中产阶级语言教案:第二块蛋糕
中班语文教案:第二块蛋糕1活动目标
1.通过了解故事的发展，体会画面中人物(狐狸、老虎、小动物)心理过程的变化，用自己的语言和动作大胆地表达出来。
2、能把前后图联系起来，重点观察和理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果。
2.体验小动物智胜小狐狸获胜的成就感。
3.愿意探索，交流，分享。
4.促进儿童创新思维和动作的协调发展。
要准备的活动
小书在手一本书，自制多媒体课件《第二块蛋糕》，还有《第二块蛋糕》的录音。
活动过程
先放PPT，说说蛋糕。
老师:“这是什么？”(蛋糕)
关键问题:你吃过的蛋糕是什么做的，味道怎么样？
第二，观察PPT屏幕，了解狐狸第一次抢蛋糕的故事。
(图片1，2):老师:“今天，猪，小猫，兔子也做了一个蛋糕。你看，美味的蛋糕烤好了。每个人都坐下来，准备大快朵颐。突然，一件意想不到的事情发生了？学习树叶印刷的方法，发展印刷的技能。你认为会是什么？(儿童自由想象表达)”
(图三):老师:“什么事？我们来看看。”
关键问题:小动物们的心情怎么样？
关键问题:老虎从狐狸手里拿到蛋糕的时候是什么感觉？
第三，翻翻小本子，了解狐狸第二次抢蛋糕的情节。
老师:狐狸又抢了小动物的蛋糕，给了大老虎。大老虎迫不及待地吞下蛋糕，但这一次大老虎…
教师的关心:孩子从不同的角度阐述自己的观点，引导他们用表情和动作表达自己(皱眉、生气...www.dakao8.com)
问题:为什么大老虎吃第一块蛋糕的时候很开心，吃第二块蛋糕的时候却很生气？发生了什么事？秘密藏在这本书里。
问题:为什么大老虎吃第一块蛋糕的时候很开心，吃第二块蛋糕的时候却很生气？(孩子表达原因)
总结:老虎第一次吃蛋糕的时候，吃的津津有味，这次却皱着眉头，勃然大怒。一巴掌把狐狸打了十八个跟头，滚下了山。
显示图6和图12。
总结:这就是为什么小动物第一次被抢蛋糕会生气，第二次被抢蛋糕会开心。原来狐狸被骗了。狡猾的狐狸似乎无法与聪明的小动物竞争。
第四，边看小书边回答，然后轻声说。
老师:“现在跟老师温柔地讲故事。”
动词 （verb的缩写）听录音，并轻声跟读。
要求:跟着录音，逐页读，轻声读。
活动反映:
活动一开始，我充分调动了孩子们对蛋糕的已有经验，引出了话题；然后以猜读的形式集体阅读大书；我指导孩子们分两部分阅读。第一部分，我和小朋友们一起读了狐狸抢第一个蛋糕的故事，通过观察和猜测让小朋友们了解狐狸抢蛋糕的过程，从中可以感受到小动物们愤怒的心情。第二部分，在孩子了解了故事的背景后，通过阅读找到答案，解惑，让孩子知道狐狸为老虎抢了蛋糕。* *之后，在孩子们不同的猜测中，让孩子们知道了原因的真相，是蛋糕里放了泥，以至于狐狸被老虎踢下山了；此时，孩子们兴高采烈，非常兴奋。他们都盯着对方，忍不住笑了。在笑声中，他们感受到了这个意想不到的回答的趣味性，同时也感受到了狐狸被小动物欺骗，抢了别人的东西，得到了不好的下场。
整个活动进行的很顺利，目标基本达到。幼儿可以积极参与活动，大胆想象，猜测，用简单的语言表达，充分感受故事的趣味性。但从各方面来看，还是有不足之处。比如，由于时间的原因，活动中仍然没有足够的空间让孩子去想象和表达，没有满足大部分孩子的表达欲望。
中班语文教案:第二块蛋糕2活动目标:
1，观察图片，了解狐狸两次抢蛋糕的相关情节，知道和朋友相处的方法。
2.尽量用清晰的语言表达自己对画面的理解和想象。
活动准备:
多媒体课件。
活动流程:
一、美味蛋糕——情境介绍，为理解故事做铺垫
孩子们，你们都吃过蛋糕吗？你吃过的蛋糕是什么味道？它是由什么制成的？
总结:事实证明，加入巧克力、水果和奶油的蛋糕更美味。
二、第二块蛋糕——观察画面，了解相关情节，知道别人的东西是不能争的。
1，PPT1(图1和图2):看看今天是谁在做蛋糕。小动物用什么做蛋糕？
师幼互动:做蛋糕
2.PPT2(图3):小动物和朋友一起做蛋糕真的很不错。小狐狸也想交朋友。它想和老虎成为朋友。猜猜它会做什么？看看发生了什么。
(1)你在哪里看到狐狸抢蛋糕的？
(2)小狐狸抢蛋糕的时候，小动物们怎么样了？
(3)小动物心里在想什么？
3.PPT3(图4、图5):小狐狸把蛋糕给了大老虎。
问题:狐狸为什么要给老虎送蛋糕？
大老虎喜欢狐狸送的蛋糕吗？你在哪里看到的？
总结:老虎非常喜欢蛋糕。它舔舔嘴，想再吃一块。现在狐狸很担心。狐狸会怎么做？
4.PPT4(图6):看到狐狸来了吗？
第三，了解狐狸第二次抢蛋糕的结果。
1.狐狸做了什么？
2.展示PPT(图3、图7):观察比较小动物被抢蛋糕后的不同表情和动作。
(1)狐狸又来抢蛋糕了。这次小动物们有什么表情？
(2)小狐狸抢了两次蛋糕。小动物们对小狐狸的态度也一样吗？有什么区别？
(3)小动物为什么会偷偷笑？
3.展示PPT(图5和图9):观察比较老虎两次吃蛋糕的不同表情和动作。
(1)小狐狸拿了第二块蛋糕，给了大老虎。这次大老虎吃了蛋糕之后发生了什么？
总结:原来大老虎吃的第一个蛋糕是好吃的做的大蛋糕，第二个蛋糕是泥和石头做的。老虎很生气，狐狸被骗了。
4.PPT:大老虎吃小狐狸给他的第二块蛋糕时，是怎么对待小狐狸的？
总结:最后大老虎生气了。他打了狐狸一巴掌，把他打了18个跟头，滚下了山。
第四，完全欣赏——进一步了解朋友之间友好相处的方法。
这个故事的名字叫“第二块蛋糕”。让我们尽情享受吧。
问题:福克斯交朋友了吗？它做错了什么？你能帮助福克斯做一些事情吗？
总结:小动物要让狐狸知道，不能随便抢别人的东西。如果愿意，可以和别人商量，征得别人同意后再带，这样可以多交朋友。
中班语文教案:第二块蛋糕3引言:课堂教学的本质是什么？课堂教学是教师有目的、有计划地组织学生实现有效学习的活动过程。以下是我在中班语文收集的《第二块蛋糕》的教案，供大家参考。
活动目标:
1，喜欢看书，可以根据故事内容大胆猜测。
2.能够观察和理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事。
3.要知道欺骗别人最终都不会有好下场。
活动重点:
理解故事的主要内容，积极参与讲述和猜谜活动。并用清晰连贯的词语来表达。
活动难度:
了解狐狸两次抢蛋糕时小动物的不同表情，老虎两次吃蛋糕后的不同行为，知道欺骗别人最终都不会有好下场。
活动准备:
1，材料准备:蛋糕图片。
2.配套资料:教育挂图《野外活动，语文，第二块蛋糕》。
活动流程:
1，谈话话题。
导读:(展示蛋糕图片)问:你觉得这是什么？你吃过蛋糕吗？你吃了什么样的蛋糕？是什么味道的？
2.讲故事的前半部分，以提问的形式帮助孩子理解故事。
(1)展示教育挂图《第二块蛋糕》① ②，讲前半段故事。
(2)问题:①兔子、猪、小猫想干什么？②这一刻发生了什么？你说狐狸拿走了蛋糕。你在哪里发现的？(3)小动物有哪些表现？你会说什么？(把蛋糕还给我们，这是我们的蛋糕)他们为什么这么着急？因为蛋糕是他们自己做的，所以被狐狸偷走了。狐狸把蛋糕给了谁？老虎拿到后觉得蛋糕好吃吗？你在哪里看到的？老虎会表扬狐狸吗？它还会对狐狸说什么？好吃，再给我做一个蛋糕，我想吃。狐狸怎么了？狐狸不会做蛋糕，所以他有点担心。
(3)总结与过渡:是的，狐狸不会做蛋糕，所以很担心。猜猜狐狸会怎么做？鼓励幼儿大胆猜测。)你们都有自己的看法，结果呢？我们继续看图吧。
3.讲故事的后半部分，以提问的形式帮助孩子理解故事。
(1)展示教育挂图③ ④，讲故事的后半部分。
(2)问题:(1)狐狸二档有没有谴责你避峡吹猎鹰？(2)小动物有哪些表现？他们为什么笑？因为蛋糕里面填的是烂泥而不是巧克力。狐狸第二次抢了老虎的蛋糕。这次老虎是怎么吃的？老虎第一次津津有味地吃蛋糕。他这次为什么皱眉头，勃然大怒？第二次，小动物们为什么要做一个泥饼？因为小动物们知道狐狸肯定会再来抢蛋糕，就想了个好办法让狐狸上当。(5)猜一猜，狐狸此刻的心思是什么？最后，老虎是怎么对付狐狸的？狐狸兴高采烈，但他仍然被蒙在鼓里。最后被老虎打了。)
(3)总结与过渡:似乎狐狸再狡猾，也敌不过聪明的动物。狐狸，狐狸，你不能再抢别人的东西了。你应该改过自新。老师又讲了一遍这个故事。大家来分享一下这个有趣的故事吧。
4.完整地讲述故事，组织孩子进一步讨论。
(1)老师和孩子再讨论:蛋糕是从哪里来的？狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情有什么不同？第二个蛋糕里有什么秘密？
(2)教师根据幼儿所说的内容，翻到相应的图片，与幼儿一起阅读、分享故事。重点引导幼儿谈论狐狸两次抢蛋糕时，小动物的表情为什么不一样，小动物为什么不去追第二块蛋糕，而是袖手旁观和大笑。
(3)讨论:小动物真聪明。如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕，你该怎么办？你会想到什么？
活动扩展:
1.在艺术区放上橡皮泥，让孩子做“蛋糕”。
2.在日常生活中，鼓励孩子做诚实的好孩子。