《黄山奇石文二级》原文及赏析
黄山奇石原文
闻名中外的黄山风景区位于安徽省南部。那里的风景很美很神奇，尤其是那些奇石，很有意思。
就说“仙桃石”吧，它像一个大桃从天而降，落在山顶的石盘上。
陡峭的山峰上有一只猴子。它抱着腿，一动不动地蹲在小山上，望着翻滚的云海。这是有趣的猴子在看海。
《神仙指路》就更有意思了！从远处看，就像一个仙女站在高高的山峰上，双臂张开，指向前方。
每当太阳升起，山峰上的几块巨石就变成一只闪闪发光的公鸡。它伸着脖子，对着天都峰不停地叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天”。
黄山有许多奇怪的岩石，如“狗看月亮”，“狮子抢球”，“仙女弹琴”...那些没有命名的奇形怪状的岩石等着你来命名！
黄山奇石文献赏析
《黄山怪石》是一篇描写风景的短文。本课图文并茂，生动介绍了驰名中外的黄山风景区有趣的怪石、奇石。文字语言生动，描述性强，趣味性强。
全文有六个自然段。正文第一自然段首先介绍了黄山风景区的地理位置，然后大致描述了黄山风景的特点——美丽神奇，特别指出黄山的奇石极其有趣。
第二至第五自然段是文章的重点段落。每个具体形象介绍一个奇石景点，如“仙桃石”、“猴子看海”、“神仙引路”、“金鸡叫天”。最后自然段一般介绍其他奇石，展示黄山奇石的数量和奇形怪状，突出奇石的趣味性。
黄山石刻文字教案
教学目标:
1，通过看图和学习文章。引导学生通过说、读、做等多种方式体验黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱。
2、结合观察图片，理解阅读中的语言和文字，培养学生的观察力和想象力。
3.引导学生带着感情读课文，背诵自己喜欢的部分。
4.通过合作学习、演示和课堂互动，让每一位学生体验学习带来的快乐，培养学生的学习兴趣和学习能力。
5、通过学习，逐渐感受到祖国优秀民族文化之美。
教学重点和难点:
要点:我真的很欣赏黄山石对阅读的陌生感和兴趣。
难点:如何充分发挥学生的主动性，引导他们自悟自修。
教学过程:
首先，提出学习目标
1，对话主题
(1)同学们，你们知道黄山吗？谁能告诉我这是个什么样的地方？
(2)老师简介黄山:黄山之美，中国名山之最。它既有泰山的雄伟，又有庐山的瀑布，还有衡山的清凉，被誉为“人间仙境”。其奇松、怪石、云海、温泉并称为黄山“四绝”。今天这节课，老师将带你欣赏“四绝”之一的“奇石”(老师的板书)
2、提出学习目标
(1)通顺读文。难的单词和句子多读几遍。
(2)掌握生词的音、形、义，正确书写。
(3)抓住关键词，体会黄山石的奇妙。在书上留下你思想的痕迹，分批标记，在旁边做读书笔记。)
(4)能够结合对课文的理解，展示自己的学习成果。
第二，展示学习成果
要求:1。展示组内学困生-一般生-优秀生。
2.当其他人表演时，其他学生学会倾听和评论。
(1)基础知识展示(小组内)
1，我会读生词。(组长带读，单独读，坐火车读等。)
2.我会认出来的。(告诉我一个记忆新单词的好方法)
3.我会说。(扩展单词或用新单词说句子)
4.我会写新单词。
5.我会流利地朗读课文。(单独阅读、合作阅读、自然段落阅读等。)
(二)创意展示(以小组的形式向全班展示)
1，群开火车认生词。
2.这个小组自制了一个纵横字谜让学生猜。
3、团显字开花。
4.用新单词给小组展示一个句子。
5.展示分组写的新单词。
6.看，读，说:看图，读课文，谈论黄山石的奇观。
7.我会在书中用一个四个字的词来概括黄山石的奇怪。(怪诞)
第三，激发知识冲突
你喜欢黄山石吗？为什么？
第四，作业设计
1.匹配括号中正确的单词。
云海的画家()和山峰的画家()
()风景()岩石()公鸡。
2、这句话，划掉括号申请不合适的词。
(1)“仙桃石”是黄山的岩石之一。
(2)从不同的角度看，鸡蛋的形状(结实、形状)是不同的。
(3)要学好课程中的各科，其中语文和数学(尤其是龙)是重要的。
(4)人可以产生巨大的力量。
第二节课
首先，提出学习目标
1，审核导入
(1)坐火车读生词。
(2)听写单词。
2、提出学习目标
(1)抓住关键词，句子，段落，体会黄山石的奇特。
(2)能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。
(3)课外资料的收集和展示。
第二，展示学习成果
要求:1。展示组内学困生-一般生-优秀生。
(一)学习和理解展示(在群体内)
1，我识字。
(1)看图，读黄山石的奇迹，表达对黄山石的钦佩。(比如我喜欢猴子看海。作者写得非常生动有趣。我们应该通过大声朗读来表现它的奇特和美丽，从而使石猴动起来。)
(2)想象阅读，一边阅读，一边想象黄山的奇石。
2.我会说。
(1)看完图片和文字，我就用自己的话来说“仙桃石，猴子看海，神仙引路，金鸡叫天”。
(2)学完文中的比喻句，我还会说一个比喻。
3.我可以想象。
根据课文的描述，我会自己画《金鸡叫天》。
我会想象“天狗*”、“狮子抢球”、“仙女抢球”之类的奇石，想选一个，用自己的话说出来。
(二)创意展示(以小组的形式向全班展示)
1，个性化阅读。
团体表演阅读，就像导游介绍游客一样，是朗诵。
2.这个小组展示了他们自己的画。
3.小组展示了一块仿制的石头。
4.课外资料的收集和展示
第三，激发知识冲突
黄山石的奇迹在哪里？
第四，知识的扩展和延伸
1，自制童话
挑选一块你喜欢的奇石，根据课文的介绍编一个故事。
2.图片画展
寻找黄山奇石的图片，或者画出你想象中的“天狗*”、“狮子抢球”、“仙女抢球”。每个小组将安排一次绘画展览。
五、作业设计
1.给下列句子加标点，然后再读一遍。
(1)黄山风景区位于安徽省南部()
(2)黄山的怪石多有趣啊()
你去过黄山吗
(4)妈妈，带我去黄山玩吧()
2.完成句子，再读一遍。
(l)《猴子看海》就像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)《神仙指南》从远处看像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)《金鸡叫天》就像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(4)“仙桃石”好像是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(5) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _喜欢_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.当其他人表演时，其他学生学会倾听和评论。