阅读短文，回答问题。

一、选择题(***50分，1-8各2分，9-18各3分，19题4分)1，以下注音用“.”所有正确的团体是(C)徐娇朱朴奈A，苍劲洒落，文笔气馁莫泰博哉胡B，郑重革除卑劣，录下与焦畴书爱娟的一次会面C，发酵集资，私塾刻下钟分更变D，在遐想中与燃烧的贝尔曼屏住呼吸。2.在新华字典里，“筷子”和“疯狂”这两个词都在260页。根据语音排列推断出“广”、“钱”、“筐”等词。它们分别在(b)页。a，258，259，261 B，260，260，260 C，260，261，261 D，259，260，2613，答案正确的一组。a、贪:查偏旁“女”，查音序“L”，***11画。b、梦:查部首“木”“夕”，发孟。c .梵天:查字根“凡”，音序“F”，表示与佛教有关。d、冕:查偏旁“日”或“曰”，读作冕，意为皇帝的帽子。4.下面笔画顺序完全正确的那组是(？)。丑:葵花:甲、乙、和:竖:瓜:苏:丙、丁、火:奈:5。下列单词中拼写错误最少的一组是(C)。a、震耳欲聋，跋山涉水，遍体鳞伤，羊也没有。b，它充满了血和春，它沉重，它执着。c、流水立志，风餐露宿。d、谈笑风生，风很不舒服。a、武、李、陈、寿、盛B、楚、苗、女、钟、马C、本、坎、丛、兴、卦D、虎、水、鸟、鼠、舞7。添加单词“.”解释以下所有情况的是(E)。出神入化(异想天开)凑数(蒙混过关)A、寓意深刻(包括)安居乐业(喜欢)欺君(欺负)不胜枚举(筋疲力尽)B、峰会(会议)孤注一掷(照顾)古树参天(巍峨)险峰挺立(高平)C、令人目眩的大喜过望(出乎意料)D、孤注一掷(叛逃)寡不敌众(少)8。话:鼠目寸光，雪中送炭，事半功倍，有钱名副其实，最合适的群体是(b)。一、野心勃勃锦上添花，一举两得，穷光蛋虚名。b、有远见的人不在乎事半功倍，衣衫褴褛的人不配。c、有远见的人不在乎一举两得，衣衫褴褛的人不配。夏光的险峰顶住了邪恶的消息。b、规矩满春，绿草如茵手足。c、呼吸拔苗助长鸟语花香出入。d、谈叶公浩龙《水莲花运动》10，以下文字全对。小组是(C)。a、深沉的微笑，战斗中端正的态度，激烈的炮火，深沉的雷霆战役，激烈的竞争，深沉的哀悼，战争中端正的作风，强烈的灯光，深沉的夜战，痛苦的心灵，11，下列不能按任何规律排列的组是(c)。a、头、眼、身、眼B、哥哥、爸爸、爷爷奶奶、姐姐C、第二组小学白水洋小学六年级D、树叶、树根、树干、树枝12、下列四句缩写，正确的一组都是(C)。(1)东郭先生牵着一头驴走在路上。每年冬天，成千上万只色彩斑斓的蝴蝶像候鸟一样，飞进蝴蝶谷过冬。(3)微波闪闪的海面上，银光瞬间四散。那位金发碧眼、满脸稚气的老太太笑得合不拢嘴。一、(1)东郭所云。⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷。(3)大海银装素裹。(4)奶奶管不住嘴。B. (1)东郭先生牵驴。(2)蝴蝶过冬。(3)微波散满了银光。奶奶笑c .东郭先生牵驴。⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷过冬⑵大海银装素裹。(4)奶奶笑。d、(1)围棋先生。蝴蝶飞到山谷里过冬。(3)微波散满了银光。奶奶笑得合不拢嘴。13、下列关联词使用错误的是(a)。尽管你有聪明的头脑，但如果你不努力学习，你就不会取得好成绩。b、不管风霜雨雪，小明每天总是早起锻炼。c .只有全心全意为同学服务，才能得到同学的尊重。d、只要上课认真听讲，就能取得好成绩。14.依次填入方框中最合适的一组相关单词是(c)。一个猎人，他穿得很无畏，他很胆小。他的妻子经常劝他站起来，鼓起勇气做一个男人。猎人说:“你这样劝我，我就增加不了勇气了！”a、虽然、仍然、所以、虽然、但是b、虽然、仍然、所以、虽然、但是c、虽然、但是、所以、虽然、但是d、虽然、但是、因为、虽然、但是15、下列一组修辞判断是(4)。(1)我一定是怕别的东西伤害它的“宝宝”！(2)荷叶高水长，像婀娜多姿的舞女裙。(三)延安之歌...它是夜晚的火炬，下雪天的煤，严重干旱时的阵雨。至于我，我没有什么可责备的吗？5]一个黑衣男子站在老栓面前，模样像两把刀，将老栓刺成两半。a、(1)拟人(2)比喻(3)排比(4)设问(5)夸张B、(1)拟人(3)比喻(4)设问(5)比喻C、(1)比喻(3)比喻(4)设问(5)夸张D、(1)比喻(3)比喻(4)比喻16、下列句子没有选错。这次旅行后，我开了眼界。很多事实告诉我们，如果我们想成为祖国的栋梁，我们必须努力，努力，再努力！北京博物馆展出了新出土的200万年前的黄河大象化石。d .《记住铁人》这篇文章反映了铁人关心群众，敢于承认错误，严格要求自己。17.下列句子中标点符号正确的句子是(D)。运A，不速之客——陨石，真是自己送的“博物学书”！b、他们慌忙说“对不起！”匆忙向前跑去。“是的，”肖敏回答道。“我什么都愿意做！”d，“路是自己走出来的！”许向倩元帅经常告诉他的子女不要依赖父母来“铺路”。18，最合适的一组是(D)。清晨，每当奏起嘹亮雄壮的国歌，鲜艳的五星红旗徐徐升起，全体师生激动不已，激情满怀。你看，操场上，冲向教室的同学们立刻停下了脚步，打扫卫生的同学们立刻放下了手中的工作，冲向工作的老师们也立刻停下了匆忙的脚步。他们都面向国旗立正敬礼。_ _ _ _ _ _ _ a但是，经常有小同学只是走来走去，因为他们不明白这是一个庄严的时刻。b但是，经常会有爷爷或者奶奶在操场上随便走来走去，因为他们真的不知道这是一个庄严的时刻。c然而经常有“名牌衣服”手里拿着“手机”，若无其事的从站着的人身边擦过，趾高气扬。难道他们不知道这是一个庄严的时刻吗？难以置信！此时此刻，我总是思绪万千。那不是祖国在召唤我们吗？19，以下段落排列顺序混乱，合理顺序的答案应该是(c)。他吃得很开心，一点也不怪我们邀请他太晚。下午六点，他确实来了。他不仅能种桃子，还能尝桃子的味道。他在袖口上擦了两下桃子，然后坐在院子中间的凳子上吃了起来。5]当我们说明我们的意思时，他高兴地走到桃树下，轻轻地将手伸向桃子，桃子就这样自动落入他的掌心，仿佛等着他去摘。相反，从他品尝桃子的表情来看，似乎是在赞美我们的种植技术——他怎么也没想到，这项技术完全是他教给我们的。一旦他是一个简单而热心的人，无论何时你邀请他，你都不会拒绝他。a，(3) (6) (4) (6) B，(6) (3) (1) (6) C，(6) (3) (1) (6) D，(2) (5) (4) (6) II。阅读(* * 50分)。)(1)是一池新莲，圆圆的绿叶，或婷婷立于水面，或倚水而立，只觉一股蓬勃的生机在池中跳来跳去。我喜欢看早春时嫩嫩的柳枝，那么鲜亮。当柳枝摆动时，它似乎在告诉你春天来了。(3)而你面前的荷叶，活泼的绿色所表现出来的蓬勃生机，和柳树的一样。你看，叶子上的水珠滚来滚去，池里的荷叶在跳舞。20.哪一句话概括了美丽港湾观鱼的特点？用“()”下划线。2分21，“绿色是生命的颜色。”这句话摘自这段话，应该在()。2分(A) A，① B，② C，③ D，④ 22。给这篇文章加一个适当的副标题。(绿色)2点23分。作者用什么表达了华钢观鱼的绿色之美？(一)3分A、描述与说明B、描述与说明C、描述与说明D、描述与讨论24。下面这个不适合分析这一段(b)。3分A、描写华钢观赏鱼的“绿色”着重强调其生命力。b、描写华钢观鱼的“绿”，在描写池中新荷花的绿的同时，也描写了池旁杨柳的绿，强调那里充满生机的“绿”。c .描述在华钢观鱼的“绿”，主要描述那池新莲的绿。描写柳枝的目的是为了烘托“新荷花”的生机d .为了表现华钢荷塘的无限生机，本文运用了比喻、拟人、夸张等修辞方法，并用叠字加以修饰。阅读短文，完成问题25-30。(***18分)有一次，一山大师洗澡。水有点太热了，一山让徒弟拿来冷水，倒进浴缸里。二。听师傅说水温刚刚好。看到桶里还剩凉水，徒弟就扔了。正在浴缸里的师傅看到徒弟把剩下的水倒掉，不禁语重心长地说:“世间万物，大或小，多或少，贵或便宜，都有它的用处。不要随便浪费。你就不能用刚倒掉的剩水浇花草树木吗？这样，水可以用得其所，花草树木也可以微笑，一举两得，何乐而不为呢？)二“弟子得师，从此悟出一件事，取法号:“滴水和尚。”二25。为这篇文章选择一个题目，并在上面打√。2分(一山禅师滴水与和尚一石二鸟，百害而无一利)26。这个故事的原因是师傅要洗澡，让徒弟打水。弟子泼了一些冷水。结果是:经过师傅的教育，他悟出了道理。6分27秒。划分段落，并在文中用“∨”标记。3分28秒。在既是拟人句又是反问句的句子下面画线。用“()”标记。1: 29.下划线的“一石二鸟”和“一石二鸟”的意思是:一个动作“一举双得”的意思是:两个收获“为什么不做”的意思是:为什么不做？3: 30.弟子心中有“悟”。他“意识到”了什么？(C )3分a .注意节约，不浪费一滴水。b、东西都是有用的，不要随便浪费。c .珍惜自己存在的价值。d、法号应取“滴水和尚”。仔细阅读以下内容，认真回答问题31-37。(***20分)一个贝壳和其他贝壳一样，在海里生活很多年。海水是咸的，有风浪的压力；娇嫩的身体藏在壳里。外壳看起来很(体面，漂亮，漂亮(对)。涨潮时，它总是高高地浮在潮水之上。有一次，他们被派到海边。当海水退潮时，他们被永远留在海滩上，再也没有回来。蚂蚁和虫子立刻围了上来，啃掉了它们的软肉，剩下两个硬壳。太阳、月亮、星星和海上长虹的颜色都被投射在这个贝壳上，波浪、漩涡和潮汐峰的形状也被显示出来。现在他们的生活结束了！颜色和线条还在这个光滑的外壳上。孩子们在沙滩上玩耍，发现了漂亮的贝壳。他们把它们捡起来，用丝线穿起来，系在脖子上。大家都在说:这孩子多漂亮啊！这个漂亮的贝壳！然而，这个贝壳并没有被孩子们捡走。他不漂亮。当他在海里的时候，他只是一个(丑陋的，(丑陋的)贝壳。因为有一块石头钻进了他的壳里，那是一块非常坚硬的石头，所以无论如何你都不可能把它碾碎；有棱角的；他不得不热爱内心的折磨。他的壳上没有颜色，没有花纹，他失去了做壳的((对)荣誉，资格，荣誉)；但是他沉默了，他说不出来。他被埋在沙子里。海平面再次上升；潮水又退了；他还在沙滩上，他的壳破了，他不是(完好，完整，完整(对)。孩子们又来海滩上玩了。他们(玩够了，(对)玩腻了)又(玩腻了)那些贝壳，来找更漂亮的。他们又找到了这个两片碎石般的贝壳，把它踢开了。然而，与此同时，在被踢的地方，发现了一个发亮的东西，他们拿着它去见大人。“这是什么？”“这是一颗珍珠！哎，好大的珍珠！”“珍珠？这是哪里来的？”“这是用石头做成的浆果，用血和肉做成的贝壳磨。啊，贝壳呢？这是一个可怜的壳，也是一个可敬的壳。(3)“孩子们又去海边找他了，_ _ _ _ _ _ _ _ 31。在课文()中选择一个合适的词，用“√”表示。3分32秒。下划线句子①中的“这种颜色和线条”是指(太阳)、(月亮)、(星星)(海上彩虹)的颜色和(波浪)、(漩涡)、(潮峰)的形状。3分33秒。划线句②第一个问号要用(惊讶)的语气读，最后一个问号要用(怀疑)的语气读。2: 34.划线句③中的“穷”是指这个壳(被石头折磨一辈子)；“可敬”指的是这个贝壳(一颗有血有肉的美丽珍珠)。4: 35.这是什么贝壳？根据课文内容，在括号内填入适当的单词。2分(差)贝类；(可敬的)壳牌；(丑)贝壳；根据《一个贝壳》的好坏，为文章选择一个合适的结尾。(2)2分(1)最后发现了两个碎石状的弹壳。他们珍惜这个贝壳。②但是，没有发现。37.这种贝类和其他贝类有什么区别？这个贝壳的故事告诉了我们什么？4分(A:“别的贝壳很美很幸福，但是那个贝壳被石头折磨。透过这个外壳，我们可以知道，一切美好的东西都是人们用血汗做出来的，我们应该尊重他们的劳动成果！)