花式跳绳是几个年级的教材。

这节课是基于跳模式的动作。在熟练掌握单脚和双脚跳绳的基础上，进行花样串编，使跳绳变得多样化、趣味化。既巩固了跳绳的基本跳跃方法，又激发了学生练习跳绳的兴趣，培养了学生的自主学习能力。

在跳花样的练习中，学生通过模仿、练习、思考进行创新。积极探索。让学生在锻炼中学会发现问题、解决问题，让学生的课堂实践更加积极主动。在轻松活泼的课堂氛围中体验参与同步跳绳的乐趣。

要求

这节课的教学是否正确？看起来像五年级学生。活跃是学生的天性。他们对体育活动有广泛的兴趣，对运动技能有极大的兴趣，自信心强，但缺乏合作精神。他们也对群体竞争产生了浓厚的兴趣，开始关注老师和同学对自己的态度。

因此，要根据学生的心理和生理特点，灵活安排各种跳跃练习，在课堂上给学生创造轻松活跃的课堂气氛，给学生留有一定的活动空间，让学生自主学习，从观察和思考中获得灵感，得到锻炼。让学生自由组合，有效激发团队精神和合作精神，有利于提高各层次学生。让学生在参与活动中感受到成功，正确引导学生，削弱和扭转不良心理倾向。