关于白鹭
第一次看这篇文章的时候，并没有觉得有什么不同，反而觉得很好看。但是，在研究了教材，认真鉴赏，上了这堂课之后，我觉得这篇文章真的写得很好，这种爱真的很炽烈。每一个字，每一个字！
作者一开始写就说“白鹭是一首精致的诗”，并把它比作一首诗。我们知道，诗歌在语言、形式、节奏、意境和情感上都是美的...它短小精悍，寓意无穷！那为什么作者把它比作一首精致的诗呢？全文都在回答这个问题。第2段到第8段都是讲它的美，可以分为两层。第2至5段是第一层写它的外形美，第6至8段是第二层写白鹭在不同场景下的美。很明显，在作者眼里，他非常喜欢白鹭，认为它像诗歌一样美丽精致。
所以在第二段，他说:“颜料的组合和图形的大小都是合适的。”什么是美？美宜，即宜而宜之。为了进一步说明，作者在第三段中将其与白鹤、朱鹭、苍鹭相比较，说明白鹭的体型大小合适，玲珑有致，突出了他对白鹭的偏爱，说“白鹤太大，有点僵硬，朱鹭有点大，不寻常。”接下来，我详细写了白鹭的色素以及它们的身材是否合适。他说:“雪白的皮毛，全身的流线型结构，长长的铁喙，蓝色的脚，长得加一分，短得减一分，一个元素太白，一个元素太黑。”说白鹭大一点就是太大了，小一点就是太小了。白鹭的颜色白一点就是太白，深一点就是黑一点。意思是在他眼里，白鹭是最漂亮的，颜色和大小刚刚好，美得恰到好处。这句话是引自宋玉在《登徒子》中对庄主之子的描写，说“庄主之子，增一分太长，减一分太短；粉太白，朱轼太红。”这个故事讲的是弟子在楚襄王面前诋毁宋玉，说他英俊好色。宋玉反驳说，世上有最美的女人，楚国，楚国最美的女人是属于我家乡的。在我老家，邻居家的这个女人是最漂亮的。这个女人漂亮到什么程度？她说她高一点低一点，身材正好，说这么漂亮的女人想和我交往，我不动心。你怎么能说我好色呢？.....作者引用这句话写白鹭，可见其美与爱。
然后第6段到第8段描写不同场景的白鹭之美，语言之美，环境之美，更是如画。第六段讲的是白鹭觅食，但作者不这么写，太俗了。他说，“在一片清澈的水地里，有时有两只白鹭站着钓鱼，整个田野就成了一幅镶嵌在玻璃框里的画。场地的大小似乎是为白鹭设计的梳妆箱。”讲到这一段的时候，我问孩子们，此刻你的脑海里浮现出了什么样的画面，你好像看到了什么？孩子说，我好像看见白鹭站在水田里钓鱼...能不能扩展一下，更具体的描述一下？一片片稻田清澈干净，像一幅画。白鹭伫立其中，是点睛之笔。它很悠闲，等着鱼儿上钩...请给这幅画起个名字。孩子说“白鹭钓鱼图”和“钓鱼”？不够漂亮，不太悠闲，能换个词吗？小朋友马上说“白鹭捕鱼图”，有的小朋友说“稻田捕鱼”，并说明理由。
？在第7段，作者写道，“在一个阳光明媚的早晨，我经常看到它独自站在一棵小树顶上，看似不稳，实则很悠闲。这是其他鸟类很难表达的爱好。人们都说是望风，但真的是望风吗？”孩子们开始想象图片，并给它起了名字，比如“孤独鹭栖息地图”、“白鹭观赏图”、“顶站图”，并给出了自己的理由。你认为哪个更好？你觉得它在放哨吗？你说的望风是什么意思？有同学说，我觉得不是。我觉得此时的白鹭独自站在树顶，好像在看远处的风景。一些人说它似乎在等待它的朋友回来，另一些人说它在想它的亲戚和它要飞向哪里...我说它孤立在小树顶上，很无忧无虑，把它当成了爱好！鸟类喜欢群居。这只白鹭和其他鸟一样吗？很明显，它是孤独的，优雅矜持的，优雅脱俗的，这也是作者喜欢的原因。
在第八段中，作者说，“傍晚天空中偶尔低飞的白鹭是乡村生活的福音。它清晰生动，它有生命。”一个孩子说，他仿佛看到了夕阳，一只白鹭在田野里低飞，夕阳的余辉打在他身上，给村庄增添了色彩、活力和享受，对农村生活来说是一种福音。那为什么是清晰的可视化呢？你说清楚是什么意思？清晰明了。在这里，据说是纯洁美好的，给人一种纯净宁静的感觉。
为了更深刻地表达作者对白鹭的喜爱，作者最后说:“也许有人会觉得美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很美的歌吗？不，这首歌太响亮了。白鹭真的是一首诗，一首押韵在骨子里的散文诗。”
这文笔更出彩。先是否定别人认为白鹭是“美中不足”的观点，然后又否定自己的赞美。“宋”不足以说明白鹭之美，给人一种响亮的感觉。把它比作诗歌更合适，因为它和诗歌一样精致迷人。所以作者说白鹭真的是一首诗，一首骨子里有韵的散文诗。照顾开头，肯定感情，用“现实”二字强烈表达对白鹭的爱。
全篇围绕“白鹭是诗”展开，用对比法、拟人法、引用法、排比法写出白鹭的外貌之美，再用诗意的语言写出白鹭在不同情境下的美，最后加以强调，进一步升华你的感受！
要理解文章的写作意图，贯穿课堂的只有两个大问题。第一个问题是，你从哪里感觉到白鹭是一首精致的诗？这个问题是对白鹭之美的整体感知和作者对它的喜爱。第二个问题，“第6-8段描绘了三幅美丽的图画，并给每幅图画起了一个名字”，就是了解白鹭在不同情况下的姿态，以及它给人带来的享受，美如诗。这个问题很好，因为讲的是白鹭觅食、栖息、飞翔，但作者把它描写的如诗如画，为我们营造了三个不同的场景，让我们产生了丰富的联想，让白鹭的形象更加神化，带来了无尽的想象，显示了作者的欣赏，说明他对白鹭的观察细致，了解了它们在不同时期的不同情态，可见他的深情！