数学日记六篇，一个二年级小学生。
1.数学日记，一个二年级小学生。
最近在学习三维图形，也让我思考了一个数学问题:为什么茶叶罐一定要设计成圆柱形？这是为了什么？是为了美观还是礼貌？我仔细想了想，却什么都不知道。一天下午，我家来了个客人，父亲让我给舅舅倒茶。看到罐装茶，我突然灵机一动，问叔叔:“你只知道为什么罐装茶要设计成圆柱体吗？”舅舅问我:“你觉得是为什么？”
我绞尽脑汁也想不出什么办法，但又不想让舅舅看不起我，还是无济于事。
大叔不解地看着我，笑着说；"你不妨从几个周长和圆形面积相等的图形开始."听了他的话，我恍然大悟。原来茶壶用的圆筒，既能装更多的茶叶，又能节省材料。我明白了，生活中的数学问题有时必须联系课本上的知识才能解决。
2.数学日记，一个二年级小学生。
一天，我很早就完成了作业，妈妈走过来亲切地对我说:“儿子，你完成作业了吗？”我点了点头。“那我们来玩个游戏吧！”妈妈拿来一个圆形的纸板，用钉子把一个可旋转的指针固定在纸板的中央。然后将圆形纸板平均分成24格，每格写1-24个数字。“妈妈，这个游戏的规则是什么？快说！”我说着急。“游戏规则很简单，就是当指针转到奇数格或偶数格时，必须加上下一个数字。如果加起来是单数，我赢，如果加起来是双数，你赢。”妈妈狡黠地笑着说。
我觉得这个游戏太简单了，我连续玩了十几次。但是，每次都是妈妈赢。我苦苦思索，始终没有想到。妈妈笑着问:“为什么每次加起来都是奇数？”于是，我绞尽脑汁地想，终于想到了，并且大声喊道:“妈妈，你真狡猾。不管走到哪一个数字，加上下一个数字就等于单数。也就是奇加偶等于奇。如果指针指向奇数格，那么下一个数字一定是偶数；如果指针指向偶数格，那么下一格一定是奇数格。所以不管你去哪个格子，总数都是奇数。妈妈，你用这个规则赢了。”
在数学的世界里，有很多奇妙的规律，无处不在。只要学好数学，利用好数学，我们就能成为数学小能手！
3.数学日记，一个二年级小学生。
一天早晨，阳光明媚，万里无云。买完早餐后我正在街上走着，突然看到很多人围着一张桌子。我跑过去一看是抽奖，一看就觉得很无聊。本想匆匆离开，但听到有人说大奖50元，立刻产生了兴趣。问店主游戏规则是什么。店主说:“这里有24张牌，12是5，12是10。抢12卡一次，如果总数是60，就可以获得50元大奖。”我赶紧拿出5块钱开始摸牌，但是12次都没中奖。回到家，我仔细想了想。总数是60，所以12的牌一定是5，但情况是每次都是5。第12次抓到12张五至少要花6元钱，但是万一抓到的牌数是10或者两者之和是一样的，就意味着抓多少次就要花多少钱。
我明白了下面的玄机，跑到原来的店里，经理已经不见了，我再也找不到他了。
4.数学日记，一个二年级小学生。
今天，我和爸爸去了超市。爸爸带我去卖菜的街角买菜。我们买了2斤黄瓜，1斤西红柿，2斤我喜欢的土豆。回来的路上，爸爸问我:“刚好有四根黄瓜。我们有三个人，但是我妈妈去了济南。我们每人吃几个？”想起之前学过的除法，我说:“4÷2=2，每个人吃两个。”爸爸又问:“这四根黄瓜每根3元2角。每根黄瓜多少钱？”我想了想说:“3元的2角是32角，32÷4=8，每个8角。”爸爸点点头，笑着说:“你说得对！”今天，我太开心了！买了喜欢吃的蔬菜，学了数学知识。简直是一举两得！
5.数学日记，一个二年级小学生。
今天做数学书上1-9的作业。做完之后，第一次做，交给我妈签字。我妈说，没写完，我就检查一下，补上。第二，交给妈妈签字，妈妈说，还没写完，再检查一遍，补上。第三次给我妈签名。我妈生气了，大声说还没完呢。请仔细检查并补上。第四遍，我从第一题开始仔细检查，确认没有漏题，才交给妈妈签字。幸运的是，我终于通过了测试。我妈签字后严厉批评我，说我的心比九堡立交桥的桥墩还粗，以后一定要养成自查作业的习惯，不然考试成绩会很好，一不小心就会不及格。
6.数学日记，一个二年级小学生。
今天我们期中数学考试，我心里想:我一定要加油，考100。老师发完试卷后，开始看题目，做完第一题。我觉得这个问题特别简单，因为我对自己的口头表达能力还是充满信心的。做着做着，不知不觉就做完了。感觉自己考的不错，智力冲浪也是小菜一碟，但还是不相信自己能考100分。我从头到尾检查了一遍，没有发现问题，就满怀希望的交了论文。第二天中午，老师发试卷，我特别紧张。我也听到了自己心跳的声音，终于听到了自己的名字。我一看，竟然是100+10，我高兴的手舞足蹈。我心想:妈妈会很开心的，会给我奖励的。