如何制定合理的一日教育教学计划
活动:各种建筑
活动准备:各种积木
活动指南:
1.用积木认真搭建各种建筑。
2.知道各种简易建筑的基本构造，用积木搭建。
3.同行合作，学会谦让，展示自己的作品。
第二，早锻炼
玩沙袋
活动目标:
1.练习双腿跳跃的动作和准确投掷的能力，提高动作的协调性。
2.能够大胆参与游戏的情绪，体验游戏的快乐。
活动准备:
几个小沙袋，几个兔子头饰，几个乌龟头饰，两把椅子，两根长橡皮筋(或绳子)，两个轮胎，几个板凳，两个目标物。
活动重点和难点:用腿部的东西练习跳跃、爬行和准确投掷。
活动流程:
(一)开头部分
1.“今天天气真好。来和老师一起做操吧。”
2.带领孩子们到活动场地，师生们朗读儿歌《今天天气真好，孩子们来做操，伸胳膊，伸胳膊，弯腰，弯腰，踢，踢，跳，跳》。
(2)基础部分
1.玩沙袋有很多种方法。大家想一想，看看谁玩的游戏多，和其他宝宝不一样。"
2.孩子们自由的玩沙袋，老师在一旁观察指导。
(孩子积极参与，想出很多方法，比如用沙袋扔物体、踢沙袋、扛沙袋、推沙袋、像大白兔一样在两腿间跳、扔沙袋等。，而且孩子想出了很多好玩的玩法)。
3.老师和学生讨论各种玩沙袋的方法，孩子们互相模仿。
让孩子展示他们与其他孩子不同的游戏方式，让他们互相交流，互相模仿，体验游戏的快乐。)
4.重点练习腿跳和投准。
(1)龟兔赛跑
把孩子们分成两组。一组扮演腿上有沙袋的白兔，向前跳跃。另一组扮演背着壳(沙袋)的乌龟，在地上爬。两个群体一起前进。如果中途沙袋掉了，可以把沙袋收起来，往前走，看哪一组孩子能先到达终点。
(2)轰炸掩体
把孩子分成两队，分别站在起跑线上。老师发信号:“走吧！”每队第一个孩子立即跑出去，跳过30厘米高的墙(橡皮筋)，钻过“山洞”(轮胎)，越过“封锁线”(长凳做成的小桥)，捡起“手榴弹”(小沙袋)，朝敌人“碉堡”(网)扔去，然后从两边跑回来，拍拍第二个孩子的手，然后站在队伍的最后。按照这个顺序，在规定时间内击中“沙坑”次数最多的对手获胜。
(3)结论部分
敌人的碉堡被炸毁了。是我们休息的时候了。一起做放松练习，结束活动。
生活活动
活动指南:
1.排队按顺序上厕所、洗手、喝水，不推不拉。
2.能够根据你的学号拿毛巾和杯子。
第三，专注于谈话
1.点名。
2.老师:爸爸妈妈是做什么的？他们通常很忙吗？
老师:你长大后打算做什么？为什么？
四、集体教学活动(1)
语言活动:大象的愿望
设计意图:
本次活动以“小朋友们展示自己的技能”为主题活动。在孩子眼里，成年人是很了不起的，他们对各行各业不同职业的成人世界有很多期待。他们总想像大人一样做很多自己喜欢的事情，所以孩子特别喜欢模仿大人的工作，学妈妈做饭，学爸爸工作，等等。他们在家里想做这个做那个，但是很多事情总是做不好，有时候还会受到爸爸妈妈的抱怨和责骂，所以总是要做。
这个故事讲的是一只善良可爱的小象，它想为大家做事情，尝试做各种工作。结果发生了一系列“不好”的事情，终于找到了一份适合自己的工作。故事通过场景的呈现，让孩子认识到，要想为大家服务，就要做适合自己能力的事情。画面生动有趣，非常适合孩子观察和讲述。
所以我选择了这个故事，让孩子们回归现实生活，找到适合他们做的事情，从“大象的愿望”引导孩子们从外在的模仿到内在的为他人服务的愿望，让他们明白为每个人做事是一件快乐的事情，是表达主题情感的转折点。
活动目标:
1.理解故事内容，在仔细观察画面的基础上，尽量用更完整的语言讲述。
2.感受大象为大家做事的欲望，通过做适合自己能力的事情，知道如何为大家做事。
活动重点:仔细观察画面，大胆发言。
活动难度:理解图片内容，用更完整的语言描述。
活动准备:大象玩偶，PPT。
活动过程:并且明白为大家做事是一件快乐的事情。
(1)描述大象的特征，了解它的愿望。
1.猜测引出大象。
2.你从哪一句话猜到是大象？(请几个小朋友说出他们猜测的理由，并从谜语中简要概括大象的外貌特征。)
3.(展示洋娃娃大象):大家好，我是大象。让我们一起向大象问好！
4.“大象有一个愿望，为每个人做事。然而，他不知道他应该做什么。你能不能帮他想想他能做什么？”(引导孩子从大象的特点想象大象能做什么，老师会及时总结孩子的表达)
(教师:通过猜测加深幼儿对大象外貌特征的理解；了解愿望，从大象的特点引导孩子去想象；激发孩子听故事的欲望。
年轻:利用已有的经验参与活动，能够从大象的特点出发大胆想象和发言。)
(2)看，听，说，理解故事。
1.成为一名建筑师——建造一栋房子
(1)(如图1)“大象想成为一名建筑师，但是他遇到了什么困难？你在哪里看到的？”
(2)引导孩子学习大象的动作和神态:老板睁大眼睛焦虑不安。
(3)完整描述段落1。
2.做一名厨师——烹饪食物
(1)猜想:“建筑师当不了建筑师，大象要当厨师了。你觉得它能当厨师吗？”
(2)(如图2)“大象的身体沉重而巨大。厨房里发生了什么？”(引导孩子仔细观察和讲述)
(3)让孩子更连续地描述发生了什么。
(4)讲述第二段的整个故事
3.做一名裁缝
(1)(如图3)“厨师也不行，然后大象打算做裁缝。”
“裁缝是做什么的？裁缝做衣服需要用什么工具？”
“大象将要成为一个裁缝来做衣服。衣服做好了吗？为什么？”(引导孩子仔细观察图片，讲故事)
(2)完整的说出第三段。
4.做一个园丁——种花
(1)“大象不可能是建筑师，也不可能是厨师或裁缝。他什么都做不好。他现在是什么心情？”
”大象很难过。他正低着头往家走。你在回家的路上遇到了谁？他们在做什么？这个时候，你觉得大象这个时候会想到为大家做什么？”
(2)“大象做了什么？”
(展示图5)“大象怎么和青蛙蟾蜍一起种花？花儿是怎么生长的？”
(如图6)“他们种出这么漂亮的花打算干什么？怎么会？”
(3)完整描述第6、7和8段。
(4)“大象说了什么？一起学习。”
(5)“现在，大象的心情怎么样？”
(老师:在老师的讲述和提问中，启发孩子仔细观察画面，并根据画面中的信息用恰当的语言进行描述，引导孩子知道建筑师、厨师、裁缝的工作是一项技术性很强的工作，需要学习一定的技能才能做好。
Young:仔细观察图片，可以大胆说出自己的看法，感受大象焦虑又快乐的心情。)
(三)完整欣赏故事，升华主题
1.完全享受这个故事
2.“大象努力为每个人做事。为什么建筑师、厨师、裁缝都做不到，最后却做得像园丁一样好？”
3.教师总结
(老师:让孩子在完整的故事中进一步理解故事，通过画面引导孩子认识到“要想为大家服务，就要做适合自己能力的事”的道理。
年轻:把独立观察和老师的讲述、提问结合起来，感受服务他人的美好画面，从而悟出道理。)
(四)谈谈自己，体验转移
1.老师:“大象用自己的技能帮助大家做事。孩子们，你们现在有什么技能？你能为大家做什么？”
2.老师:引导孩子认识自己，萌发为他人做事的美好愿望，升华主题。
3.年轻:知道自己的长处，完整的说出自己的愿望，课后实现自己的愿望。
生活活动
活动指南:
1.排队按顺序上厕所、洗手、喝水，不推不拉。
2.能够根据你的学号拿毛巾和杯子。
五、课堂练习
活动准备:一双筷子。
活动目标:
1.能够精神饱满地跟着音乐做练习，要求动作到位、整齐。
2.能够和同龄人合作，一起体验做操的乐趣。
3.上下楼梯要有序，不要推拉，注意安全。
生活活动
活动指南:
1.排队按顺序上厕所、洗手、喝水，不推不拉。
2.能够根据你的学号拿毛巾和杯子。