语文综合学习小组叫什么？

一.活动目标

1.通过这次活动，学生们充分认识到汉语与生活的密切关系，明白学习汉语的资源和使用汉语的机会无处不在。他们试图沟通语文学习中课堂内外、课本内外、校内外的联系，从而在社会现实生活中开发利用语文教育资源。

2.通过此次活动，引导学生收集家庭、校园、社会生活中最新鲜、最鲜活的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉语* * * *的规范意识。

3.通过讨论，使学生认识到语文素养是学好其他课程的基础，注意街头语言和广告语言的表达，锻炼口语表达能力。

4.通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现汉语世界的丰富多彩的表达方式，写出自己对汉语在社会生活中使用的独特感受和真实体验。

5.初步了解查找和使用信息的方法。

第二，教师准备

1.制定这个活动的时间表。

2.收集更详细的相关参考书书目，如:

语言与社会生活，陈远，生活·读书·新知三联书店，1980。

《新词语》，陈·，中文出版社，2000年。

《中国新词语与社会生活》，陈建民著，中文出版社，2000年。

《汉语新词语词典》，李行健主编，中文出版社，1989。

《现代汉语新词词典》，俞根元主编，北京语言学院出版社，1994(后编辑出版1991汉语新词，1992汉语新词，1993汉语新词，及)”。

《汉字与计算机》，顾晓峰著，中文出版社，2000年。

《语言错误的解释》，宁金华，新华出版社，1999。

《案例评价与修订全集》，林连同陈，湖南人民出版社，1999。

《咬如合订本》(一年一册)，上海文化出版社。

《中国建设》，国家语委语言文学出版社出版。

其他如《网络语言词典》、广告用语大观等。

3.收集关于语言和文字使用的故事和轶事，包括奇妙的和不规则的使用。

4 .有条件的，可以收集各级广播电视播出的有关使用语言文字的节目，如音像等。

三。活动指导

1.生活中到处都有语言。无论是看书、看报与人聊天，还是听相声、看电视、逛街，常规的还是新奇的，别扭的还是艺术的，只要你注意语言现象，总会遇到与学习和使用汉语有关的问题。根据课本提供的材料，学生可以根据兴趣爱好分成几个不同的小组，选出每个小组的召集人。分组进行语言调查。你也可以单独进行调查。

2.活动前，首先要确定我们小组或自己的活动内容，根据活动内容制定我们小组或自己的活动计划。如果是小组活动，小组成员要注意分工合作。

3.把收集到的资料编成小册子，最能体现学生的创新意识和实践能力。我们应该面对所有的学生，让每一个学生都参与其中。首先是内容的筛选，整理学生通过调查收集的相关信息。其次是排列，即将同类型的数据按照一定的顺序排列在一起。再次，装帧设计。小册子可以手写；有条件的，也可以用电脑打印。编辑完成后，可以邀请有特长的同学写题词、插画、设计封面。最后，全班交流，让所有同学分享这次活动的快乐。

四。活动建议

1.开展语文综合性学习是培养学生主动探索、团结协作、勇于创新的重要途径，也为学生展示个性和特长提供了非常广阔的空间。因此，在明确了每个学生的活动项目和活动内容后，要让学生真正“动”起来，积极参与活动，让全体学生在感兴趣的语文考察活动中积累语言，全面提高语文素养。

有人说，语言是海洋，是森林，我们每个人无时无刻不生活在语言的海洋和森林里。正因为如此，学生可能会粗心大意，不知道去哪里找中文，不知道如何开展调查收集活动。教师可以用充满激情的语言进行调动，也可以举出一些生动典型的用例来激发学生的兴趣，调动他们参与到这项活动中来的积极性，让学生愿意动手，勤于收集。

3.收集和调查活动可以集体进行，也可以由个人单独进行。对调查收集的数据进行筛选和整理，将分组进行。只有把属于同一类型的材料编在一起，才能编出“集锦”、“例文”、“文集”等小册子。

4.全班或小组讨论，一个是总结交流每个同学在这次活动中的情况和成果，也是练习口头表达和口头交流的机会。教材提供了三个讨论问题。学生可以选择一个问题或者讨论学生感兴趣的其他问题，而不受这些问题的限制。

5.教材提供四个作文题目，都是开放式的，没有文体要求。老师也可以补充作文题目，学生也可以自己拟题目，写自己感兴趣的题目。

动词 （verb的缩写）活动评估

活动评价要注重学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习语文的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同角度进行多元化探究。活动评价应以学生自评和互评为主。评价指标可以包括以下几个方面:

1.为学习和使用汉语而收集和调查的材料是否新颖、典型。

2.总结交际中表现出来的口语交际能力、参与意识和情感态度，讨论是否反映了学生真实的口语交际水平。

3.作文是否有自己独到的见解和独特的感受，是否表达了自己的真实感受，说出了自己想说的话，语言表达是否直译。

4.在语文实践活动小册子的编辑交流活动中是否具备初步的合作意识、创新精神和实践能力。

不及物动词相关信息

(一)优秀广告词鉴赏(朱华仙)

禁止吸烟，即使是皇冠品牌也不例外。

-推广皇冠牌香烟的广告词

【欣赏】香烟对人体有毒有害，不应该提倡吸烟，应该禁止吸烟，但香烟也是一种产品，必须推广。如何解决这个矛盾？皇冠牌香烟的广告词可谓别出心裁。广告词只有12字，但内容非常丰富。既宣传了禁烟的主题，又达到了宣传和赞美皇冠香烟的效果。一方面宣传积极，禁止一切香烟，包括皇冠牌，态度坚决；另一方面积极促销。皇冠香烟虽然也禁，但毕竟不一样。要抽的话，它们还是皇冠，给人很大的诱惑。这两个方面在短短的一句话中和谐统一。

广告利用人们的心理反差，采用反效果的方法，使用通俗简洁的语言，具有很强的艺术效果，给人留下深刻的印象。

什么都没加，加了水。

-推销奶粉的广告词

【欣赏】很多广告往往喜欢用纯粹和真实来表现自己产品的质量。这则奶粉广告也突出了“纯”字，但却巧妙地避开了“纯”这个耳熟能详的字眼，而是从反面入手，从具体的生产过程出发，用形象的语言来表达。前一句“无添加”表示产品的纯度，后一句尖锐地使用“然而”，进一步表示纯度不够，不能有水分，突出了“粉”的特点。

语言简洁，12字一波三折。文字简单，但形象具体。乍一看，这种语言并不令人惊讶，但仔细想想，它是无穷无尽的。

最后会有一条路，会有一辆丰田。

-宣传丰田汽车的广告词

【赏析】这个广告成功改成了古诗词“解惑无门，另有一村”。文字简洁，但内涵丰富:一是彰显高品质，广告词并不直接宣传产品品质，而是通过销量来展现；销量不是用数量直接表示，而是用道路间接表示；二是说明该车适应性强。“有路必有丰田车”，寓意无论什么道路，丰田车都能自由驰骋，无拘无束。三是表现出强烈的自信，两个“必须有”，语气坚定，给人值得信赖的感觉。

问:

这个广告使用了最真实的修辞手法。14虽然有9个字是一样的，但是读起来很容易，听起来很好听，也很容易记忆和传播。

除非你找到合适的买家，否则不要卖掉你的黄金。

-珠宝店买黄金的广告词。

【升值】我自己想买黄金，当然也希望别人卖。但真正的广告是“永远不要卖掉你的黄金”。站在对方的立场，为对方着想，这不是砸自己的饭碗。但是，当你带着急切的心情看到下一句“除非你找到合适的买家”时，你会觉得它很聪明，因为它也在考虑自己的利益。它的真正含义是，黄金也可以出售，只要有合适的买家；至于谁是合适的买家，不言而喻，肯定是我。

先是重重的一敲给你一个刺激，引起一个悬念，然后一个温柔的微笑，一个安静的耳语，让你安心，让你信服。高超的技术简直让人惊叹。

(选自《应用写作》第5期1991)

(二)广告的战术运用(姚亚平)

不准偷看！

-吸引公众注意力的技巧

国外有一家餐厅，前面有一个大桶，醒目地写着:“禁止偷看！”“但是没有盖也没有挡，路人忍不住被好奇心驱使，停下来往桶里看。谁知里面又多了一张纸条，上面写着:“本店有独特、醇厚、清香的生啤酒，一杯五元。请享用。“不要偷看”这句话引起了大家的注意。

现在的广告人普遍觉得最关键最难的问题是如何接触到他们试图影响的人群。心理学家比较了教师传播的信息和广告商传播的信息。相信老师虽然不一定能让学生接受他的观点，但可以保证学生能听到他的观点，因为学生必须上课。而一个广告人要花很多钱，绞尽脑汁才能达到同样的效果。他必须选择某个媒体，比如电视，找一个人人都喜欢看的节目，广告的时候保证人不离开座位，不换台。即使这一切顺利实现，他仍然只达到预期观众的一小部分——如果选择电视上最受欢迎的节目，他只占看电视人口的30%。普通报纸社论只有25%的人看，更何况这一切在正常情况下是做不到的。广告与受众的接触是一种低层次的接触。

这种低层次接触的一个重要原因在于受众回避广告的心理。不仅在听到(观看)广告后，他们会自然而然地产生一种抵制广告的心理，而且在听到(观看)广告的那一刻，他们也会采取回避的态度，置若罔闻或者转移注意力。这种现象在心理学上已经有了解释，人不会关注外界的一切。外界事物的信息到达人的信息接收器官时，是无法畅通无阻地接收的。人总是有选择地接收他想接收的那部分信息。对于那些他不想接收的信息，他采取排斥的态度。广告往往属于人们排斥的信息之一。因此，要想赢得广告战，第一战就是吸引受众的注意力，让他们听到(观看)广告，关注广告的内容。只要做到这一步，第二步、第三步就成功了。