如何给孩子选择一个好的萨克斯老师？

决定让孩子学萨克斯后，最重要的是找一个好老师。但目前市场上萨克斯老师非常多，水平参差不齐，性格良莠不齐，外人很难辨别真伪。一旦选择错误，不仅会被错过，还会浪费很多钱。那么，如何给孩子找一个好的萨克斯老师呢？我列举了市场上萨克斯老师的十种行为。如果一个老师占十种中的五种以上，那他一定是不合格的老师，三种以下是合格的，目前一种都不缺。1，靠卖乐器赚学生的钱。每个人都希望买到一件好的乐器，但是面对市场上众多的品牌，学生和家长很难做出选择。这时，我会向老师求助。老师帮学生选乐器，耗费了大量的劳动和时间，给学生一定的奖励，无可厚非。问题是有时候这个奖励的金额太离谱了。个人认为:一个老师可以把一万元以下的乐器加价5%；一万元以上加价3%是合理的，多了就太黑了。还有一些专业院校的学生，有选择乐器的能力，知道乐器的底价。但老师也强迫他高价购买某品牌的乐器。学生因为害怕专业考试老师给小鞋穿，不得不忍辱负重。这种老师最缺德2、高昂的学费是老师的劳动收入。高水平的老师学费高；低水平老师学费低很正常。那么什么是高学费呢？学生和家长可以这样衡量:除了学习老师的知识和技术的费用，你付给老师的学费是否包括其他费用？比如你要考试，给考官送一笔钱，老师一般不敢收。如果做个改变:每次上课，除了交学费，还会注入一些感情投入。就这样，你原本想贿赂老师的那部分资金，以学费的名义，分批转到了老师的名下。就算最后老师没有为你做什么，你也不能告老师。这种受贿保安全的方式，被掌握杀学生权力的考官和老师广泛使用。其实每个学生和家长都很清楚。3，不要让学生接触比自己高的人。当他掌握了一定的权力(比如音乐学院的老师，比赛或考试的评委等。)，他会拉起一个比他级别低的人组成一个圈子。最好这些人不是专业萨克斯手。所以他感到安全。一旦发现身边有人比他优秀，甚至是他的学生，他会立刻本能地设置各种障碍，让他现在的学生和领导无法接触到对他的地位构成威胁的人。识别这种老师，只需要看他身边和他关系密切的人。4.光说不练。这类老师有一些显赫的头衔:音乐学院教授、著名专业团体演奏家、音乐协会主席等。但是都不是萨克斯专业的。所以他们在教学的时候会想出各种借口拒绝给学生演示。识破这种假唱的方法就是请他示范，看他有没有上台演奏萨克斯的记录，看他的光荣称号是不是萨克斯专业的。5，无拘无束的自我吹嘘。很多萨克斯老师的名片上都印有“萨克斯手”的字样。但这些人很少有人能在舞台上表演，达到一个表演者的水平。更有甚者在各种媒体上标榜自己是专家，中国萨克斯之王，中国第一古典萨克斯，萨克斯王子，东方萨克斯之王，世界四大萨克斯之一等等。也有人去美国教美国人爵士乐。讲真，中国萨克斯现在的水准和中国足球差不多。给美国人讲萨克斯就像给巴西人讲足球一样，是天方夜谭。可惜中国人比萨克斯更懂足球。所以当李易说自己长得像亨利的时候，立刻被线上线下嘲笑。赴美讲学的萨克斯学者和“东方萨克斯之王”之类的“大师”依然频频出现。可悲！识别这类人的方法很简单:头衔越大，水平越差。绝对成比例！6.人贩子就是那些想尽办法说服学生出国留学的老师，他们可以给学生安排好所有的手续，但是价格不菲。引进的学校大多位于东欧，主要是独联体解体后的各个国家。因为那里经济不发达，法制不够完善，学校急需通过中介赚取留学生的学费，所以给中介的回扣很丰厚。近年来，第一批受骗者陆续回国。虽然持有各种国外文凭，但实际水平有限。回归后要么改行，要么继续骗下一批人贩子。揭穿这类骗子的办法就是听他弹一首歌，看他是不是比国内同行高很多。如果连他都打不好，你去又有什么用？当然，如果他能玩好，就不会是人贩子。7.老师的名字“黑哨”经常出现在各种比赛和考试的评委名单上。为了达到他们不可告人的目的，他们在评卷比赛和考试时颠倒黑白，指鹿为马。某学院举办萨克斯比赛，前十名都是我们学校的学生！比赛前，主审老师动员所有学生参加比赛(因为要造势，赚报名费)，但谁都知道谁会得奖。碍于老师的威严，大家只好先报名，然后弃权，以示不满。至于校外的同学，有一个办法，找首席评委老师上一两门课，交了高额的“学费”后，或许就能进入第二轮。如果连这一步都不走，那就太无知了。吹几下就回家！这种老师也算是给那些获奖学生当老师(虽然你知道你在学美术的过程中花了多少“感情投入”)。但是，对于整个萨克斯界来说，他就像是足球圈的“黑哨”。鉴别这类老师的方法是看他的学生是否得到了社会的认可；换句话说，你敢看一眼演出市场吗？8.浪费纸张现在音乐书店货架上的萨克斯教材(包括音像制品)多如牛毛。知名和不知名的老师大多“贡献”。如果一个老师是根据自己的教学经验和体会来编写教材，那么无论教材多么初级，甚至错误，对学生来说也是有价值的。买了一本教材，其中一首歌《回家》五拍录音。虽然这肯定是不对的，但至少说明老师听了录音，自己记下了分数，他很努力。犯错是人之常情。在另一本教材中，收集了几十首名曲的乐谱，其中竟然有n种版画。通过拍照或者电脑扫描，一眼就能知道是盗版，是从各种教材中拼凑出来的，连版本都懒得换。《回家》虽然没有错，但一眼就能看出是盗版了一本韩语教材。因为那本韩国教科书是用容易辨认的笔迹写的。萨克斯教材里也有小提琴的弓痕。这位多产的作者大概是把他能抄的都抄了，所以不得不抄小提琴的乐谱。目前相当流行你抄我，我抄他，他抄你。这就导致了国内萨克斯教材的泛滥。学生一不小心就会买到皮肤不同内容相同的教材。辨别这类抄袭教材的方法是看序言。如果在书的序言中有一个常识“萨克斯是比利时阿道夫·萨克斯在1840年发明的。虽然是铜做的，但是属于木管乐器组……”，那你就可以想象作者肚子里有多少水了。9.双面人老师的双重性不是体现在对方的专业水平上，而是体现在对方的社会地位上。如果你的社会地位没有他高，或者和他差不多，那么，无论你的专业水平有多高，他都会鄙视你，甚至强烈排斥你。对待学生，这种老师更有尊严。一旦遇到社会地位比他高的人，比如上级领导，上级音乐学院的老师，他的态度立刻变得卑躬屈膝，颇像狄更斯笔下的朱拉伊亚。这种老师其实很辛苦，因为他知道自己的专业水平与他的社会地位严重脱节，他一不小心就神魂颠倒了，所以他想尽办法贿赂那些掌握着生杀大权的人。但是钱从哪里来呢？自然，他深受其下属——学生之苦。识别这类老师的方法是看他们和上级的关系。如果一个老师和上级关系特别亲密，那么他的专业肯定不会好。因为好的专业老师不一定要拍马屁。如果你的老师吹嘘自己和本专业的那些名人有多亲近(而且一般会在家里或者教室里挂一些他和师傅的照片)，那你就要小心了！10，这样的老师把所有不懂的音乐都当成歪门邪道。说白了，其实就是维护他在自己熟悉的音乐领域的权威地位。一旦学生表现出对新音乐感兴趣的迹象，老师就会立即用一切手段扼杀他们。区分这类老师的方法很简单:只要问他，自从1974年写萨克斯组曲的法国人米尔霍尔德去世后，世界上还有写萨克斯音乐的音乐家吗？他一定不知道。欢迎来到工匠萨克斯工作室！