王吧！我们交给了老师，快要点名了，我的心怦怦地跳，老师念了巧克力、精天g米、阿高，当老师念到邱飞鸿的时侯，邱新宇低下了头，我猜应该是他的新名字了。老师又念了一个“女杀手”，我们不知道是谁，原来是老师的新名字。终于轮到我了，我的心跳加速了，每秒跳了整整五下，我厚着脸皮，老师喊：“小猴王”我说：“到”大家哈哈大笑起来，我也暗暗地偷笑起来了。
到了比赛记新名字的时候了，全教室像烧开的水沸腾起来了。我举起了手，老师请了我，我聚精会神地想！我说出了阿高、巧克力、阳光、“小猴王”、滢滢这几个名字，其他的都想不出来了，我的脑细胞已经在打瞌睡，老师用手指着一个女同学，但我还是记不起来，最后选择了放弃。昊昊最厉害，他说了12个名字，我只好甘拜下风。
今天我很开心，我喜欢我的新名字——小猴王！它真实地反映了我的性格，代表着我的心思。
4. 给作文关于困难取一个好名字每一种事物都有名字，但这些名字有好有坏。
取一个好名字，可以表达我们对现实的把握以及对美好的肯定和珍惜；而一个坏名字，会受到辱骂与厌恶。例如书籍，这个名字太过枯燥乏味，下面就由我来给它取一个好名字吧！“面包”书籍就像面包，可以补充我的精神食粮。
上小学时，一到周末，我就高兴得不得了，为什么呢？因为我又可以钻到书的世界里，尽情畅游。在周六下午，我便会去书店里“吃面包”，一“吃”就是一下午。
往往是太阳当空照时去，夕阳西下时归。离开时，总有那一丝丝依依不舍之情。
“阶梯”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”对这句话，我举双手赞成。
自从爱上书籍之后，我的语文成绩也正如那阶梯在一级一级地上升。刚刚进入新学校时，我的语文成绩属于中下等，但逐渐地增加阅读量后，我的语文成绩突飞猛进，一下子就蹦到了上等。
这可得归功于这些“阶梯”。“高尚的人”读一本好书，就像和一位高尚的人对话。
刚进入初中时，我买了十多本名著。每读一本名著，就像刚和一位高尚的人对话。
就说《钢铁是怎样炼成的》这本书吧！主人公保尔·柯察金的事迹令我心生敬佩。读着这本书的时候，我就像在听他讲述一个个感人的故事，也激发了我要以钢铁般的意志战胜一切困难的决心。
“朋友”我认为一本好书就像是一位真挚的朋友。即使读完了这本书，这位朋友也会伴随着我，影响着我，使我受益终生。
例如《鲁滨逊漂流记》写的是主人公鲁滨逊喜欢航海、冒险，每一次出海都会有不同的经历，每一次的经历都会有不同的危险，然而，他明知会有危险却还是一次又一次去冒险，最终让这些危险最终化为乌有。这种不断探索、勇敢直前的精神令我钦佩。
“书籍”这个简单的事物，被我命出了“面包”“阶梯”“高尚的人”“朋友”这么多有趣的名字，使它从枯燥乏味中解脱出来。让我们热爱书籍，并开动脑筋，为它取一个更加响亮美丽动听的名字吧。
5. 中学初一作文你给困难起一个名字叫做坎六百字作文你给困难起了一个只有一个字的名字，叫：坎。
在你最显眼的位置上，悬挂着一幅卷轴，上面写着斗大的一个坎。没有人知道这个字的意义，但你知道。
几年前，你一手创建的企业因为遇上一场意外而风雨飘摇。你正愁闷着，那天，你父亲来了，送来这幅字。
他说：孩子，说白了，这困难其实就是道坎，你说，这天下有人迈不过去的坎吗？我给困难起了一个两个字的名字，叫：弹簧。有一天，我以前教过的一个学生来找我，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重。
我在他说话的间隙，插了一句：困难像弹簧……他不等我说完就接下去说：你弱它就强，你强它就弱，说完他就笑了，再也不提困难这两个字了。他给困难起了一个三个字的名字，叫：绊脚石。
他是我的一个朋友。有一次，打电话找他，问起他最近在做什么。
他说他在搬石头。我吃了一惊。
心想他一个搞电脑软件的怎么会去搬石头呢？原来，他正在开发一个软件，已经失败了好多次了，可他一直坚持着。他说：再给我点时间，我准会把这块绊脚石搬开的。
我们给困难起了一个四个字的名字，叫：小菜一碟。那天，老总召集全公司员工开会。
公司接到一笔大订单，按理要三个月才能完成的工作量却要求我们在一个月内交货。老总很清楚这决不是件容易的事，但从公司发展的角度出发却必须完成。
在会上，老总问，怎么样？能不能完成？真完不成我们就放弃这笔订单。我们全体员工是这样说的：没问题，小菜一碟。
困难没有统一的标准，如果你认为它是道坎它就是道坎，你迟早会迈过这道坎；如果你认为它是弹簧它就是根弹簧，你铆足劲一不留神就把弹簧拉得失去弹性；如果你认为它是绊脚石它就是块绊脚石，搬开后，你的面前就马上呈现出一条宽阔的阳光大道；如果你认为它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定会有十足的信心将它几大口吃个精光。当然，你若是非要认定困难就是困难不可，那么你十有八九要在这困难的面前望而却步一蹶不振了。
6. 作文：给挫折取个好名字,600字人生难免有风雨，走过风雨，我们学会在喧嚣的尘世保持一颗平常心，我们学会在拥挤的人生带路上保持一副微笑的面孔。
我们每个人都希望成功，而在寻找成功的道路上，却逃避不了挫折，犹如古人云：欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。要想取得成功，就必须战胜挫折。
人生谁能没有挫折，就像人要学会走路一样，也得有过摔交，而且只有经过摔交才会学会走路。挫折可以毁灭一个人，也 能造就一个人。有人害怕挫折，因此，不敢去追求成功；这是弱者，在弱者面前，挫折就是倾覆生活之舟的波涛，波涛越大，他就越容易被吞噬。但是我相信，每个人向往向往成功的人都不希望自己是弱者。那么，作为一个强者，就不应该因为沮丧而停止追求，我们应该振作起来，向挫折挑战。
马克思说过："世界上没有永远平坦的大路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人才会有希望达到光辉的顶点。"面对挫折，我们没有勇气愁眉不展，要正视而不回避，超越而不包围，我们应该把这个信念作为去战胜挫折的强大动力。从挫折中重新站起来，这样才能不断的追求品尝成功的喜悦。一次挫折并不代表永远的失败，只要敢于战胜自己，成功的大门一样会给你打开。
人的生命似洪水在奔流，不遇着高山与暗礁难激起美丽的绒花。可见，要想成功就必须尝试挫折，而只有战胜挫折，才能取得成功。
朋友，让我们在今后的人生道路上不段战胜挫折，走向辉煌的明天吧！
其实，经历风雨也是一种幸福，它会使我们愈加成熟，愈加自信，脚步更加稳健。
就必须战胜挫折。
7. 中学初一作文你给困难起一个名字叫做坎六百字作文你给困难起了一个只有一个字的名字，叫：坎。
在你最显眼的位置上，悬挂着一幅卷轴，上面写着斗大的一个坎。没有人知道这个字的意义，但你知道。几年前，你一手创建的企业因为遇上一场意外而风雨飘摇。你正愁闷着，那天，你父亲来了，送来这幅字。他说：孩子，说白了，这困难其实就是道坎，你说，这天下有人迈不过去的坎吗？
我给困难起了一个两个字的名字，叫：弹簧。
有一天，我以前教过的一个学生来找我，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重。我在他说话的间隙，插了一句：困难像弹簧……他不等我说完就接下去说：你弱它就强，你强它就弱，说完他就笑了，再也不提困难这两个字了。
他给困难起了一个三个字的名字，叫：绊脚石。
他是我的一个朋友。有一次，打电话找他，问起他最近在做什么。他说他在搬石头。我吃了一惊。心想他一个搞电脑软件的怎么会去搬石头呢？原来，他正在开发一个软件，已经失败了好多次了，可他一直坚持着。他说：再给我点时间，我准会把这块绊脚石搬开的。
我们给困难起了一个四个字的名字，叫：小菜一碟。
那天，老总召集全公司员工开会。公司接到一笔大订单，按理要三个月才能完成的工作量却要求我们在一个月内交货。老总很清楚这决不是件容易的事，但从公司发展的角度出发却必须完成。在会上，老总问，怎么样？能不能完成？真完不成我们就放弃这笔订单。我们全体员工是这样说的：没问题，小菜一碟。
困难没有统一的标准，如果你认为它是道坎它就是道坎，你迟早会迈过这道坎；如果你认为它是弹簧它就是根弹簧，你铆足劲一不留神就把弹簧拉得失去弹性；如果你认为它是绊脚石它就是块绊脚石，搬开后，你的面前就马上呈现出一条宽阔的阳光大道；如果你认为它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定会有十足的信心将它几大口吃个精光。
当然，你若是非要认定困难就是困难不可，那么你十有八九要在这困难的面前望而却步一蹶不振了。
8. 作文：给挫折取个好名字,600字今天，老师说我们可以取个新名字，我觉得很奇怪？我们为什么要取新名字呢？老师说可以，我们喜欢什么名字就取什么名字，然后写到字条上就可以了，后由老师公布出来，看看我们能记得多少，多的就赢了。
这时，教室里安静了下来，大家都在想，我也不能落后啊！于是，我想我平常爱跳来跳去的，又是家里的小皇帝，就取一个小猴王吧！我们交给了老师，快要点名了，我的心怦怦地跳，老师念了巧克力、精天g米、阿高，当老师念到邱飞鸿的时侯，邱新宇低下了头，我猜应该是他的新名字了。老师又念了一个“女杀手”，我们不知道是谁，原来是老师的新名字。
终于轮到我了，我的心跳加速了，每秒跳了整整五下，我厚着脸皮，老师喊：“小猴王”我说：“到”大家哈哈大笑起来，我也暗暗地偷笑起来了。到了比赛记新名字的时候了，全教室像烧开的水沸腾起来了。
我举起了手，老师请了我，我聚精会神地想！我说出了阿高、巧克力、阳光、“小猴王”、滢滢这几个名字，其他的都想不出来了，我的脑细胞已经在打瞌睡，老师用手指着一个女同学，但我还是记不起来，最后选择了放弃。昊昊最厉害，他说了12个名字，我只好甘拜下风。
今天我很开心，我喜欢我的新名字——小猴王！它真实地反映了我的性格，代表着我的心思。
9. 作文：给挫折取个好名字,600字今天，老师说我们可以取个新名字，我觉得很奇怪？我们为什么要取新名字呢？老师说可以，我们喜欢什么名字就取什么名字，然后写到字条上就可以了，后由老师公布出来，看看我们能记得多少，多的就赢了。
这时，教室里安静了下来，大家都在想，我也不能落后啊！于是，我想我平常爱跳来跳去的，又是家里的小皇帝，就取一个小猴王吧！我们交给了老师，快要点名了，我的心怦怦地跳，老师念了巧克力、精天g米、阿高，当老师念到邱飞鸿的时侯，邱新宇低下了头，我猜应该是他的新名字了。老师又念了一个“女杀手”，我们不知道是谁，原来是老师的新名字。终于轮到我了，我的心跳加速了，每秒跳了整整五下，我厚着脸皮，老师喊：“小猴王”我说：“到”大家哈哈大笑起来，我也暗暗地偷笑起来了。
到了比赛记新名字的时候了，全教室像烧开的水沸腾起来了。我举起了手，老师请了我，我聚精会神地想！我说出了阿高、巧克力、阳光、“小猴王”、滢滢这几个名字，其他的都想不出来了，我的脑细胞已经在打瞌睡，老师用手指着一个女同学，但我还是记不起来，最后选择了放弃。昊昊最厉害，他说了12个名字，我只好甘拜下风。
今天我很开心，我喜欢我的新名字——小猴王！它真实地反映了我的性格，代表着我的心思。
10. 阅读文段,回答问题1.①比喻论证；②由此展开论述，使论证层层深入。
2.①用所记叙的事件作论据；②是论证充分、具有说服力。
3.不能调换望而却步是前提，一蹶不振是结果。
4.（从一个角度作答即可）
角度1：坎、弹簧、绊脚石、小菜一碟的比喻论证，妙在字数依次递增的同时，内容也逐步加深；坎着重说明了什么是困难，弹簧用以揭示困难的性质，绊脚石指出了困难的危害，小菜一碟提示了对待困难的态度和解决困难的方法。
角度2：你、我、他、我们人称的运用：①行文灵活富于变化②语气亲切③涉及方方面面的人，包容性强。
角度3：文章主体部分采用基本相同的形式：先说困难是什么，再叙述事件，然后表明看法，如此反复，结构整齐，富于美感。
角度4：将引论、本论、结论之间的逻辑关系巧妙地隐含在浅显、形象的叙述与说理中，深入浅出，严谨规范。
角度5：用给困难起名字做标题，既交代了本文的论题，又富有悬念，易于引发读者的阅读兴趣。
角度6：结尾在前文大量正面说理的基础上，笔锋一转，从反面指出屈服于困难的必然（悲剧）结局，具有很强的警示作用。（其他略）
5.信心是战胜困难的关键。（意思对即可）