高考家长大课堂实录：如何科学选择专业

关于高考的学生报考志愿当中一个如何科学选择专业的问题。关于这样的问题，因为我们这个机构是研究心理学的，关于这个工作我们已经做了5年了，全国第一家专门研究高考学生的专业选择问题，进行到现在可以说在理论方面、在方方面面走到现在，我们感觉到还是比较成熟的。我们想今天也是把我们研究的一些成果和一些案例告诉给家长，和家长做一个交流，也能够帮助家长科学的指导孩子，将来更好的发展。选学校还是选专业？我这个主题如果起名字，应该叫做“高考志愿与孩子人生发展”，孩子如何成才的问题。可以这么说，即将参加高考的学生走到了人生重要十字路口。我们从某种意义上说，专业代表着某个人的一种职业，虽然专业不能决定某个人将来所从事的某个具体职业，但基本上确定了所从事的职业范围。去年我在新浪做客的时候有一个网友问我，老师，你说专业重要，他说不重要。他说，你看现在社会上那么多人学了那个专业并不干了，转行了。我怎么回答的呢？我说这恰恰是社会上存在着一些误区，为什么你学了医学却想干法律工作呢？你既然觉得法律工作更好为什么刚开始不去学法学呢？难道说一个高明的医生可以不通过专业的训练吗？说明他们好多人是当初在确定自己专业的时候没有认真考虑。的确是，因为根据教育部的一向对当代大学生的调查发现什么情况呢？大学生当初报考志愿的时候有22.9％的人选择专业没有认真考虑，随便凑合的。有41.2％的是根据自己的分数对号入座，看能考上哪个就上哪个。就说明这些学生缺乏主动的职业意识和未来意识。我们说我们的高考生在面对全国搞高校280多个专业，我们到底选择哪个专业？根据什么选择那些专业才是适合的呢？经过我们这几年的研究我们发现，不同的观点、不同的角度给孩子做出选择的时候，我们发现各种各样的结局都不一样。我把我们所碰到的这些现象列举一下，然后给大家做一下分析。其中刚才我提到的那个网友说的，最普遍的现象，我只考虑学校，不考虑专业，专业以后再说吧，先上了再说，尤其是我在外地讲学可能更加明显，农村能考上就不得了了，在北京稍微好一点。他们的普遍的观点是什么呢？选择一个好的学校，有名气的学校或者有牌子的学校容易成才，我说这种想法非常好，不错。因为好的学校环境好，图书藏书丰富，师资力量强，进一步学习，出国留学等等机会比普通学校优越一些，但是很多学生走向了另外一个极端，只考虑学校忽视了自己适合的专业。最明显的例子，我去年接到了一个案例，一个上清华大学材料系的学生，他的母亲找我来。怎么回事呢？他的孩子上了大学了，学的电子系专业，说要退学，家长说两句就哭，说能不能想办法劝说劝说我们孩子。说能不能够先把清华大学的牌子拿到手以后咱们再重新考也行。因为那个孩子的专电说，电子系他上不下去，想重新考，怎么回事呢？他上大一的时候还没感觉，上了大二、大三的时候，电子线路、元器件等等，很让他头疼，学不下去，以至于六门课不及格，所以对他的自尊打击非常大，不是说他不能学，他实在是不想学。好多大学生跟中学教育是不一样的，上了大学并不是怎么考好，分数弄多高，主要的想法转到什么地方呢？将来我要做什么？我要在哪个方面有成就？大学生考虑这个问题。所以电子专业将来从事这个工作肯定不可想象，他也不想混，所以他想重新选择得了。结果找到我们说怎么办？我对那个孩子进行了研究一番，又跟家长交流了一下，其实我们发现这个孩子是非常有特点、非常有天赋的。他的母亲跟我说了他的两个情况，说这个孩子小时候特别喜欢古迹，说母亲带孩子一说到外面旅游，看见石碑镌刻的字，他特别爱摸，爱不释手，都不想离开。还说了一个现象，家里一买来地图，这孩子拿到手里面就铺到地下，趴上去东看西看。在我们心理学当中，他这种天赋我们称之叫空间知觉是非常强的，但是我们家长包括孩子可能都忽视了，忽视他这种天然的优势，因为就为了考学嘛，所以一切都忘了，为了考上清华，所以一切都不考虑了，先挤进去再说。孩子上大一的时候明显感觉到应该去学建筑系，我们当然实施了我们心理学的科学手段，测试以后的确是明显的在建筑系方面还确实有前途，但是他没有认真思考过，只是为了想考上再说吧。这个例子明显的是重学校轻专业。当然家长包括孩子，包括现在的家长，前天在那个礼堂讲座的时候，中科院教授的一个孩子还是这个观点，我就考北大，至于什么专业我无所谓，先上去再说。家长急的也不得了，没办法，孩子都能理解，清华、北大牌子这么好，有时候考上这个学校干吗呢？是给别人看的，带这种荣誉，但没有考虑专业问题，很容易产生重学校、轻专业的情况。另外一种学生为什么他重学校轻专业呢？可能因为成绩中等的学生，他认为差的学校很难找工作，甚至说很难成才。我说了，这又是和我们的教育、和我们的家庭教育有关系。我们咨询了一个学生，就因为上了甚至是复旦大学，就因为没有考上清华、北大，上了大学以后不想学了，放弃了，说我考上复旦大学没有清华、北大这么响亮。上了大三了家长跟我说，我们孩子就因为这点非常压抑，压抑了几年，不想好好的学，就想混到毕业得了。这就是我们说的教育方面，因为太关注孩子的分数、考学了。都知道，学校好的，光彩，是不是这样的呢？如果我们正确的去教育孩子，其实我们说差学校也能成才的，都知道典型的毛泽东上什么学校，当代的柳传志、杨元庆上什么学校，更别说牛根生还是初中毕业。当然我们不是不上学就不好了，都是能成才的。中国微软的吴世红女士竟然自考，当了中国微软的总经理。这种成才的理念我们家庭、我们学校没有灌输他，一旦考不好觉得自己就是无能的人。有一个考生去年咨询我，他现在发展得不错，他考了一个联合大学，非常普通。找到我了，说我这个学校将来怎么办啊？我也想成才，这个学校能成才吗？我说能成才。他说联合大学没有什么理工大学，因为本来能考上的没考上，将来怎么办？我说成才在于自己，大学里面的教育很多情况下是自己自学，老师当然很重要，很多情况是靠自己。而且上了大学以后现在大学开放性，觉得老师讲得不好可以去参加一些，甚至到北大校园多参加这方面的讲座，都可以学习，只要想学习都可以学好，他这么说信心非常足，他现在发展得非常好，现在搞了一个什么工作室，除了学习还搞了工作室，发展得不错。所以成才的理念一定要给孩子树立好，否则上什么大学，这是普遍的我们遇到的观念。