大班“半先生”教案
《一半先生》大班教案1活动目标:
1.学习故事的内容，理解故事的意义，感受故事的幽默和风趣。
2.开发孩子的想象力，能够大胆猜测和陈述。
3.教育孩子做事不要虎头蛇尾，要持之以恒，有始有终。
活动重点:
学习内容，理解故事的意思。
活动准备:
自制课件
活动流程:
第一，活动导入。
引导孩子观察图片和实物，并尝试总结和说出一些共同点。
问题:今天老师给大家带来了一些奇怪的图片。请仔细观察它们，看看和平时看到的有什么不同。
问:你看到了什么？他们有什么共同点？
这些东西只是一半，不是全部。
第二，拓展
老师:有一个人的名字叫半先生。他为什么给他起这个奇怪的名字？让我们一起来听听他的故事。
1.看图分段讲故事，初步尝试学习故事中的对话。
(1)把故事的第一部分讲给“小树苗都会死在太阳底下”。
问题:Half先生是做什么的？他是怎么做到的？树苗为什么会死
Half先生太粗心了。种树不是一件简单的事情。如果你像他一样种树，要花几年几个月才能看到树苗长大。
(2)观察ppt2
问:他这次做了什么？你认为庄稼能生长吗？为什么？
看来种庄稼也是一件不小心的事。像Half先生一样，永远种不出庄稼。
(3)观察ppt3
问:这是哪里？这是什么样的房子？半先生舒服吗？房子建了一半会怎么样？
多么粗心的家伙，他是如此三心二意。我希望他的家人不会像他一样做一半的工作...
老师:说到半先生的妻子，她来了。你觉得他老婆应该是个什么样的人？
(4)把故事讲给“我怎么穿？”
问题:Half先生的妻子叫什么名字？她是什么样的人？她做了什么？你喜欢她吗？为什么？
哦，太不可思议了，这么不小心的两个人居然能成了一家人。我不知道这样下去他们会怎么样。
2.播放录音，充分欣赏故事，初步感知故事的主要内容。
老师:他们会怎么样？让我们一起来听完整个故事。
问题:他们怎么了，为什么吵架？
他们想出办法了吗？为什么？
你喜欢这个故事吗？你能给这个故事起个好听的名字吗？
生活中，如果做事只做到一半会怎么样？
3.加深理解，传递经验。
让孩子们讨论:你想怎样帮助一半的丈夫和一半的妻子？
指:是应该帮他们做事，还是帮他们明白道理，完全靠自己做事？你想对他们说什么？
如果你要做某事，你会怎么做？
不管我们做什么，我们必须坚持不懈，完成我们开始的事情，这样我们才能成功。
第三，结尾。
1.老师引导孩子想象，编故事结尾，活动自然结束。
指:听了小伙伴的话，现在半夫半妻的生活是怎样的？让我们试着谈论它。
活动扩展:
请孩子们回家后完成他们未完成的任务。
《一半先生》大班教案二活动目标:
1，听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑又气愤。
2.通过讨论理解毅力、专注和秩序的重要性。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备:
故事的一半，大局鹅先生，手指夫人。
活动流程:
一、《半先生》这个故事
1)半先生
1.有一个人叫Half先生。他为什么给他起这么奇怪的名字？来听听半先生的故事吧！
2.老师讲前半段故事(从开头到“冷得发抖”)
为什么人们叫这个人半先生？(做事往往是成功了一半)
事情只做了一半会怎么样？
你喜欢这样的半先生吗？别人会喜欢他吗？
2)一半的妻子
1.Half先生的老婆会是个什么样的人？
2.讲故事的中间部分(“半个老公有个干一半活的老婆”到“我怎么穿”)
半夫娶半妻是什么样的人？她是怎么做事的？
3)半夫半妻
1.两个各做一半工作的人住在一起会互相喜欢吗？
2.讲故事的后半部分(“一半老公一半老婆不理自己”到最后)
3.半个丈夫喜欢半个妻子吗？Half夫人喜欢Half先生吗？有人喜欢做事一半的人吗？大家都喜欢做事半途而废的人，半夫妻不喜欢做事半途而废的人。
一半老公一半老婆觉得生活过不下去了。他们想出办法了吗？为什么你想不出办法？我没有想出办法，因为想了一半，就不再想了。
第二，让我们帮助他们。
没有人喜欢Half先生和Half夫人，他们的生活无法继续。我们如何帮助他们？
2.引导孩子讨论:如何帮助他们。我们还应该帮助他们明白“我们应该坚持不懈地做事情”的道理，以便他们将来完全可以自己做事情。
第三，故事“鹅夫人洗澡”
1.孩子们只是帮着半夫半妻改正了半工半读的坏习惯。太好了！有一只大白鹅。大家都叫它鹅夫人。它还有一个坏习惯，就是什么都忘。要不要孩子帮它改变这个习惯？怎么忘记的？让肖老师先给孩子们讲讲“鹅夫人洗澡”的故事，你就明白了。
2.老师讲了“鹅夫人洗澡”的故事。
3.(展示洋娃娃)鹅太太说，我真的很抱歉。孩子们听完我的故事后应该会嘲笑我。请帮我想办法改掉这个坏习惯！
4.引导孩子讨论:应该如何改掉忘事的坏习惯？你应该先完成一件事，然后再做别的事。
5.最后，我们来帮鹅夫人记一下洗澡前应该做哪些准备！
第四，结语部分
今天，孩子们帮助半先生、半夫人和鹅夫人改掉了做事半途而废和忘事的坏习惯。太好了！相信孩子能记住这样的坏习惯是不好的！
《一半先生》大班教案3活动目标:
1，学习故事内容，理解故事含义，感受故事的幽默风趣。
2、开发孩子的想象力，能大胆猜测和表达。
3.教育孩子做事不要虎头蛇尾，要持之以恒，有始有终。
困难分析:
重点:学习故事内容，理解故事含义。
活动准备:
自制课件
活动流程:
首先，导入:
引导孩子观察图片和实物，并尝试总结和说出一些共同点。
问题:今天老师给大家带来了一些奇怪的图片。请仔细观察它们，看看和平时看到的有什么不同。
问:你看到了什么？他们有什么共同点？
总结:这些东西只是一半，不是全部。
第二，拓展
老师:有一个人的名字叫半先生。他为什么给他起这个奇怪的名字？让我们一起来听听他的故事。
1.看图分段讲故事，试着学习故事中的对话。
(1)把故事的第一部分讲给“小树苗都会死在太阳底下”。
问题:Half先生是做什么的？他是怎么做到的？树苗为什么会死
总结:半先生太粗心了。种树不是一件简单的事情。如果你像他一样种树，那要到哪年哪月才能看到树苗长大。
(2)观察PPT2
问:他这次做了什么？你认为庄稼能生长吗？为什么？
总结:看来种庄稼也是一件不能马虎的事情。像Half先生一样，永远种不出庄稼。
(3)观察PPT3
问:这是哪里？这是什么样的房子？半先生舒服吗？房子建了一半会怎么样？
总结:真是个粗心的家伙。他是如此三心二意。我希望他的家人不会像他一样做一半的工作...
老师:说到半先生的妻子，她来了。你觉得他老婆应该是个什么样的人？
(4)把故事讲给“我怎么穿？”
问题:Half先生的妻子叫什么名字？她是什么样的人？她做了什么？你喜欢她吗？为什么？
总结:哦，太不可思议了，居然有两个人这么不小心成了一家人。真不知道这样下去他们会怎么样。
2.播放录音，充分欣赏故事，初步感知故事的主要内容。
老师:他们会怎么样？让我们一起来听完整个故事。
问题:他们怎么了，为什么吵架？
他们想出办法了吗？为什么？
你喜欢这个故事吗？你能给这个故事起个好听的名字吗？
生活中，如果做事只做到一半会怎么样？
3.加深理解，传递经验。
让孩子们讨论:你想怎样帮助一半的丈夫和一半的妻子？
指令:是帮他们做事，还是帮他们明白道理，完全自己做事？你想对他们说什么？
如果你要做某事，你会怎么做？
总结:无论做什么事，都要持之以恒，有始有终，这样才能成功。
第三，结尾。
1，老师引导孩子想象，编故事结尾，活动自然结束。
说明:听了小伙伴的话，半先生半夫人现在的生活是怎样的？让我们试着谈论它。
2.活动扩展。
请孩子们回家后完成他们未完成的任务。