2017小学语文教研组工作计划【五篇】

一是加强理论学习，全面提高教师素质。

1，组建学习型教研组。保证每周组织教师学习。利用这次同处一室的机会，精心组织一年级教师开展学习语文新教材、新课标的活动，帮助解读新课标、新教材，领会新课改的精神实质。组织教师学习《小学语文教师》、《小学语文教学》、《小学科学研究》等各类教育教学书刊，使教师能够及时、广泛地了解教育动态和教学改革，学习优秀教师的教学经验，并运用到日常教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

2.做一名研究型教师。保证每个老师都有自己的研究课题。一开始是老师们一起讨论，制定合适的研究课题，落实到自己的教学工作中，坚持以课题备课、上课、评课。平时勤于写作，及时总结得失，撰写反思性教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。

3、注重课堂教学研究，实施骨干教师示范课，一人一节研究课(在岗三年的教师也会有一节演示课)，精心组织听课和评课，做好课堂即时指导。做好教研工作，落实教师上课和评价水平的提高。开展集体备课活动。在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学评价活动。

第二，注重有效教学，切实提高工作实效。

1.突出“六认真”管理。严格执行课程计划。坚持平时检查与期末检查相结合的过程管理。建立教学工作月报制度，每月有一个检查重点。此外，教师的课内授课贯穿其中，教研组长保证每月上课两次，督促教师认真对待每堂课。月检结束后，及时与老师沟通，肯定优缺点，努力改正，并将月检表上交教务处。对新老师要细心指导，多听课，多检查，多努力。

2.重视课堂教学。课堂教学与项目研究紧密结合。根据一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养他们的学习习惯。汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点和难点。在汉语拼音教学中，要渗透兴趣，激活教学内容。在识字教学中，培养学生自主识字能力。突出学生的自主性，适当引导学生自主阅读。在识字和阅读教学中，要随时抓住机会，为学生创造口语交际的环境，提供展示自我的平台。只有这样，学生才能有效地学习。

3.根据一年级学生的特点，开展丰富多彩的语文实践活动，将表演、比赛、游戏、音乐引入课堂，让学生巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，让学困生也有学习的兴趣，从而提高学生的学习水平。

第三，关爱学生，促进学生健康成长。

作为教师，我们要记住，对于每一个学习困难的孩子，不管他被耽误了多少，都要让他站在公平、劳动、精神生活的道路上。我们的崇高使命是让每个孩子健康成长。应该说，特长生是学生中特别值得关注的一个群体，班主任更应该关注他们。平时班主任要多和家长沟通，把孩子在学校的表现及时反馈给家长，和家长搞好关系。班主任在班里要教育学生不要歧视特长生，积极和他们一起学习生活，为特长生找到好的结对伙伴，随时随地帮助他们，让他们感受到群体的温暖，觉得自己很幸福。在作业方面，老师要把特长生和其他学生区分开来，可以分层次做作业，不要强求一致，增加特长生的负担。

我相信，在我们全体一级教师的努力下，我们的教育教学工作一定会再上一个新台阶！

小学二年级语文教研组工作计划

一、指导思想:

本学期教研组要紧紧围绕学校课题研究，扎实开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合能力和良好学习习惯的培养，全面提高教育教学质量。

二、工作重点:

办好语文课，注重引导学生掌握语文基础知识和技能，打好语文学习基础；培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯；识字和写字是二年级语文教学的重点。因此，如何帮助学生记忆各种形式的汉字，写好铅笔字，是这个教研组本学期的工作重点。

三。工作目标:

1，继续做好教育教学理论的学习，营造浓郁的学术氛围，不断提高本组教师的素质；

2.充分了解二年级学生的心理和生理特点，制定出适合他们的教学计划，努力使学生掌握知识，加强对语文的整体理解。

3.加大备课力度，深入分析教材，从教材本身入手，拓展语文外延，切实提高学生的听说读写能力。

4.根据学校的工作内容和低年级的特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如查字典比赛、铅笔比赛等。本学期采用词序法查字典，让学生在实践活动中形成一定的语文能力、创新意识和实践能力；

四、具体工作:

1.认真备课教研课，课后反思，老师会评课，提出教学建议。

2.突出有效课堂的关键点。教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识和效益意识。教师要调动学生参与学习的积极性，使课堂教学过程真正成为学生构建知识体系、培养能力特别是创新精神和实践能力的过程。

3.教师要认真批改和点评作业，学生修改后要进行二次批改。纠错的内容要分阶段跟踪检测，巩固纠错的效果。

4.利用班级建立“图书角”，教师会采取多种形式鼓励学生阅读，逐步使学生养成自主阅读的习惯。教师通过鼓励和引导，让学生在阅读中感受到快乐，形成阅读预期。

4.重视写作教学。每节课之后都有生词，注重写作指导，组织写作比赛，成绩突出的小组给予加分。一定要抓紧练字的时间，老师要从书写姿势、书写姿势、基本笔画、偏旁部首、书架结构、布局等方面给予详细、科学、生动的指导。充分发挥表扬和鼓励的作用，激发学生练习汉字的兴趣。

五、教研组内的班级安排:

如有特殊情况，可以调整。

小学三年级语文教研组工作计划

指导思想:

围绕学校的工作思路和本学期教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育研究为导向，以课堂教学为抓手，以优化教学过程和提高教学质量为核心，坚持开拓创新，与时俱进，注重以人为本，全面提高语文教师的整体素质；继续深入开展各种教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有自身特色的语文教育教学新局面。

工作思路:

本学期教研组将务实创新，根据教研室的工作安排开展开拓性工作；通过重视教师的学习、交流和讨论，依托学生的活动，结合学科教研，努力提高我校的语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，做到有目标，有准备，有过程，有收获。

主要工作和具体措施:

一、加强学习，提高素质，促进我校高素质语文教师队伍建设。

1，结合学科特点，加强新教育理念的学习，督促教师转变教学观念，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，以质量为主线，以创新为动力，以学生为根本，逐步建立学习型教研组。

2.创造各种途径加强和提高语文教师的素质。本学期将继续开展各种分析交流活动，鼓励教师课后反思，特别是要善于总结分析，提出自己的观点和思考，促进自己的知识积累和专业素养，做一个学习型、思考型的教师。

3.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、听课、评课和各种交流活动的学习机会，落实每位老师的业务笔记和听课情况，要求听课有记录、有点评。

4.根据学校活动安排，适应教育新形式的发展，组织组内教师研究多媒体课件的制作和应用，提高语文教师的综合素质。

第二，深入开展课堂教学研究，确保课堂教学生动有效。

1，本学期继续与联校合作，开展推门听课活动，促进群内教师交流讨论，提高课堂教学效率。

2.组织组内名师示范课，探讨语文教学中的难点或薄弱环节，要求组内所有教师都要听课，课后进行点评，达到探索提高的目的。

3.加强对青年教师的培养，要求每位教师不断学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思和提高，写出高质量的教学论文。

4.加强中学阅读和习题教学。

5.积极开展讲座和评价活动；抓住一切学习机会，多渠道听课评课，取长补短，提高教学水平。

第三，加强教与学的过程管理，规范语文教学常规。

1.加强日常管理，提高教学效率。

(1)备课:全体教师要认真研究教材，备课情境，备学情境，要有针对性、有特色，教学目标明确，方法灵活多变，强调难点，努力激发学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。争取每个老师这学期设计几个高质量的教案，反对抄袭敷衍。

(2)上课:要求教师适应新的教育形式要求，努力提高教学艺术，关爱学生，因材施教，充分利用现有电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效率。

(3)作业:作业设计要“精”，体现“轻负荷、高质量”的教学思想，坚决杜绝海战，提倡针对性练习；批改要“细”，要规范，要及时，要注意纠错和情况反馈。

(4)辅导:每位老师都要充分重视学生的阅读，加强引导；注重因材施教，善于抓住学生的闪光点，热情鼓励，弥补短板，提高素质，让每一个学生都得到充分发展。

2.注重学生良好学习习惯的培养。

教学重在育人。要特别注意培养学生注意听课、按时完成作业、审题、阅读、写作等良好习惯，采取切实可行的措施，经常反复地抓，为学生的可持续发展打下良好的基础。教研团队将配合联合学校定期检查，抽查为辅，对备课、批改作业、课堂教学等情况进行检查，并及时上报。

第四，加强教研组自身建设，提高这个年级组的影响力。

教研组是我们增进商务交流的家园。加强教研组建设，需要齐心协力在齐新推进。

做好各项教研活动，促进每位教师的专业能力建设。希望这学期的所有教研活动都能积极参与，共同推进。

小学四年级语文教研组工作计划

一、指导思想

我们四年级语文教研组将以现代教育思想和现代教育理念为指导，树立“以学生发展为本”的思想，坚持“以人为本”的教学理念，紧紧围绕学校本学期的工作目标，认真学习新课程标准，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、充满活力的语文课程。通过开展一系列教研活动，提高教师素质，全面提高学生的语文综合素养，扎扎实实提高教学水平和质量。

二，教学和研究目标

注重课堂教学方式的创新和学习方式的转变，提高教师专业素质和课堂教学水平，促进学生全面、持续、和谐发展。

三、教研的重点和措施

(一)、根据需要学习理论，学习理论促进实践。

1，每个老师要分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上半学年课文教学的得失，根据自己的需要选择理论文章进行学习，指导自己的教育教学。

2、每位教师深入学习、讨论四年级的新课程要求，可以综合本学期的要求来指导自己的教学工作，提高课堂教学质量。

3.坚持每周业务学习和教研活动。

(2)认真开展教研活动。

根据学校的计划，提高对教研活动的认识，认真落实各个环节。我们要认真组织教研活动，每位教师都要积极参与备课、听课、听课、评课、讨论，在这项活动中切实提高每位教师的素质，提高每位教师的水平，使我们的课堂教学更有成效。

(2)规范教学行为，提高教学效率。

1，利用教研和空课的时间集体备课，从而定时间、定内容、定中心代言人；要求中小学教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合班级学生的实际情况，设计适合班级的优秀教案。每位教师都要在课前修改教案，课后写教学反思，坚持“个别预习+集体讨论+个别修改”的集体备课制度。

2.规范作业的设计和批改。要求老师认真对待，每月接受学校检查。不仅次数要达标，作业的设计和批改也要努力达到要求。

3.做好学生的写作。我们组的老师要通过讨论更加关注学生的写作质量，平时注意教育学生，上课随时纠正学生的写作姿势，作业写作要严格，配合学校开展好写作比赛，从根本上改变学生的写作习惯和写作质量。

(3)积极倡导现代教育技术，发挥我校优势，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。

(4)继续深入开展经典阅读活动，注意在班级内为学生营造良好的阅读氛围，教研组共同为学生确定阅读书单，为学生推荐好书，及时表扬、督促、提高学生的阅读热情。在阅读上，注重积累，养成良好的阅读习惯。

具体安排如下:

5.集体备课的同志负责打印本单元的电子教案，第二节课制定详细的计划。

四年级语文教研组和集体备课安排

一、教研课程的安排

二，集体备课安排

三。其他事项:

1.这学期，学生的作文、字帖、课堂作业、补充练习都是用蓝笔写的。文笔不好，书写习惯不好的同学可以用蓝笔。

2.本学期语文课前五分钟安排学生背诵《古诗七十首》。

3.这学期的语文课堂作业力求统一。我会把每节课的课堂作业分发给班主任组和学校教师组。如果觉得统一的课堂作业操作起来麻烦，允许个性化，但是不要作业太多抄单词。

4.希望大家及时调整班务，按时上课。

5.集体备课的同志负责打印本单元的电子教案，第二节课制定详细的计划。

小学五年级语文教研组工作计划

指导思想:

为全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提高办学理念和水平，切实提高教师综合素质；为了高质量地完成新学期学校委托给我们的教学工作，使我们齐新老师齐心协力，精诚团结，互帮互助，取长补短，特制定我组工作计划如下:

工作目标:

1，进一步更新教育观念，立足学校实际，勇于探索，引导这一群体的教师积极参与教育科研，让骨干教师成为教学科研的中坚力量，不断提高自身的教育科研水平和常规教研活动水平。

2.要努力把教育研究与教育教学实践紧密结合起来，改进教育教学工作，积极开展教学改革实验，定期组织教学研讨，改革课堂教学方法，提高学校教育教学质量。

具体措施:

第一，积极参与教案讨论。

紧扣“教案讨论”:要坚持读书学习，学习理论文章，借鉴他人实践，勤于记录，做笔记；善于分析，管理好自己的收入。抓“研”:有教研，教研必有，以研促教，以研促教。要围绕“教案讨论”工作开展一系列“研究”活动。要加强组内研究，落实活动；还要注意组外的沟通，让合作组的活动取得实效。从而提高教师的教学能力，有效提高学生的学习成绩。

二、以教研指导为抓手，营造教师相互倾听、相互交流、共同提高的氛围。

结合大型导课教研活动，每人三节导课，充分发挥教师的主导作用，有效搭建导课平台。教师要在课后立即将教案上传到校园网上的辅导平台，每位教师会立即将评价发送到辅导平台的相应栏目。听完教程后，要及时向辅导老师指出问题，在平等上课、适度施压中有效提高老师的课堂教学水平。

第三，集思广益，切实加强研究，积极撰写论文。

以五元组为单位，积极参与论文写作。结合教学实践，深入探索和研究，写作努力做到点面结合、针对性和实用性相结合，努力提升教师的服务意识、实践意识和科研素质。教师要围绕论文选题方向，认真收集和整理理论和实践材料，努力写出高质量的论文和教学案例。

第四，制定好复习计划

1，作文。按照课本安排的顺序分组复习课文。这样，最重要的是引导学生进行比较，明确每个单元课文的类型，找出每篇课文在表达上的特点。其次，要让学生在课堂上互相评价，针对课堂上普遍存在的问题，加强对写作的指导。引导学生正确审题。

2.阅读。能够借助词典理解单词在语言环境中的恰当含义；能够将上下文与自己的积累联系起来，推断相关词语的意思；了解作者的思想感情，初步理解文章的基本表达方法；阅读说明性文章可以抓住要点，了解基本的解释方法。

三。具体活动安排

九月:1。讨论、制定和通过教研组的教学研究计划。

2.参与教案讨论活动。

3.指导活动。

10月:1，主题相关理论学习

2.教案讨论活动

3.辅导活动

11月:1。与主题相关的理论研究。

2.教案讨论活动

3.辅导活动

4.期中考试

十二月:

1，辅导活动

2.讨论复习计划。

3.教案讨论活动

一月:1，期末复习

2.期末考试