Excel中公式与函数的应用教案设计参考

　 一、教学目标：

　1、知识目标：掌握excel的公式组成格式。理解函数的概念，掌握常见函数如（sum,average）的使用。

　2、能力目标：掌握使用函数（sum,average）计算所给数据的求和，求平均值，并且能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。

　3、情感目标：故事情境的导入，激发了学生学习excel电子表格的强烈欲望，在逐一问题得到解决中，感受学习excel电子表格必要性和重要性。在任务的驱动下，激活学生自主学习意识，在任务的完成过程中体会成功的喜悦，并在具体的任务中感受助人为乐的快乐与充实。

　 二、教学重点、难点：

　1、重点：公式格式的输入，sum、average函数的插入和使用。

　2、难点：公式格式的修改，函数参数的正确使用以及修改。

　 三、教学方法：

　引导操作，自主探究，任务驱动，互助学习

　 四、教学素材准备：

　excel电子表格版的学生成绩单。

　 五、教学过程

　1、情境引入：

　（1）、刘老师是位有着28年教学经验的老教师，在这28年当中，都担任班主任，工作尽心尽责，深受学生、校领导、家长的好评！然而，随着科学技术的发展，学校从今年起开始步入无纸化办公，面对计算机的使用操作，刘老师感觉心有余而力不足，毕竟老了.如今刘老师要分析学生第一次月考成绩，面对excel电子表格，她向以往填纸制表格一样，用计算器逐个计算，然后再填入表格中，用时大概两个小时。对于这项工作，如果你会操作电子表格，只需两分钟左右就可以解决。同学们，你们想拥有这种能力吗？愿意帮刘老师的大忙吗？

　（2）、刘老师要处理的'excel电子表格。

　（3）、通过观察刘老师要处理的excel电子表格，让学生明确要学习的内容与目的，——引出本节课的学习目标。

　2、明确学习目标

　（1）、了解公式的概念，掌握公式格式，并使用公式对数据进行处理。

　（2）、了解函数的概念，掌握常用函数的使用如：求和函数 sum，求平均值函数 average。

　（3）、能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。

　3、新课教学

　（1）、教学活动之一

　公式的概念——公式是excel电子表格中进行数值计算的等式。

　公式的组成格式： =表达式。

　表达式可包含：有运算符、单元格、常量、函数等。

　例如： =b2+6， =b2+c2+d2, =sum(参数)

　在预设置的电子表格——“练兵场1”进行探究，首先通过引导操作，让学生掌握公式的组成及自定义公式的使用，再把时间留给学生，通过自主探究，最终掌握最基本公式组成格式及自定义公式的使用，最后利用自定义公式计算10名学生成绩的总分、平均分。

　假如：对于某项工作，***有200列，也需要我们进行求和，那么，我们也一样逐个这样进行相加操作吗？有没有更快的解决办法呢？为了提高工作效率，引出特殊公式——函数。

　（2）、教学活动之二

　函数的概念——函数是excel电子表格预先定义好的特殊公式。

　函数组成: = 函数名（参数）

　例如： =sum（b2：d2）

　=average（b2：d2）

　在预设置的电子表格——“练兵场2”进行探究，首先通过引导操作，让学生掌握最常用的函数（sum,average）的组成及使用，再把时间留给学生，通过自主探究，最终掌握最常用的函数（sum,average）的组成及使用，最后让他们利用所学知识技能计算10名学生成绩的总分、平均分。

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