大班科学活动彩泥顶起来教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的大班科学活动彩泥顶起来教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　 活动目标：

　1．在操作活动中发现三脚架具有稳定性。

　2．在制作三脚架中能发现问题并乐意解决问题。

　3．喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。

　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　 活动重难点：

　通过操作和记录，发现、总结最少用三根棒就能稳稳地支撑起物体的科学规律。

　 活动准备：

　1．学具：棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管；球类有乒乓球、海洋球、丁丁球、玻璃球；线有金丝线、牛筋、毛茛、松紧带等。

　2．教具：大记录纸一张、PPT。幼儿记录用的铅笔和记录纸。

　3．音乐、字卡三脚架

　 活动过程：

　一、试一试 用几根彩棒能把橡皮泥顶起来

　1．师：今天叶老师给小朋友带来两样东西，是什么？（彩棒和橡皮泥）

　2．教师顶球，激发幼儿兴趣。

　我想把彩球顶起来，怎么都不行。请小朋友来帮帮忙好吗？

　3．幼儿操作记录，教师指导。

　请小朋友分别用不同根数彩棒去试一试，看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上，并把操作结果记录在表格上。（出示记录纸）上面一行是你用了彩棒根数，你觉得可以用1根彩棒可以将彩球牢牢的撑在桌子上，你就在上面写上1"，再试一试，如果成功了可以画上自己喜欢的符号，可以打∨也可以画笑脸。试一次，记一个，这样小朋友就不会漏记了。看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上）（放音乐）

　4．展示记录纸

　5．师：你是用几根彩棒把橡泥顶起来的？分别请幼儿试一试。

　（ 还有什么不同的意见？你是怎么橡泥顶起来的？)

　二、寻找最方便最稳固的方法三根彩棒去把球顶起来。

　1．请小朋友观察演示桌上不同将球顶起来的方法，问小朋友真棒，用了不同的方法把球顶起来。看了这些方法后，你喜欢哪种方法？为什么？（引导幼儿发现用最少根数的是最科学、最方便的）

　2．幼儿一起尝试用三根彩棒顶起球的方法。（放音乐）

　3．小结：都成功了吗?你们都用了又方便又稳固有科学的3根彩棒把橡皮泥牢牢的撑在桌子上。其实我们只要把彩棒围绕一个中心，然后将彩棒下面分分开，围成一个三角形，就可以撑起东西了。人们根据这个发现做了很多有用的架子，你们觉得这样的架子可以叫什么名字？(引导幼儿为这样的'架子起名字)(孩子的想象都很丰富，他们为架子取了很多名字，而且都很贴切，能与它的特征相吻合，其中就不乏叫它三脚架或三角架的，这使得三脚架这个名字的出现也很自然。)

　三、介绍各种三脚架

　1．我们生活中还有好多三角架。我们一起来看看吧。（播放PPT）

　2．用课件演示各种三脚架。

　四、做一做三脚架，把各种球顶起来

　1．这些三脚架真神奇。你们想自己动手做个三脚架吗？现在老师给你们提供各种各样的棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管，和金丝线、牛筋、松紧带，想办法做一个三脚架将乒乓球、海洋球、羊角球、丁丁球、玻璃球顶起来。有信心吗？

　2．幼儿操作再次尝试，教师指导。（放音乐）

　你成功了吗？你在做三角架的过程中你遇到了什么问题，你是怎么解决的？

　3．展示三脚架

　小结：今天小朋友都自己做了三脚架，回家我们再找找用其他材料来做有用的三角架，好吗？

　 活动反思：

　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。