绘画和写作作文的写作方法

1，懂图意。包括时间、地点、人物、事件、环境等等，这些因素决定了一篇作文的时态和意图。

2.剧情铺设。每个人都一样，所以剧情的设计尤为重要。

一篇图片作文不仅要写你在图片上看到的，还要写一些你自己的想象，包括图片中人物的心理活动，故事背景等等。巧妙的情节设计往往能为文章增色不少。3.字数控制。

看图，经常不赞成字数太多，基本在500-600字左右。只要文章生动，事件具体到足以表现画面内容，就认为是成功的。

4.抓扣。这是最后一点。

一般来说，一篇看图的作文是不会偏离中心的。但是，也许你看到的中心并不等于图片真正想表达的中心，所以你需要去揣摩。

2.看图写作文。如何写好图片作文有单幅和多幅，但看到是写作的前提。

边思考边按顺序看图，或者自上而下，自下而上；或由远及近，由近及远；或者从中间到外围；还是从人到景，从景到人。想想图上画的是什么，先对画面表达的主要内容有个大概的了解。

再仔细看图片，了解事情发生的环境和地点，从景物和人物的衣着分析事情发生的时间；仔细观察人物的衣着和身材，思考他们的身份、年龄和职业；仔细观察人物的动作，想想他们在做什么，怎么做的；仔细观察人物的表情，思考他们的想法和感受。然后思考整幅画说明了什么，作者绘画的目的是什么。

最后，根据图片写一个提纲。单一的叙事画面，只表现了一件事的部分内容。除了上面说的方法，还要学会从一幅画的内容去想象之前会发生什么，未来会发生什么，注意写好开头和结尾。

如果有多张图，要注意它们之间的关系。要注意上一张图没有出现的东西，比如出现了什么新的人物，发生了什么变化。

即使是同一个画面，也要特别注意画面的细微变化，比如人物的动作和表情，天气的变化。从而了解事物的发展变化。

把每张图片一张一张地看完之后，有条理地再看一遍，这样图片上的事情的发生、发展、结果都会在你的脑海中留下完整的印象，然后根据每张图片的主要意思列出轮廓，突出重点，注意细节，不要在每张图片上平均使用精力。每张图片的叙述性描述要连贯，相互联系，不能变成图片式的解释。

读书写字的画面是静态的，单调的。要通过细致的观察和合理的想象，让静止的画面动起来，让单调的画面丰富起来，比如让人物说话，进行心理活动，让景物丰富多彩。看图写词的方法可以简单概括为十二个字:顺序观察、尝试表达、合理想象。

3.如何指导学生写一篇图片作文就是根据图片写一篇作文，和命题作文不一样，往往是小学生的一个难点。

孩子看到画面往往分不清，有时候只能勾勒出两句，然后就无话可说了。作为语文老师，如何引导学生解决这个难点？我觉得感情是环境生的。小学生的心就像一张干净的白纸。他们不会出轨，不会无病呻吟，不会用虚假的语言表达冷漠的感情。

所以，教师要给学生创设情境，提供具体的语言空间，让学生感受画面所表达的内容，这样孩子自然会有话要说。鉴于以上，我认为我们语文老师应该做到以下几点:1，精心挑选插图，激发学生看图写作的兴趣。

兴趣是学生最好的老师。只有激发学生的兴趣，他们才能写出好作文。首先，插画要新颖、童趣、色彩鲜艳、情感饱满，让学生看到图片后“不吐不快”。

2.教师要带头，主动指导作文。教师要写好“入水”作文，了解学生写作的障碍，就写作难点与学生沟通，掌握指导学生作文的主动权，从而教会学生思路。

3、看图作文课，老师要认真教写作方法。备课时，教师要总结看图作文的经验和方法，在课堂上用具体的写作实例讲授写作方法，让学生在写作时有章可循，有“法”可循。

4.小学生如何写一篇图片作文是一篇入门作文？

一年级看图说话，二年级写作，是看图写作的基础。看图写作一直贯穿在小学作文训练中，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的有效手段。

看图就是观察。观察要有顺序，要准确、细致，抓住重点，合理想象，才能准确理解画面的主要内容和中心。

构图就是表现，要求观察围绕画面中心有序、有重点、具体地写出来。历年小学生毕业升学考试的一种常见形式。

所以，学会看图写字很重要。看图构图要求:围绕画面中心进行表达，准确、有层次地写清楚画面内容。

一般是按照从整体到局部，再回到整体的顺序进行观察。比如看一个场景图，要分清场景的主次远近，确定重点，还要注意描述的层次。

看图写作文，就是先看图再写。用图片写作文，要注意以下两点:1。观察图片。

学生在写作前，首先要仔细观察图上的画面，看清楚画面上发生了什么事，发生在什么时间什么地点，有哪些人，有哪些景点，有哪些东西。人是我们观察的主要对象，要特别注意观察人的衣着、外貌、年龄、身份、表情、动作，说出主要人物的名字。

2.合理的想象。屏幕上的景色是静态的。我们要通过想象使人活起来，让他们自己说话，自己行动，反映人物的心理活动，也就是使画面的内容成为主动的焦点平面。

但是，这种想象必须是合理的，服务于文章的中心。主要人物和情节必须与画面内容一致，不得另编一套。

5.看图写作文。如何写好图片作文有单幅和多幅，但看图是写作的前提。看图按顺序思考，或者自上而下、自下而上；或由远及近，由近及远；或者从中间到外围；还是从人到景，从景到人。想想图上画的是什么，先对画面表达的主要内容有个大概的了解。然后细看画面，了解事情发生的环境和地点，从景物和人物的衣着来分析事情发生的时间。仔细观察人物的衣着和身材，思考他们的身份、年龄和职业；仔细观察人物的动作，想想他们在做什么，怎么做的；仔细观察人物的表情，思考他们的想法和感受。然后思考整幅画说明了什么，画的目的是什么。最后，根据图片的意思写一个提纲。一个单一的叙事图片只显示了一件事的一部分。除了上面说的方法，还要学会从一张图片的内容去想象之前会发生什么，未来会有什么变化，注意写好开头和结尾。如果是多张图片，注意图片之间的联系。注意上图没有出现的东西，比如出现了什么新的人物，发生了什么变化等等。即使是同一个画面，也要特别注意画面的细微变化，比如人物的动作和表情，天气的变化等。，从而了解事物的发展变化。一个一个看完，再连贯的看一遍，让画面上的事情发生，发展，结果。在脑海中留下完整的印象，然后根据每张图的主要意思列出轮廓，突出重点，注意细节，不要在每张图中平均使用力度。每张图片的叙述性描述要连贯，相互联系，不要成为一个图片式的解释。读书写字的画面是静态的，单调的。我们应该通过仔细的观察和合理的想象，使静止的画面动起来，从而丰富单调的画面，如进行心理活动使景物丰富多彩等。看图写词的方法可以简单概括为十二个字:顺序观察、尝试表达、合理想象。

6.如何教好初三《语文课程标准》中的图片作文指出:“语文课程要致力于学生语文素养的形成和发展”，“写作能力是语文素养的综合体现”。

小学三年级语文第二册，人教版教材安排了多图阅读和写作的练习。此时，学生正处于作文的初级阶段。经过近一个学期的学习，他们有了一定的作文基础，但并不精通作文技巧。况且他们刚接触看了很多图，编了很多故事。

因此，教师要采取符合教材特点和学生实际的有效步骤，充分发挥例题的引导作用，尽量降低坡度，巧妙地将习题的要求和方法融入课堂，循序渐进，让学生在不知不觉中学会多图作文，激发写作兴趣，提高写作能力，增强语文素养。面对作文初级阶段的学生，应该采用什么方法来完成作文多图阅读的初级教学任务？笔者经过多年的实践和思考，以江苏教育出版社三年级语文下册习题1为例，总结出以下五点:一、研读例题，得到启示。叶圣陶先生说:“教科书无非是一个例子。”

例题是学生获取作文方法的绝佳途径。苏教版习题中安排了例题。例题为学生的练习提供了范例，其示范和引领作用不言而喻。

学生需要掌握的练习要点可以在例题中找到。在教材中，例题后面往往有几个针对性很强的问题，隐含着本次练习要求学生掌握的写作方法。

让学生带着课本上提出的问题读例题，是非常有效和必要的教学环节。教学中安排了“看图读例题”的环节，思考例题背后的问题:(1)段是怎么分段写的？(2)哪些词不在屏幕上？(3)看完这个练习，有什么启发了你？有了例题的示范和问题的引导，同学们很快找到了一个写作方法:(1)如果想有一个清晰的层次，一般就在一张图上写一个自然的段落；(2)要写一篇好看的作文，有些图该写，有些图不该写，就发挥你合理的想象力去写吧。

这两点是这个练习中最重要的方法。这样，学生学习了例题，从中得到启示，理解了习题的方法，为进一步看图作文打下了坚实的基础。

第二，观察图片，说出大意。在学习了例题，掌握了习题的基本方法之后，就不能直接让学生按照方法去写了。这个斜率对于学生来说还是很高的，需要进一步降低斜率。在教学过程中，我让学生从习题提供的两组图片中选择一组，仔细观察，说出故事大意。

同学们自己聊，同桌之间也聊。对于学生来说，完成这项任务并不难。在学生理解了图片的主要意思后，我让他们试着给故事增加一个话题。

学生们纷纷发言，很快“能改正错误的孙小圣”统一作为第一个故事的题目，“亡羊补牢”作为第二个故事的题目。为了巩固成果，我还引导学生谈论故事中“晚羊”和“补”的含义，让学生更深刻地理解故事的主旨。

例后的问题虽然没有提出“仔细观察，理解每幅图的含义，了解每幅图之间的关系”的要求，但显然是需要学生来完成的。我设计了“看图讲大意”的环节，既降低了练习的斜率，又训练了学生的写作套路，让学生明白先看图讲大意再写作是一种很好的写作习惯。

至于“突出重点，选一两张图重点写”的要求，此时老师也可以指导学生练习。我是这样教的:老师:(学生说出图片大意)你准备写几个自然段？生:一* * *就是三张图，所以我准备写三个自然段，一张图一个自然段。

老师:很好。你最想写哪张照片？生:中间第二张图我再多写一点。

老师:这样就突出了重点，这叫“详细、恰当”。这个环节使学生掌握了很多作文知识，也为学生更好地完成练习打下了坚实的基础。

第三，方法指导，丰富一个完整故事的内容，包括时间、地点、人物、事件。学生编故事的时候，这些元素在大部分城市都有，但是学生心里没有这些元素的概念，没有一个完整故事的概念。除此之外，如果你想写一个具体的故事，你必须写人物的语言，动作，神态和心理活动。

教师如何巧妙地渗透这些知识？在教学过程中，作者以“引用”的方式引导学生。以孙小圣为例，他是第一个看图编故事的人。我是这样引用的:老师:周日早上谁和谁去...生:星期天早上，贝贝熊和孙小圣猴子一起去公园玩。

我有时间，地点和人。)老师:一路走来，孙小圣……

老师:你说的“一会儿跳到路边的大石头上，一会儿爬到大树上”是动作描写。你的想象力很合理，很符合猴子的特点。

(学生不仅运用了动作描述，还发挥了符合猴子特点的合理想象，学生在快乐中得到了方法的指导。)老师:他们来到公园里的一个小亭子。

这时，贝贝感到口干舌燥，说道...生:孙小圣，我去买两瓶水。在这里等我！老师:这是语言描述。老师:就在贝贝离开后，孙小圣看见了两根鲜红的柱子。他想...生:我的祖先孙悟空曾经在如来佛祖的手指上写了八个字:“齐天大圣来了”。不如我在这根柱子上写点什么留作纪念吧？老师:太棒了！这是对心理活动的描述。

给这位同学鼓掌！这样，学生就不自觉地运用写作方法来丰富写作内容，使故事生动有趣。四，小组活动，口头故事捷克教育家夸美纽斯指出:“兴趣是。

7.谈如何指导12级、12级学生看图写作文？最低成本0.27元开通一个图书馆会员查看完整内容>原发布者:刘一如何指导二年级学生看图写词(专题研究)杨瑞丽根据《小学语文教学大纲》的要求，二年级学生主要训练看图写词。

配图写字是小学低年级语文教学的重要组成部分，是培养和提高幼儿认知能力、形象思维能力和表达能力的好方法。因此，如何引导学生写出漂亮的图画和文字，是小学作文教学中需要认真研究和解决的重要问题。

第一，引导画面，训练学生的观察能力。看图写字是基础，但是大三学生还是缺乏观察能力，尤其是大三的孩子，观察事物没有目的性和顺序性，这就需要老师下功夫去引导。

让学生通过仔细看图，掌握看图的方法，判断事物发生的时间和地点，理解图片反映的主要内容。首先，让学生知道观察的目的，有助于他们集中注意力，克服年龄小带来的观察随意性。

教师要善于利用教材中的暗示性问题来培养学生的观察目的。其次，在引导学生观察图片时，引导他们从整体出发，初步感知图片的主要内容，即图片的内容是什么？或者是谁在做？这样做的目的是培养学生的认知能力和概括能力；指导学生仔细观察，合理想象，描述意思。比如看图，首先要求学生全面仔细地观察图片。在教学中，要用教材引导学生看清画面内容，让学生清楚地明白每一幅画面都在情感上包含了人和事，让学生在看图说话的时候，一定要说清楚是谁在做。训练学生说完整的句子。

在教学中，我们应该提前告诉学生有规律的事情。看一张图，找出“这是什么地方？”“什么时候？”“照片上是谁？。

8.如何给小学生写一篇图片作文？现在小学生的创新思维和创新意识严重退化。图片作文在小学生语文学习中占有很大的权重，但现在很多小学生都不会写作文，尤其是图片作文。希望这篇文章能帮助到更多的家长和孩子。

工具/原料书第一步，仔细观察画面内容，仔细分析画面，把握画面主旨。只有看懂了图，才能写出好文章。所以在写作时，首先要仔细观察画面内容，把握画面所表达的主题。

如果是单幅图，需要了解各部分的内容以及各部分之间的关系；如果是漫画，要注意画面之间的联系和区别。第二步，对比图片，明确图片遵循的顺序，明确自己的写作思路。

观察图片时，要遵循一定的顺序。画的顺序乱了，写的时候就不清楚了。

单幅:按照事物空间位置变换的顺序或内容的主次顺序。漫画:按照发展变化的顺序观察事物。

第三步，仔细对比图片内容，从复杂的图片中分清轻重缓急，注意内容和主题的选择。地图的视图必须集中在与主题密切相关的人、事或场景上。

如果参考了题目提示中的单词或短语，要认真理解并联系到图片上，从观察中理解图片的内容。第四步，发挥你的想象力，注意联系现实生活，适当发挥，找到现实生活中的原型。

看画面构图，通常画面只能表现事物发展的一个或几个片段。这时候就需要根据画面进行合理的联想，把画面中没有表现清楚的内容写出来，使整个情节完整。比如根据人物的着装和环境特征判断季节和时间，根据人的物质状态想象动作、语言和内心活动，根据人物关系猜测事件的前因后果。

另外，有时候为了叙述方便，可以给画面中的人起名字。第五步，在找到现实生活原型的基础上，突出主题，确立画面轮廓，选择合适的风格，形成作文写作模式。

根据文章中建议的图片内容，确定文章的主题和格式，还考虑了人称、选词、时态的使用。最后确定了风格之后，就开始动笔了。

注意作文的提纲，第一部分写什么，第二部分写什么，第三部分写什么再写。最后在平时积累的基础上，一口气写完了作文。

END注意事项小学生平时要积累词汇。看图作为把握正能量的主要思路。

9.如何写一篇图片作文要写一篇图片作文，你要注意以下几点。

1，懂图意。包括时间、地点、人物、事件、环境等等，这些因素决定了一篇作文的时态和意图。

2.剧情铺设。每个人都一样，所以剧情的设计尤为重要。一篇图片作文不仅要写你在图片上看到的，还要写一些你自己的想象，包括图片中人物的心理活动，故事背景等等。巧妙的情节设计往往能为文章增色不少。

3.字数控制。看图，经常不赞成字数太多，基本在500-600字左右。只要文章生动，事件具体到足以表现画面内容，就认为是成功的。

4.抓扣。这是最后一点。一般来说，一篇看图的作文是不会偏离中心的。但是，也许你看到的中心并不等于图片真正想表达的中心，所以你需要去揣摩。