大班语文公开课教案
一般来说，复杂简化的教案都是有经验的老师写的，新老师写的详细。那么大班语文公开课教案怎么写呢？下面是我给大家整理的大班语文公开课教案。希望你喜欢！
大班语文公开课1教案精选一、活动目标:
1，知道自己在不断成长变化，体会成长带来的快乐。
2、孩子能发现自己的优点，并愿意在群体面前大胆表达。
3、初步了解自己的不足，明确努力方向。
二、活动准备:
1，准备孩子成长阶段的幻灯片和视频。
2.每个人都有一个绘画记录，显示他的主要优势。
3.记录表格(老师了解孩子主要能力近期发展情况，选择其中三项作为调查记录)，有三张贴纸给孩子。
4.准备一些材料给孩子展示:扫把、跳绳、溜溜球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程:
1，引入话题激发孩子兴趣。
老师:孩子们，时间过得真快！不知不觉，你又大了一岁。你还记得你年轻的时候吗？
2.了解成长过程。
老师:今天傅老师带了几张照片。让我们来看看！
(1)，放一张宝宝的图片，告诉我宝宝这个时候会做什么。
老师:看，(图1)这是一个一个月大的宝宝。一个月大的宝宝能做什么？此时宝宝刚刚出生，还没有学会任何技能。)
(2)逐一展示每个年龄段的照片，告诉我每个阶段你都学到了哪些技能。
图2:再看一岁的宝宝。他们学到了哪些技能？(一岁宝宝会坐，会爬，会学走路)
图3:宝宝们在幼儿园小班上课！小班宝宝学到了哪些技能？(小班宝宝开始学习画画，搭积木，玩各种玩具。)
图4:宝宝们一天天长大，不断学习新技能。看啊！现在你们都是大哥哥大姐姐了！让我们看看大班的孩子们有什么进步。我可以骑自行车，做手工，表演，帮妈妈做家务。)
3.交流和表达这个阶段学到的技能。
(1)，结合自己的绘图记录，告诉你的伙伴你现在学到了哪些技能。
老师:我们大班的孩子学到了很多技能。前几天老师让孩子们回去用画画的方式记录下新学到的技能。以后，孩子可以拿着这个记录表，把你的技能告诉同龄人。
(2)拿一张记录单，向客座老师介绍自己所学的内容。
老师:嘉宾老师也想知道你学到了什么技能。让我们和客座老师谈谈。
(3)将记录单放在展台上，在小组面前介绍你的新技能。
老师:刚才，孩子们在下面讲得很好。现在，谁能上台介绍自己的技术！
4.展示这个阶段学到的技能。
(1)，播放视频，看看年轻朋友们是如何在日常生活中大胆展示自己的技能的。
老师:很多孩子在日常生活中大胆展示自己的技能。让我们来看看！(作为主持人、播音员、旗手、值日生)
(2)、请个别小朋友上台展示自己的技能。
老师:谁能上台给你展示他们的新技能？
5.孩子们用记录来表达他们最近的技能。
老师:开学的时候，老师对你提出了几个要求(跳绳，扫地，早晚刷牙)。我想知道你现在过得怎么样。请使用三种颜色的贴纸来显示对每项技能的掌握程度。学会了什么技巧就在手表上贴个贴纸，还没学会就在椅背上贴个贴纸。
6、根据记录表中的统计，孩子找出自己的不足。明确下一阶段的努力方向，争取不断进步。
大班语文公开课2教案精选活动目的:
1，喜欢听故事。
2.了解自己的成长过程。
3、能创造动作。
4.读“我长大了。”
活动准备:婴儿和大人的一些衣服，“我长大了”的字卡，自制的魔棒，录像机，孩子成长的照片或视频(孩子自己带)，各种精美的材料。
活动流程:
1.展示婴儿和成人的衣服，让孩子解释为什么不穿这些衣服，适合什么人穿。
2.展示“改变长大”，讲“衣服变小”的故事。
故事:衣服变小了？
今天放学，欣欣给了美儿一张邀请卡。美儿打开一看，发现周日是欣欣的生日。她邀请美儿参加她的生日聚会，美儿非常高兴。回家后，她在欣欣的生日聚会上为她做了一份礼物。周日终于到了，美儿打开衣柜，找一条喜欢的裙子穿去欣欣的生日派对。妹儿先穿上一条红裙子。她发现这条裙子太短了。然后，她穿了一条橙色的裙子，发现太薄了。之后，她想再穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服看了看，她说:“太小了。”Meier站在镜子前不停的试衣服，但是不知道为什么，衣服变小了。美儿快要哭了。这时，妈妈拿着一条新裙子走过来，对美儿说:“美儿，妈妈给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，但你长大了。”梅尔一边看着墙上的照片，一边说:“妈妈，我真的长大了。”
3.故事讲完后，问孩子的故事:
为什么美尔的衣服变得不合适了？
梅尔终于有新衣服参加生日聚会了吗？
不合身的衣服你会怎么处理？
4.出示“我长大了”卡片，和小朋友一起读。
5.让孩子创造一个表示“长大了”的动作。老师展示一根自制的魔杖，让孩子们轮流用魔杖扮演魔术师。当孩子用魔杖指向一个孩子时，孩子就会做出“长大了”的动作。
6.让孩子展示他们成长的照片或视频，介绍照片或视频的内容，如拍摄地点和他们在做什么，谈论他们身材和外貌的变化。如果孩子有一系列的成长照片，可以让他们贴在画纸上，装饰后放在展区，按照成长的顺序互相欣赏。
总结分享:让孩子说一句证明自己长大了的话。
活动建议:
1，结合这个活动，老师们可以通过日常生活中各种形式的活动，比如鼓励孩子主动帮助弟弟妹妹做事，或者开展送礼物、表演节目等各种形式的活动，进一步增强孩子长大后的自豪感。
2.通过开展亲子活动，可以制作蝴蝶、青蛙、花朵等动植物的生长图，让孩子认识到万物都在生长变化。
3.创设种植和喂食区，引导幼儿通过观察和测量，记录和感受动植物的生长和变化。
大班语文公开课3活动目标精选教案:
1.区分不同蔬菜的特点，知道它们生长在不同的地方。
2.通过唱对歌曲来学习读儿歌。
活动准备:
1.PPT《菜田里的歌》
活动流程:
第一，交流对话。
1.观察图片，说出各种蔬菜的名称。
今天，老师带了很多蔬菜。让我们互相了解一下。
问题:图中有什么？那是什么颜色？它是什么形状？(黄瓜、南瓜、茄子、绿、圆、长)总结:豆类呈蓝色、细、长；萝卜又白又肥；黄瓜是绿色的，像穿了一件绿色的衣服；茄子呈紫色，表面光滑；辣椒是红色的，底部尖尖的像尖嘴；南瓜的表皮随着年龄的增长而变黄。
2.猜一猜:这些蔬菜长在哪里？
总结:可能在土壤里，也可能在水里。
3.让孩子仔细观察，说出每种蔬菜长在哪里。
总结:豆子和黄瓜挂在藤蔓上；南瓜虽然也有藤蔓，但都在地上；萝卜藏在地下，只有叶子露在地上。
二、猜学儿歌1，猜儿歌里说的是什么蔬菜。
老师:什么是绿色，又细又长？动动你的小脑筋，看看你能不能猜到。
2、播放PPT图片，请小朋友欣赏并找出答案。
过渡:你们都猜对了，所以请记住答案。现在就让我们一起来读吧。
3.老师和小朋友的问答。
老师:什么是绿色，又细又长？年轻人:豆子是绿色的，又细又长。
4、充分欣赏儿歌，请大家一起读儿歌。
第三，我们来吟诵1。在熟悉儿歌的基础上，分成两队，一队提问，一队回答，以对仗的形式背诵儿歌。
老师:你们都很好。你这么快就学会了这首儿歌。现在让我们换一种方式来读儿歌。就像这样，如果我问一个问题，你来回答，这就是对偶。我让女生问，男生答，看哪组比较好。
w:什么是绿色、细而长的？男:豆子是绿色的，又细又长。
2.两队交换了问题和答案。
3.分成太阳组和月亮组，问两个问题，答两句话，唱这首歌。完成一次后交换问题和答案。
太阳:什么东西又绿又细又长？什么地下捉迷藏
月亮队:豆子是绿色的，又细又长，萝卜在地下玩捉迷藏。
4、根据“(个人)什么是绿长，(公众)哎~瘦长？”儿歌的读法。
老师:现在我们每读一首童谣，都会重复最后三个字，加上“嘿”。比如我说“什么是绿长”。你说，哎，又长又瘦。
大班语文公开课4活动目标精选教案:
1.引导孩子欣赏故事，理解故事的内容和寓意。
2.培养孩子初步的分析能力和语言表达能力。
3.让孩子知道要多观察，多思考，勇于尝试。
活动重点:
理解故事的内容，理解其中包含的意义。
活动难度:
培养孩子的比较分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。
活动准备:
PPT课件活动流程:
一.进口活动:
老师:听，哪种动物听起来像脚步声？小马来了，也带来了好听的故事。
二、分段播放ppt了解故事内容1。第一段:故事里是谁？老马对小马说了什么？老马让小马做什么？把这半袋小麦拿到磨坊去。有人知道磨是做什么用的吗？磨坊是加工小麦的地方。小马在去磨坊的路上遇到了什么困难？(一条小河挡住了小马的去路)河水湍急。它想到了谁？小马的心怎么样了？(害怕，左右为难)如果你是小马呢？
2.第二段老师:我们继续听！小马遇到了谁？(老牛)小马和老牛说了什么？牛叔叔，请告诉我，我能过这条河吗？水浅，刚好没腿，可以涉水而过。)想学小马和老牛的对话吗？会不会老师是小马，你是老牛？(注意对话的语气)3。第三节老师:小马听了牛大爷的话，正准备过河。嘿，会发生什么？让我们一起来听吧！
老师:小马就要下河了。突然，谁来了？(小松鼠)小松鼠来了。小松鼠对小马说了什么？小马，别过河，别过河，你会淹死的！很深。昨天，我的一个伙伴掉进这条河里淹死了。)让我们学习一下小松鼠的话吧！
老师:老牛说河水浅，松鼠说河水深。你听谁的？你觉得谁有道理？如果你是小马呢？
4.第四段老师:故事里的小马是怎么做到的？一起听。
老师:老马对小马说了什么？你仔细考虑过他们的话吗？为什么同一条河，老牛说浅，松鼠说深？老牛和小松鼠说的有没有道理？我们这些孩子也用我们的大脑来帮助小马思考。展示图片，观察，比较，分析两种动物的区别。原来老牛因为个子高觉得水浅，小松鼠因为个子矮觉得水深。老牛和小松鼠说的对自己都有道理。)老师:小马明白(光听别人说不试是不行的，河水有深有浅，试一试就知道了)，准备再下河的时候会怎么样？
老师:这次松鼠对小马说了什么？(为什么？你在自杀！)小马是怎么做到的？让我试试。是什么品种的小马？老师(勇敢):原来这条河既没有老牛说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。为什么？展示图片，观察，比较，分析三种动物的区别。
(小马不高不矮，所以它认为河水不深不浅。原来，面对同一条河的时候，因为各自的特点不同，所以看法也不一样，只有去尝试才会知道。)
老师:你喜欢故事里的小马吗？你喜欢它的什么？是什么品种的小马？(懂事、能干、有礼貌、勇敢)总结:孩子在生活中会遇到各种各样的事情。当我们遇到困难时，我们应该多思考，大胆尝试。我们应该是聪明勇敢的孩子。
第四，为老师做点事，结束活动。
大班语文公开课5活动背景精选教案:
在平时的教学中，我发现孩子的语言表达能力并不好，尤其是有些孩子性格内向，害怕表达，不知道如何表达。所以，为了提高孩子的口语表达能力，可以通过生动有趣的方式来刻意练习。
活动目标:
1，引导孩子仔细观察图片，根据图片之间的关系安排图片的顺序，学会清晰完整的表达。
2.感受到助人为乐的愉悦感受，懂得开动脑筋，想办法做事。
活动流程:
1.引出话题，呈现故事内容。
老师:你喜欢兔子吗？(喜欢)，你看我这里的小兔子。他怎么了？
2.试着把图片分类，边看边编故事。
(1)引导孩子根据图片整理故事，编故事，重点是帮助孩子完成故事，注意完整性。
老师:你想知道后来发生了什么吗？让孩子们试着排列桌上的图片，并谈论它们。但是剪辑的时候要注意以下几点:第一，各组必须合作才能完整的完成一个故事；第二是在故事中使用好听的词语和句子。
(2)每组小朋友整理图片，编故事，老师巡回帮助小朋友完成故事。
(3)每组小朋友都会把故事讲给大家听。老师:你编故事了吗？你会和大家分享你的故事吗？哪一组先走？(请幼儿小组一起讲故事，或者邀请其中一个讲故事。)
(4)集体点评故事:
老师:他们的优点是什么？大家能给个意见吗？你喜欢故事中的哪些单词和句子？他们看起来怎么样？(关注每组好的方面，如表情、语气、词汇、连贯、流畅、合作)
3.假设思维。
老师:如果你是一只兔子，你会做什么？(重点引导孩子说出正确的抢救方法)
4.给这个故事起个名字。
老师:现在让我们给这个故事起个名字，我给它起个标题。你怎么想呢?我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗？(可以在孩子已经开始的话题中选择一个比较好的话题。)
大班语文公开课6活动目标精选教案:
1，通过选秀节目，感觉自己长大了。
2.讨论你成长的原因和你的成长过程。
3.激发孩子爱父母、爱生活的感情。
活动准备:诗歌《我最爱我的祖国》和各种职业的图片。
活动流程:
1，复习《我最爱我的祖国》这首诗，感受自己从小班到中班再到大班的思想变化，体会自己的成长。
老师背了一首诗:我上小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？.....当我还是中产阶级的时候...现在我在大班里...老师和孩子们讨论为什么他们的想法不断变化。他们长大了吗？大班的孩子知道很多东西，学到很多技能，那为什么我们能学到那么多技能呢？(引导孩子讨论成长的原因:是妈妈的关心，是自己的努力，是认真，是坚持，是耐心，是努力...并在讨论中感受自己的成长经历和过程)
2、为了表现。
现在孩子知道自己长大后会有很多技能，那么孩子可以给你展示一下他们的技能吗？引导孩子自由展示，培养孩子的大胆和勇气，体验孩子长大有本事的成就感和自豪感。
3、谈理想，老师适时展示各种职业的图片。
老师:我们现在是大班的孩子。想想吧。当你继续长大，上了小学、中学、大学，你会像老师一样有什么梦想？将来你长大了会做什么？(引导孩子的想象力，激发孩子想象和创造的热情，为更高的目标而努力)
活动扩展:
课后让孩子用画画的形式画出自己的理想。
大班语文公开课7活动内容教案精选
科学活动:变化
活动目标
1.巩固孩子对颜色的认识。
2.体验用彩色聚酯纸看世界的奇妙感觉。
要准备的活动
红、黄、蓝、绿等颜色的聚酯纸(塑料透明纸)若干。
童书第4卷第21页。
活动过程
首先，展示魔法纸(红色聚酯纸)来吸引幼儿。
1.老师:这是一张神奇的纸。只要你把它放在眼里，它就能让一切变红。
第二，玩红色聚酯纸。
1.孩子们自由地玩着聚酯纸。
2.问题:怎么玩？你发现什么变红了(难点)
三、孩子可以自由选择各种聚酯纸。
1.你得到的纸是什么颜色的？
2.感受用不同颜色的聚酯纸看到的不同场景。
3.说:你看到了哪些变化？(关键)
活动扩展:
完成童书里的网络游戏。
继续提供其他颜色的聚酯纸，让孩子们去探索和发现。