读书交流会策划方案
为了保证工作或事情的顺利开展,我们需要事先制定计划,这属于计划工具的一种。方案的格式和要求是什么?以下是我帮你整理的读书交流策划方案,希望对你有所帮助。
读书交流会策划方案1一、指导思想:
读书沙龙可以让大家分享自己聪明的思想,精妙的见解,深刻的思想,不断提高教师的人文素养和专业水平,不断丰富和提升美国古代高中文化的内涵和品位。本次教师阅读沙龙是为了给教师搭建一个交流阅读经验的平台而特别举办的。
二、活动主题:
三。活动时间和地点:
时间:20xx年X月X日下午5点。
地点:X幼儿园红旗部二楼多功能厅
四。目标受众:
所有员工
动词 (verb的缩写)活动目标:
1,丰富教师业余生活,让生活在阅读中更加精彩。营造教师阅读氛围,让每一位教师在阅读中开阔视野,增长知识,丰富内涵。
2.提高教师在沟通中的专业水平,让教师成为有思想的教育者。
3.搭建教师交流、相互学习、更新观念、丰富教育智慧、促进教育创新的平台。形成进取和学习的氛围。
不及物动词活动准备:
1.团支部向采购部提交材料,需要补充的材料另行向采购部提交。65438+10月8日完成所有报告。
2.每位参与分享的教职工都自己准备了一份小礼物,打包后在1.02之前送到团支部的陈文军老师手中。
七。活动安排:
1,X,X,中午,团支部成员安排好了集合地点。
2.当天上午,团支部组织了分组抽签,决定选手的出场顺序。
八。活动流程:
1,活动介绍
2.全体教职员工按照抽签顺序依次分享交流。
要求:
(1)可以借助PPT或背景音乐,与你分享主题为“美丽的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一”的书籍。信息要求与主题相关,题材不限。要求分享者充满活力,富有感染力。
(2)分享时间在3-5分钟以内。
3.活动摘要
4.根据抽奖号码领取小礼物,感受分享的快乐。
阅读交流策划方案二【活动目标】
1,交流阅读感受,加深对作品的理解。
2.采取“班级读书会”的形式,促进个性化阅读与合作阅读的融合。
3.感受作品的魅力,体会作品的生活诠释。
[活动准备]
1.学生看书,完成读书笔记。
2.座位安排:把桌子挪开,开个小组会议。
3.音乐伴奏
[活动流程]
一、明确交流目的,增进情感交流。
一位哲人说:你有一个苹果,我有一个苹果,交换之后我们还是一个苹果。但你有主意,我也有主意。经过我们的交流,有两种想法(一种新的想法可能相互碰撞,可能相似,匹配,耦合或者互补)。在今天的阅读课上,我们将举办“智慧背包”阅读交流会,在这里我们可以互相交流,享受阅读。希望同学们在交流中积极发言,毫不吝惜地贡献你们的真知灼见。
二、明确交流方式,报告阅读体会。
(一)“真情告白”(感悟)
1,我觉得看完这本书,我们每个人心里都有一些感悟,对你以后的路,对现在的你,都有一些启示。接下来,让我们进入一个地方
链接:“真情告白”,说说吧。看完这本书你最大的感受是什么?
2.学生谈论自己的感受。
3.学生把自己的感受浓缩成一句话写下来。
4.学生交流人生格言。
(2)精彩回放(朗读)
1,大家的感受非常多。我想我们每一个人都还沉浸在“智慧的背包”为我们营造的这种温暖而富有哲理的环境中吧!下面进入第三个环节:“精彩回放”。在这么多包含哲学的故事中,给我们读一读你认为最好的。
2.学生可以自由选择最精彩的段落用音乐读给大家听,并适时谈谈自己的阅读感受。
3、小组交流,小组推选代表,汇报阅读体会(正确流畅的表达者所在的团队加一颗星;优秀演讲者团队再添一星。)
第三,“引伸”(引言)
1,我觉得读书给我们带来了很多收获,这是我们应该享受的,所以我们进入最后一个环节“概括”。2.教师和学生分别做陈述。
3.老师向学生推荐其他作品。
[稍后]
没有书,桃花徒然嘲笑春风;没有书香,苏莲会在波涛中落寞;没有书,千年何须霜?没有书香,薛瑞很难优雅。
阅读交流3策划方案一、活动目的
“书籍是人类进步的阶梯”,推荐好书,陶冶学生的精神视野;电影是了解外面世界的好方法。推荐好电影,回到古代,分析现在,想象未来。让我们分享内心的感受,表达最真实的想法。
第二,活动对象
文学院对外汉语班的所有学生
三。活动信息
(1)建议
1.推荐自己读的或者别人介绍的好书,有自己读的,推荐理由,简要信息。
2.推荐你看过或有资料介绍自己的好电影,有教育意义或让你内心觉得很棒的好电影,附上推荐理由和简要资料。
(2)分享
1.交流:学生在读完一本书或一部电影后,可以根据自己的不同理解和写出新的感受和体会,也可以对这部作品进行评价,互相交流分享,加深理解。
2.朗读:除了看书、欣赏电影,还可以组织学生一起朗读作品或电影中的经典句子,提高学生的语言表达能力、鉴赏能力和思维能力。
3.表演:选择合适的课文或电影片段,共同组织表演,发挥学生的表演天赋。活动可以以竞赛的形式进行,以调动积极性。
四。活动要求
有益的活动可以丰富我们的课余生活,调整我们紧张的心态,同时让我们在欣赏文字的同时也欣赏自己和他人的内心语言,让我们在看电影的时候学习经典的对白或者说话技巧,等等。在这里,希望学生参与班级活动,提高自己,向他人学习,促进交流。
阅读交流4策划方案一、活动目的:
读书使人明智而高尚。为深入实施素质教育,营造良好的学校文化,营造浓郁的阅读氛围,学校决定举办首届学校读书节,旨在激发师生阅读的兴趣和热情,让每一位师生都能亲近书籍,热爱阅读,学会阅读;让每一位师生在阅读活动中沐浴文化的恩惠,体会传统的洗礼,享受阅读的快乐。
二、活动目标:
1,通过活动,激发师生阅读热情,让师生养成多读书、好读书、会读书的习惯。
2.使师生利用优诗朗诵这个平台更新知识,发展智力,开阔视野,为终身学习和发展奠定基础。
3.活动结束后,大力推进书香班级和书香学校建设,突出我校素质教育的办学特色。
三、活动主题:
文化桥小学和书香学校
四。活动口号:
与书同行,你会收获小花园的芬芳。
读好书,学美德,立善行。
汲取知识,打造完美凤凰桥
开卷有益,给生活补充钙和锌。
智慧在把握,优雅在塑造。
与经典为友,奠定精神基础;与世博同行,奠定人生基础。
动词 (verb的缩写)活动安排:
校长办公室、教导处、大队部
不及物动词活动时间:
10 6月16――165438+10月20日(其中教师活动顺延至期末)。
七。活动安排(分为三个阶段)
第一阶段:启动阶段(10月23日10-16)
1,营造浓郁的阅读氛围。搞好环境布置,写横幅,摆班级黑板,布置学校和教室,让整个学校充满浓浓的书香。
2.读书节开幕式(国旗下致辞)
3.发放“读书卡”
4.调查学生拥有图书和阅读情况,完善班级图书角建设;每个班级都有一个图书角和一个好名字(充满童趣,班级个性等。),而且每个班都要选出一个好的图书管理员。
5.准备学校书籍的发放和借阅。
第二阶段:活动阶段(65438+10月24日-165438+10月13)。
1,好书推荐。
打印“小学生推荐书目”。分发给班主任,有选择地介绍给学生。每个班级去图书管理员那里拿书(定期交换)
时间:65438+10月27日前完成。
2.阅读和写作活动。
到了中高年级,在至少读完一本好书的基础上,先写一篇书评,每节课交流评价,然后按每节课110的数量交评展(请同时交电子稿打印装订)。
时间:11.5之前完成。
3.美国诗歌阅读活动。
分年级进行,要求师生参与表演5-6分钟,选择好的文章和诗歌,在晨读时间朗读,培养学生良好的阅读习惯,感受语言和文字的节奏和意义之美,并在各年级将表演节目的照片和dv磁带上传到学校。届时,学校将举行校际比赛。(其中一、二年级放宽要求,只背诗。)
时间:各年级组在11.7前完成,团队在11.00进行决赛。
4.建立好的图书“交换站”。
各班负责在学生中设立“好书交换站”,落实具体实施措施,定期举办“好书交换阅读”活动,努力提高好书阅读效率,每月不少于两次,常年坚持,年级间逐步开放,开展换一本好书、交一个书友、多收获知识的活动。
5.跳蚤书展。
为了解决学生中的书籍浪费问题,我们将在学校操场举行两次跳蚤书展。每班将配备1-3个出书口,统一制作标签。学生会自己去谈判讨价还价,学会交易(注意教育学生用卖书的钱买书,而不是买零食)。
时间:65438+10月26日和165438+10月5日,如遇下雨,顺延。
6.自制书签活动。
每个班主任都会对自制书签进行动员和指导。让学生知道制作的要求:书签要设计新颖,有创意,附精美,并附有深刻的语句或格言,具有趣味性、教育性和实用性。学生完成书签的制作,学校进行书签的展览。每节课交五张卡片。
时间:165438+10月10前完成。
7.年级主题活动。
活动对象重点阅读活动安排
一二年级成语、寓言成语积累有很大突破(成语接龙、巧妙成语填充、词义匹配、查字典比赛等。)、故事挑战赛、朗诵赛。
三四年级历史人物的故事、典故、轶事(诗词、名言、格言等。)比赛,故事比赛,朗诵比赛。
五六年级历史小说表演、演讲比赛、故事挑战赛、读书笔记展、朗诵比赛。
第三阶段:鉴定阶段(165438+10月14-165438+10月20日)。
1,“读书卡”交流,评比“优秀读书卡”。
2、读书征文大赛,评选“读书之星”。
3.学者班验收评估(办法另行制定)。
4.阅读成就展。
每个班级进行年级交流,资料可能包括:读书评论、读书卡片、阅读小报、成语画、诗词画、个人(班级)作文集、剪报、书签、摘抄、读书笔记等。
读书交流策划方案5。活动目的:为引导大家更好地利用课余时间,丰富精神世界,提升个人文化底蕴,培养学生多读书、读好书的良好习惯,教科院学生会学习部特举办读好书读书交流活动,努力建设书香校园。
2.活动时间:65438+2月10(周五)晚上。
三、活动对象:教育科学学院全体学生活动准备:提前一周给各班发通知,让各班确定参加的人,准备交流会上要用的书目,以及自己的阅读感受、阅读方法和阅读过程中遇到的一些问题。
四。活动流量:1。活动介绍:主持人首先简单介绍活动主题、书目交流、参加活动的老师等。
2、好书* * *阅读:根据每个班级的报名情况和事先选定的参考书目,将阅读同类型书籍的同学分成一个小组,在小组内讨论阅读的感受、阅读的方法和阅读过程中的问题。每个小组的几个代表将发言并谈论他们讨论的结果,由老师总结。
3、好书推荐:选择一本书,如果你是一家书店的老板,你如何向顾客推荐这本书?以情景喜剧表演的形式。
4、阅读方法亮点:让老师介绍几个他们认为比较好的阅读方法,然后学生轮流介绍。并且主持人介绍了一些著名的读书方法。
5、请老师做活动总结:对在活动中表现突出的班级和个人给予一定的奖励。计划书
教育科学研究院学生会学习部
阅读交流策划方案6一、活动目的:
启动“书香学堂”工程,以读书引领成长,让师生亲近书籍,与好书交朋友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积累文学细节,提高文学素养,在校内掀起浓厚的读书氛围,让书香飘遍全校。
二、活动目标:
1.活动结束后,学校里形成了热爱阅读的良好氛围。
2.通过活动,学生可以养成广泛阅读的好习惯。
3.通过活动,学生可以学习中外名著的精髓,丰富自己的语文素养。
4.通过活动,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践技能。
三、活动领导小组:
组长:崔金超,副组长:,胡,,组员:全体班主任和语文老师。
第四,营造浓厚的书香学风:
1.每三周在升旗仪式上以校长讲话、老师讲话、学生讲话等多种形式进行阅读,宣传阅读的好处。)倡导全体师生多读书,读好书。
2.打造“书香课堂”,设计班级阅读口号,让课堂散发文化气息。各班充分利用墙报,适当安排一些关于读书的名言和方法,渲染读书的氛围。在黑板报上设置一些版块,比如新书介绍、教你一招、快读、优读体验、阅读之星、班级阅读之王、小书虫等等。每个班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。
3.班主任和语文老师给学生推荐好书(书目:中外名著、名著、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。).
动词 (verb的缩写)主要阅读活动:
(一)教师阅读活动
1,“漫步书海,品味人生”。每位老师都认真阅读Suhom Lischi的《教师建议书》,并做好读书笔记记录。
2.“畅游书海,享受阅读”。老师和学生读同一本书,享受阅读。
3.“我给孩子背经典。”初中语文老师利用阅读课时间给学生读经典作品。
(二)学生阅读活动
1.“读经典,诗中谈人生”的朗诵活动。每天利用课前10分钟读古诗词。
2、“遇见一本好书,携手美丽写作”阅读交流活动。语文老师每周利用“阅读课”作为学生小组阅读交流的时间,引导和激励学生快乐阅读,享受阅读。可以开展阅读指导课、阅读交流课、读写结合课等活动。
3.“智慧花园,一言以蔽之”书评活动。要求大家认真阅读一本好书或一篇美文,不断提高自己的自读品味;要求用短句评论我读过的一本书或一篇美文的精华,字数在300-500字左右;体裁不限(诗歌、随感等。),而且形式多样。你可以使用文章风格,卡片风格或小报风格,自由创作。(范围:五六年级学生)
4.“智慧碰撞,亲子阅读”活动。建议每个学生都和好书交朋友,和父母一起开展读书活动。要求阅读后与家长一起制作“阅读信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间、亲子阅读笔记(阅读语录、评论、心得等基本信息。).
六、读书活动的实施措施:
1,时间实现。我校各年级每周开设1阅读指导课,列在课程中,专款专用。保证学生每天课后花30分钟阅读。
2.保证阅读量。要求一、二年级采取听读与自读相结合的做法,保证学生每期阅读1本书;3、4年级学生每期至少要读2本书;五年级和六年级的学生每节课读三本书。
3、每个班建立一个组织。每个班级建立班级读书会的组织,把学生分成几个读书会小组,有一个组长。要给书友会起个独特的名字,想个读书口号。
4.在每个班级建立一个图书角。充分利用学校现有资源和学生自愿订阅的图书,确保学生有书读,有好书读。
5.活动的实施。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜欢的活动,让课外阅读成为一种有组织的集体活动,让尽可能多的学生乐在其中,充分展示自己的语文才华。活动形式多样,如举办读书故事会、优秀作品鉴赏会、人物点评会、读书经验交流会、好读书笔记展评、定期出版读书手抄报等。会刊登出来表扬表现好的学生,满足学生的荣誉感,激发学生的阅读主动性。经过大量的阅读,学生会逐渐学会自学,在审美、想象、思维、表达等方面的技能都会有不同程度的提高。
阅读交流7策划方案一、活动目的:
为提高团员青年的综合素质,营造读书、思考、相互交流的学习氛围,促进企业文化建设,团支部决定开展系列读书活动。目的是培养读书、读好书、读好书的习惯,扩大知识面,提高内在修养,丰富精神世界;并通过这次活动,促进青年成员之间的交流。
二、活动主题:我阅读,我收获。
三、活动过程:
1,第一阶段:畅所欲言
时间:20xx 65438+10月22日周一至20xx 165438+10月22日周五16。
资料:阅读莫言的作品或其他名著,写一写自己的阅读经历,或者谈谈自己对莫言获得诺贝尔奖的感受;并将文章发送到[emailprotected]。
2.第二阶段:召开读书交流会。
时间:20xx 165438+10月18(星期日)
地点:联合检测中心二楼会议室
材料:在简单的环境中,每个青年成员介绍自己读过的新书、好书,交流读书活动的心得,形成良好的读书氛围。
3.第三阶段:阅读专栏
时间:20x 165438+10月20xx日星期一至20x 65438+2月7日星期五。
材料:在公告栏开设“读书专栏”,介绍读书方法,张贴团员的经历或书中有趣的片段。
读书会策划方案8一、活动主题:读书会年终交流会。
二、活动目的:总结协会得失,增强协会凝聚力,促进协会成员之间的交流。对协会本学年工作的总结和新一年工作的计划和安排,努力推动协会朝着良好的轨道发展。
三。活动时间:xxxx年65438+10月8日星期六19: 00。
四。地点:教室1308。
动词 (verb的缩写)工艺安排:
(1),部长们总结了本学年的工作和新一年的工作计划。
(2)主席对今年工作的总结
(3)会长将汇报协会下一学年的工作计划。
(4)、表彰本学期协会内部的优秀会员和部门(主持人负责宣读,会长会颁奖)。
(5)、会员才艺展示
(6)、部门才艺展示
(7)我们一起做游戏:把单词(手、嘴、屁股)写在纸片上,三人一组抽签。抽“嘴”的人吹气球,“手”指“屁股”的人按气球,在一定时间内把气球弄破最多的队伍获奖。
(8)、会员个人发言(可以谈谈加入协会的感受,对协会的建议和要求,对协会明年工作的期望和想法...)
(9)、群体沟通
(10),集体合唱
不及物动词财务预算:
购物需求:气球、彩带、水果、花生、瓜子、糖果、奖品。一个* * * 250元左右。
七。活动计划
(1),各部门部长要做好本学期工作总结和下学期工作计划,指定人员当天晚上做报告。
(2)财务部和对外关系部负责购物,两位部长负责安排人员。
(3)现场布置:由宣传部、编辑部、组织部人员负责,梁海强、张高明负责(周六下午16:30现场开工)。
(4)秘书处负责交流会的出席、记录、汇报和总结。
(5)网络部负责分发和安排食物。
(6)王兴校长负责协调各部门的人才工作。
(7)邢志毅校长负责计算机和音响设备工作。
(8)何凤杰主席负责前期活动策划,监督和协调整体工作。
阅读交流策划方案9活动目的:
通过学生阅读童年的交流活动,促进学生“多读书、读好书、读全书”的自主阅读行动,引导学生走进书的情节,走近书中的人物,从而洗涤心灵,塑造精神世界,做一个坚韧不拔、勇于创新的时代新人。
活动准备:
利用八周时间(每周一节课)在课堂上完成《童年》的阅读,阅读后做阅读卡片和评论。
设计理念:
卡莱尔说:“书籍是当代真正的大学”,让孩子们在自己的阅读中体验另一个世界,感受生活的酸甜苦辣和他们为过上精彩生活所付出的艰辛,在开放的交流氛围中引领孩子们走向成熟,在人类前进的步伐中理解深刻的思想内涵。
活动时间:
一个课时
活动流程:
上课前两分钟:
背诵你积累的阅读语录和高尔基的语录。
简介:同学们,你们好!这学期,我们已经通过名著每周阅读指南读完了高尔基的童年。今天,我们就来回顾一下小说的内容和艺术特色,讨论一下读后感和受益。
首先,展示作者的小文件
1,谈谈你对作者的理解(第一次看这本书的时候,我们对作者有了深入的了解,做了档案卡。现在,请出示自己的档案卡并做简单介绍)
请学生上台,出示自己的作者小档案,简单介绍一下。
教师总结
高尔基的童年,在地球上和我在前苏联的大学。
第二,走进书的情节
《童年》是高尔基自传体小说三部曲的第一部。全书十三章:每章的主要情节是什么?
学生交流
第三,走进书中的人物
在书中展现的形象中,你最喜欢或最敬佩的是谁?结合剧情说说人物的性格特点。
第四,小说的艺术特色
通过阅读,学生们积累了一些阅读方法和技巧。今天,让我们一起来展示我们的学习能力。让我们来看看下面的亮点。
教师的归纳板书
动词 (verb的缩写)扩展和延伸
来听听同学们在阅读中的感受吧!谁愿意和我们分享你的感受?学生谈读后感。
教师总结
第六,推荐好书
童年之后的下一个阅读书目是《鲁滨逊漂流记》。希望同学们认真阅读,认真体验。老师期待你在接下来的交流中的精彩表现!
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