求小学四年级阅读问答？

有人喜欢娇嫩的牡丹，有人喜欢芬芳的茉莉；而我，喜欢普通的牵牛花。

舍得往高处爬，这才是牵牛花的本来面目。起初，她纤细的茎和藤蔓缠绕在栅栏杆上。慢慢地，篱笆上长满了牵牛花。只要从屋檐到栅栏系上几根绳子，牵牛花又会顺着绳子往上爬。绿叶、红、白、紫组成一串花，像挂在屋前的彩带。

牵牛花锲而不舍地向上攀登。她把整个身体都包在栅栏上，一点也没有走失。正是因为她被牢牢缠住，爬得紧紧的，才不会在风雨中倒下。偶尔风吹下来，她也不气馁。一有机会，她就借助风的力量重新爬上去。

牵牛花一生都在攀登。一天，两天，一月，二月，直到霜打在叶子上，生命直到最后一口气也没有停止。深秋，她虽然枯萎了，却留下了饱满的种子。明年，篱笆和屋顶将被牵牛花覆盖，牵牛花正挣扎着向上爬。

我喜欢牵牛花。

1.用短文中的句子给文章命名。

2.联系上下文，解释带点单词的意思:

开心-

真实颜色-

毅力——

免费

3.在文章中写一个比喻句。在这个句子中，()与()相比较。

4.在文章中写一个拟人化的句子。

5.把文章分成三段，写出段落的主要思想。

6.三段之间的关系是()。作者写这篇文章是为了赞美牵牛花()的精神，表达自己的感受，所以作者以()为主要内容。

(2)

每当林回忆起自己的中小学生活时，总是称赞老师在传授知识的同时注重联系实际，启发学生独立思考。比如地理课，老师带他们去海边，在沙滩上做沙盘。大家玩着做着，兴趣盎然，不知不觉学到了知识，深深印在脑海里，久久不会忘记。

林从小就对生物学感兴趣。有一次，在生物课上，老师问:“树叶是什么颜色的？”

“是绿色的。”林和他的同学异口同声地回答。

老师又问:“叶子是什么形状的？”

很多同学回答:“椭圆。”

生物老师有一个深思熟虑的计划。他不急着对学生的答案下结论，而是带着他们上山采集各种树叶标本。收集完后，大家把树叶放在课桌上，老师让大家再回答一遍以上两个问题。原来，树叶不仅是绿色的，还有红色、黄色和紫色...叶子的形状更奇怪，有锯齿状、针状、扇形...一切。

一节生物课结束的时候，林不仅学到了知识，还悟出了一个人生哲理:世界上没有什么事情像“树叶是绿的”那么简单，所以他的心思就复杂了一点。想了解它，就得在实践中去调查了解，不能人云亦云。

1.在上下文中理解下列单词。

(1)合唱:

(2)胸有成竹:

2.把文章分成几段，总结每段的意思。

3.本文主要描述()，告诉我们()。