端午节活动主题方案
端午节主题方案1一、指导思想:
为进一步落实中小学民族精神教育的指导方针，提高学生对民族文化的认同感，促进学校与家庭(社区)互动的常态化建设，学校以中国传统节日——端午节为契机，开展了以“宗乡为小”为主题的活动，增进了学生对中国传统文化的了解和兴趣，激发了学生的民族自豪感。
二、活动主题:
宗祥小。
三、活动口号:
五月初五，端午，宗祥吟诗，年少睿智。
四、活动时间:
6月6日~ 6月10。
动词 （verb的缩写）活动目标和主要方法:
1.端午演义习俗活动的目标是探寻“宗象之源”，了解端午节的起源。活动方式:学生通过探究了解端午节的起源、传说和习俗。通过上网、查阅书籍等方式学习。班级利用下午会议和班级小组让学生畅所欲言，只要他们有端午节相关的知识和习俗。出版一些小报，贴在教室的展板上。邀请班级家委会成员和家长志愿者参加。
2.用香叶包粽子的目的是体验“粽子香的过程”，感受劳动的乐趣。活动路线:6月6日(周五中午起，11: 35 ~ 2: 00)以班级为单位，聘请班级家委会和家长志愿者作为校外辅导员，向同学们传授包粽子的技巧，同学们学习了包粽子的方法。
3.端阳正品粽子活动目标:品味“粽子之美”，享受节日气氛。活动路线:食堂精心为小朋友和老师准备了一个粽子。午餐时，通过品尝粽子，让孩子们愉快地感受节日的气氛。可以邀请家长和志愿者参加。建议学生们在家和家人一起过端午节。
4.端午节激情吟诗活动的目标是弘扬“宗乡文化”，激发民族感情。活动:通过上网和查阅书籍收集屈原的故事和诗词。班级利用下午的会议和班级团队进行诗歌比赛。了解屈原的故事，背诵屈原的诗词，激发学生对爱国诗人屈原的热爱，培养学生爱国进取的精神。邀请班级家委会成员和家长志愿者参加。学校的多彩社团开展诗歌比赛活动。
不及物动词活动提示:
1.班主任不仅要让队员包粽子、尝粽子、了解端午节民俗、体验优秀传统文化，还要培养学生热爱生活、热爱伙伴、热爱家庭、热爱家乡的感情和意识。
2.班主任要在活动前做好相应的准备；上课可以为端午节营造活动氛围；活动期间留下相关信息。提前做好家长委员和家长志愿者的联系工作。
端午节主题方案二活动目的:
1，了解端午节的传说和节日里人们的习俗，培养孩子的口头表达能力。
2.激发孩子热爱祖国的感情，让他们了解中国的传统节日。
3、通过互动，让家长和孩子开展亲子活动，提高家长和孩子的合作能力和亲子关系。
活动流程:
家庭教育:我和家人一起包粽子。
1，邀请孩子家长或邀请家长志愿者；
2、老师当导游，介绍端午节的由来和习俗；
3.老师以班级为单位，指导家长和孩子一起包粽子、织手链、缝香囊；
4.孩子们可以交换香囊，并把它们作为纪念品。
演示:
活动准备:
包粽子的材料和工具:如粽子叶、大米、豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
活动流程:
1，小朋友互相交流，了解端午节。
“今天是什么节日？”孩子们和他们的同龄人交流。要求个别幼儿表达，重点引导幼儿表达端午节的时间。师生总结:端午节是中国农历五月初五。
2.引导孩子了解端午节的由来、风俗习惯。
“端午节是怎么来的？有孩子知道它的传说吗？”孩子们互相交流。
组织孩子们欣赏故事:端午节的传说和端午节的习俗。
"人们在端午节有什么活动，为什么要这样做？"孩子们在群体中交流。
请从每组中选出1名儿童在小组面前发言。
老师总结:端午节的时候，人们会有很多活动，比如吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲，戴香囊。
3.孩子们交流吃粽子的经验。
“你吃过或者见过哪个粽子？”孩子们和他们的同龄人交流。
老师和小朋友都有相同的总结:粽子口味多样，馅料各异。
4、孩子和家长志愿者* * *带饺子。
“儿童粽子？包粽子需要什么材料？今天我们邀请了会包粽子的家长。我们一起学粽子吧！”孩子分组和家长志愿者* * *包粽子，并指导孩子为家长志愿者取放材料，边看边交流。“饺子的顺序是什么？包粽子要注意什么？看完包粽子的过程有什么感受？”
5.孩子们和家长自愿分享粽子。
科学的五个领域:神奇的草
1.观察，感知，实验。熟悉艾叶和菖蒲，知道它们都是具有防蚊蝇作用的药材。
2.理解艾叶在端午节的意义。
3.向父母解释艾叶的作用。
端午节快乐:给孩子穿五丝。
1，幼儿园邀请所有宝宝的家长入园与孩子共度端午节；
2.幼儿园准备“五丝”绳；
它由红、黄、蓝、白、黑五种颜色组成。古代没有棉花，用五色，所以叫“五色”。棉花产生时，用棉线代替了丝绸，但名称不变。早上太阳出来之前，给孩子的手、脚踝、脖子上贴上“五丝”。一直穿到下大雨。下大雨的时候，把它脱下来扔到水流里，让它漂走。据说这“五丝”可以变成蚯蚓。习惯上戴“五丝”消灾辟邪护子。
3.给孩子带五根丝绳。
4.孩子们互相交换五根丝绳。
5.亲子照片合影。
端午节活动主题方案三组织全体员工进行一些端午节的知识和兴趣竞赛，增加端午节的节日气氛。
活动一:旱龙舟赛
赛龙舟是端午节的重要习俗之一。根据我院实际情况，可以组织旱龙舟比赛。有两种形式的竞争。
1，长板凳风格。准备若干条长板凳，两三人一组跑过板凳。简单的水龙头可以挂在板凳两端做装饰。
2.雪橇风格。准备若干块长木板，在木板上钉上三四双脚套，在参赛选手左右脚上各放一块木板，向前跑。
活动二:端午令牌制作比赛
戴香包是端午节的习俗之一。香囊内的馅料常用一些芳香开窍的中草药，如苍术、山奈、白芷、石菖蒲、麝香、苏合香、冰片、牛黄、川芎、香附、辛夷等，含有较强的挥发性物质，具有芳香、驱虫、避疫、防病的作用。早在两千多年前，我国就有人佩戴香囊避邪，保障自身健康。
锦缎制成的香囊，又叫“锦缎香囊”或“锦缎香囊”。香包有长方形、正方形、三角形、角形、心形和菱形，绣有精美图案，为节日增添了无限情趣。
制作方法介绍:用两块边长为12cm的彩布，正面整齐相对，用彩笔在上面画出自己喜欢的简单形状，如三角形、菱形、正方形等。，然后用同样颜色的丝线把它们缝起来，留一个小口，再填上香料继续缝。
活动三:端午画咸蛋
南北朝时《齐·姚敏书》中记载:“一月浸鸭，烹食之，以酒为器。”是咸鸭蛋。咸蛋画也是端午节的习俗之一。
活动准备:
若干个挖空的咸鸭蛋(建议用其他不易腐烂的物品填充，填充后的蛋壳底部可以考虑带底座)，颜料，颜料笔，水彩笔等绘画工具，利用参与者自己的爱好进行创作，主要以端午文化为主。
活动四:“睁大眼睛看设计”传统节日活动标志物有奖征集活动。
在传统节日活动中打造具有浓郁民族特色和文化特色的活动标识，对我院节日文化活动的开展有很大的指导和推动作用。为此，我们可以要求2 ~ 3个具有中国特色的传统节日活动的标志，结合宫廷特点设计出能体现中国节日文化特色的标志，并根据我们所选择的标志运用智慧去想象和解释标志中所包含的含义。
活动五:端午节散文诗歌书画征集
端午节作为我国的传统节日，有着悠久的历史文化背景，可以结合宫廷的特点，开展以端午节为主题的散文、诗歌、书画的征集活动。
端午节活动主题方案四为传承和弘扬优秀的民族传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日氛围，我园将在端午节期间开展“我们的节日端午节”系列活动。现制定活动计划如下:
一.活动的目的
以弘扬爱国精神、抒发爱国情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传教育，引导学生珍惜幸福生活，增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的感情。
二、活动时间
20XX年6月20日
三、活动的内容
1，开展节庆民俗文化活动。根据端午节的特点和内涵，组织包粽子、煎糖糕、唱端午歌曲、观看端午系列视频等活动，引导学生深刻体会端午文化的独特魅力；依托“道德讲堂”，组织开展端午节民俗讲座，开展以爱国经典、传统经典为主要内容的经典诵读活动，让学生用心体会端午节的意义，激发爱国爱乡之情。
2.开展志愿服务活动。端午节期间，积极组织学生和志愿者走进社区和敬老院，开展保洁、节日慰问、陪老人聊天、洗脚等志愿服务，为老人和残疾人送去糖糕，陪伴他们度过端午节。
3.开展校园祭扫活动。对挂艾叶、挂菖蒲、戴香囊、饮雄黄酒等端午节传统习俗进行科学分析，普及日常保健知识。组织学生开展校园大扫除，收拾个人卫生，增强环保意识和生态文明意识。
4.制作假日小报。积极组织学生将参与端午节活动的内涵、民俗、感受等制作成节日小报，开展节日小报评选展示活动。
四。活动要求
充分挖掘端午节的深厚文化内涵，将端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动相结合，精心设计贴近学生的活动，增强学生参与活动的积极性和主动性；创新传统节日文化活动形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风；所有活动都在安全有序的情况下进行。
动词 （verb的缩写）中期活动
1.确定参加人员，告知本次活动流程，确定服务车辆。
2.确定去养老院时要表演的节目，比如和老人沟通，慰问困难老人，帮老人打扫卫生，和老人下棋，和老人过生日，看娱乐节目。
3.购买物品:如水果、零食、生日蛋糕等。
4.做制服。
不及物动词活动过程
1，早上八点半在校门口出发。老师统计人数，生活部统计所需物品是否带齐。所有参加者都穿着统一的衣服，佩戴校徽。安排人升旗。
2.9点前到达养老院。9: 00，10，开始逐一慰问老人，与老人聊天，发放慰问金。注意语言、态度和语气。
3.关注老人的情绪变化，听从工作人员的安排，陪老人聊天下棋。
4.打扫院子，9:40志愿服务。
5.打扫卫生后，为6月份过生日的老人们庆生，为老人们表演手语舞蹈。娱乐结束后，全体工作人员与老人们和敬老院工作人员合影留念，打扫现场，乘车离开。
七、注意事项:
1，不要乱动老人房间的东西。
2.不明白的及时联系工作人员。
3.打扫房间后及时把老人的东西放回原处。
4.举止得体，注意用词，避免在养老院大声喧哗，注意老人在活动中的情绪变化。
5.及时准备好各种道具，注意来往和活动安全。
6.遵守纪律，服从命令，注意安全。
端午节主题方案五活动一:
谈端午节的重点领域:(语言领域，社交领域)
活动要求:
了解端午节的传说和人们在节日里的习俗。培养孩子的语言表达能力。
活动准备:
粽子，艾草，大蒜，鸭蛋网等。
活动流程:
1，对话导入。问题:你吃过粽子吗？你吃过哪些口味的粽子？(鲜肉粽子，腊肉粽子，红枣粽子，红豆粽子，花生粽子...你喜欢哪种粽子？为什么人们会在这段时间包饺子吃呢？(经过幼儿讨论，教师可以向幼儿介绍端午节的传说。)
2.讲一个关于端午节的古老故事。
问题:你还知道端午节的其他习俗吗？门前挂着艾草蒜、龙舟、鸭蛋网。
展示艾草和大蒜，了解它们的特性并讨论它们可能的用途。
扩大谈话范围:端午节为什么要在家家户户门前挂艾草和大蒜？(儿童讨论)
老师总结:从端午节开始，天气会越来越热，蚊虫也会越来越多，疾病很容易传播。灭蚊器在古代还没有发明，但是在中国古代，人们很聪明，动了脑筋，在门框上挂艾草和大蒜来驱蚊。
活动延伸:请幼儿自带鸭蛋网到园中，分组谈论自己的鸭蛋网的形状和来源，欣赏其结构美。
活动二:画“端午节”
一.活动要求:
根据孩子们自己的经历，想象并展示端午节的快乐。发展孩子的想象力和绘画能力。
二、活动准备:
丰富端午节的民俗。
三、活动过程:
回忆端午节。
问题:你过端午节吗？你认为端午节最有趣、印象最深刻的事情是什么？(幼儿讨论并讲述)鼓励幼儿大胆想象，精心构思。
提个要求:画出你端午节最开心的事件，注意选择合适的背景色，表达节日气氛。
幼儿操作，老师观察指导。鼓励孩子画出端午节最印象深刻或最开心的事。作品评估和展览。
引导孩子互相评价作品，交流节日感受。
四、自由活动反馈:
孩子们对端午节的生活还是有一些体会的，但是有的孩子经验丰富，有的孩子这方面的经验很少。比如前两天白塘镇举行了龙舟赛，刘、吴德鹏等小朋友也参观了龙舟赛，并请他们讲述自己的故事。他们绘声绘色地讲述，其他孩子听得津津有味。由此可见，利用同伴资源进行教育也是一种很好的方式。他们经常说自己的亲身经历，语言通俗易懂。
活动三:美丽的龙舟
(1)活动要求:
1.引导幼儿模拟龙舟的构造，学习结构物的基本特征和一些细微部位的构造方法。
2.引导孩子欣赏和评价自己和他人的作品，与同伴分享成功的喜悦。
(2)活动准备:
1.准备花件，塑料制品，各种玩具。
2.组织孩子们参观龙舟展览。
(3)活动过程:
1.引导孩子根据自己的经历，结合端午节的龙舟赛，说说龙舟的基本特点(孩子也可以自由讨论)。
2.引导孩子思考用什么玩具插龙舟。老师重点指导孩子插龙舟的三角弓和龙的形状，尤其是龙头的构造。
3.孩子们分组制作龙舟，用他们所学的所有技能插入其中。老师重点指导孩子插龙头，个别能力弱的孩子插龙头。
4.启发孩子大胆设计不同的龙舟，并装饰其形状。
5.把孩子们做的龙舟放在活动室周围，让孩子们互相参观，交流，评价谁的龙舟最有特色，最有创意。
(4)户外体育活动:
见周计划。
活动反馈:
1，孩子对建筑活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花件和塑料制品。在对物体建模时，色彩搭配和牢固度需要进一步提高。
2.小孩子很难插龙舟，尤其是龙的龙头。所以在活动中，我主要是指导小朋友如何插上龙头或者用其他方法指导他们解决，比如用纸把龙头画出来，然后贴在塑料制品上等等。还有一些小朋友，插上龙舟后，很开心的坐在龙舟上自己划。
端午节主题方案6活动时间:
6月6日-6月11
活动内容、形式、时间和要求
(一)、具体实施阶段
1.教研部在国旗下发表了主题为“培育传统美德，弘扬爱国主义”的演讲。
2.每期(6月6日)都会发行“培养传统美德，弘扬爱国主义”专题海报。
3.在全幼儿园组织一次“端午节”民俗知识讲座(6月9日)。通过讲座，每一位老师和孩子都能更好地了解端午节的习俗，同时动员孩子和家长一起参与端午节系列活动。另一方面也是传统节日的美好体验，加强了亲子之间的沟通和理解，从而融洽亲子关系，更好地帮助传统文明的延续。
4.全园童谣征集活动。(每堂课5篇文章)
5.端午节小报制作大赛“培育传统美德，弘扬爱国主义”。(每班3份)
6.端午节软笔书法比赛。
(二)总结展示阶段(6月11)
1.环境布置:童谣收集、装饰、编号、悬挂、赛龙舟、挑选、投票。
2.纪念屈原与经典诗歌阅读。
主持(师幼结合)声
节目:1集体舞，2。论语，3。在山上度假时想起了我在山东的兄弟们等。4.门徒规则5。门徒规则6。端午节诗7首。诗歌阅读。表演舞蹈。
3.端午节传统游戏活动(1)龙舟赛。
(2)抬轿子。准备:报名表，比赛规则，场地，
(3)钻山洞抗震救灾准备:报名表、游戏规则、场地。
4.区域活动
(1)饺子大赛。准备:报名表、芦苇叶和碎纸
(2)“长寿绳”竞赛准备:报名表
(3)画(剪)艾虎竞赛。准备:报名表
5、班级活动粽子。(全园每人一张)(班主任)
最后，祝各位老师、各位家长、各位朋友、各位小朋友端午节快乐！