参观一所小学，取一个好听的名字。

初冬的南京极其寒冷。我们怀着激动的心情踏进了南京行知小学这片热土，就像进入了一个美丽的梦境。首先映入眼帘的是一排整齐的路灯柱，“博爱、自爱、真爱、爱”几个大字直入人心。放眼望去，掩映在绿树中的灰瓦白墙，徽派特色鲜明的教学楼，典雅古朴，像一种学院的气息，与周围乡村的田园风光十分和谐。这里是“生活即教育，社会即学校，教学做一体化”和弘扬行知精神的园地。进入校园的学生在宽敞明亮的教室里上课，读书声和悠扬的钢琴声打破了乡村校园的宁静。

我们先参观了校园，然后听了行知小学杨瑞庆校长的报告:

为了践行陶行知的教育思想，杨瑞庆从南京晓庄师范学校毕业后，先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地，开展了“不留级”、“村级教育”、“赏识教育”的研究，取得了优异的成绩。他把一个只有7名教师，150多名学生，几间通风的教室和一些破旧的课桌椅，教育质量低下的小村庄，变成了一所新的农村小学。行知小学校长杨瑞庆是走在行知路上、弘扬行知精神的典范。

作为一名乡村教师和校长，杨瑞庆已经在农村小学坚守了20多年。他尊重、钦佩、热爱陶行知，从内心认同陶行知的思想对今天的农村教育和中国教育仍然具有普遍价值和鲜活的生命力，并决心继承他的思想。借鉴陶行知的“大教育”思想，他在实践中提出了“农村大教育”的主张。人人办教育，人人受教育。他还提出了“赏识教育”。通过实施“赏识教育”，他们没有让一个孩子辍学，没有让一个孩子留级，没有让一个孩子厌学。他希望他的学生得到最好的教育，有一个快乐幸福的童年。从事农村教育20余年，形成了“村级教育”充满活力的办学模式；他的赏识教育人的模式产生了广泛的影响，被誉为“陶行知”式的乡村教育家。

杨瑞庆主席“以人为本，兼爱天下”的赏识教育模式。我深受感动。诚然，农村的孩子生活条件差，眼界狭窄，对外界信息了解不多，常常自卑。农村孩子如何享受最好的教育，健康快乐成长？杨瑞庆的回答是:教农村孩子在小学就应该学会欣赏和发展文化。杨瑞庆从孔子的“仁”，孙中山的“博爱”，陶行知的“爱遍天下”中认识到，赏识教育的核心是“爱”！学会欣赏就是学会爱。教育的本质是爱，没有爱就没有教育。赏识教育是爱的教育，爱优秀的学生是每个老师的共性。爱后进生需要老师有一定的技巧和耐心，不仅要懂得爱，更要懂得爱。让每个老师都有一个良好的“萌芽心态”。学会等待，因为晚开的花可能更美丽。有了这种心态，我们才能尊重学生的个性，相信他们的潜力，理解他们的个性，包容他们的差异，激发他们的长处，提醒他们的不足，让他们快乐成长。

从行知小学回来，很长一段时间都坐立不安。我想立足本职工作，放眼世界，好好学习多思考，把行知精神带回我们学校，在以后的工作中更加严格要求自己，关爱每一个学生。用爱感染学生。用含苞待放的心态对待每一个学生，因为晚开的花才会美。真正让农村孩子享受到教育的力量。好好工作，教好书，教育好人。