赞美语文课堂的诗
关于赞美课堂的诗1。关于描述教室的诗歌
1，《杂诗(一)》陶渊明
曾经的青春一旦过去就永远不会再来，永远看不到第二天的到来。
人到中年是时候鼓励自己了。时光流逝，不等人。
2、《长歌行》韩乐府
花园里的树木郁郁葱葱，晶莹的朝露在阳光下升起。
春天让大地充满了希望，万物呈现出一派繁荣景象。
常常害怕寒冷的秋天来临时，叶儿的树黄了，百味草也枯萎了。
河流奔向大海奔向大海，什么时候才能回到西方？
少壮不努力，老大徒伤悲。
3、《劝导》颜真卿
每天鸡叫的时候，是男生读书的最好时间。
青少年只知道玩，不知道好好学习，到老的时候后悔自己年轻的时候，为什么不知道好好学习。
4、《冬夜读书给孩子看》陆游
古人什么都没学到，老去是需要时间的。
纸上得来的东西很浅，你永远不知道自己必须要做。
5、《文章》陆地游
文章自然，妙手偶得。
本质上没有缺陷，为什么要人为？
你看古彝器，却巧拙。
最近，在先秦时期，汉朝已经极为繁荣。
何为胡部，竹杂悲。
我再也不会这么做了。谁和什么时候会持续一千年？
6、《四季读书歌》民国熊伯义
春读趣，磨其砚，写其花。读书不可偷懒，天地日月比人忙。寸阳寸阴都要珍惜，
不要对春光和时间持否定态度。
7.韩愈，秋诗十一首。
上学日无所事事，马儿随心所欲的赶。我不碍事，我想自言自语。
8.《送常去成都》黄庭坚
昭学堂有道士，龙吟虎啸有风云。
雨花席冷如铁，一天转十二圈。
宝生蒿荒小院，埋三眼酰基罗。
一个是江南五味禅，更重要的是找莫丹班。
9.黄庭坚《再答》
林与、闽、英几方面都有牵连。
邻居捡棍子和藜麦，吃腻了。
读书满时间，事极精。
如果你很勇敢，你会生气。
穷年住窝，不是命运使然。
王良驾驶八匹马，驾驶度打九折。
学校多雨，石头上长满青苔。
10，刘禹锡《赏郑州全舍人看二十韵》
珠湖在清晨开始，吴彼很早就凉爽了。人到橘，书到漆。
我会断章取义，因为说的好。只要用心去笑，耳朵就会赢得春天。
回想过去的三条路，小区里有好几堵墙。校青玉案，彩衣紫罗包。
11，沁园春刘克庄
你龚，一个博的老师，还能教乡村学校。投旧泪，看山，树绿。
克提的刘昚虚，12
山路隔尘中云，春色似清溪源远流长。
不时落下的花瓣随波逐流，远远地飘出水中的香味。
在荆门这座宁静的城市里，面对蜿蜒的山路，柳荫的深处蕴藏着读书的柴铜。
每当太阳穿过宁静的柳荫，美丽的光芒照耀在我的衣服上。
13，石鼓书院宋范成大
古处浮苍竹，新处锁罗比。
天津山是要独立的，巨大的山谷和水域同在一波。
穿衣有很多事件。
种俊杰，大地之灵，宁愿做一个懦夫。
14，“石头风潮书院怀旧”刘青郑新
郁郁葱葱的绿荫护荫，仙洞危楼半出林。
家家户户夹在烟里，两江寂寥。
王霞不削金泥，蜀香由玉定。
谁是千顷波涛的中流砥柱，遥望古至今。
15，《船夜过石鼓书院》清晰稳定。
石鼓明如镜，亭涟漪画桥东。
河边一座山影绿，树上几盏灯红。
酒船花前雨，读书声送风过楼。
孤独的华盖在世界的尽头，高开始了夜龙。
2.描写教学的诗歌
如果是精辟，如果是打磨，如果是打磨-& gt；
2.不要去探究它的花，而要去挖掘它的根——唐杜牧& gt
3.十年磨一剑——唐家刀& gt
4.没有谦虚，你怎么能有美德呢？——王松安石& gt
5.少年辛苦一辈子，不要对时间偷懒。——唐·杜荀鹤。
6.古人无识，久而不老。——宋陆游& gt
7.所以，我对一本书百读不厌，而且对它很熟悉，思考很深。—史& gt
8.问运河有多清，因为源头有活水——宋珠熙& gt
9.百川何时东入海，西归？年轻的不努力，老的会难过。-汉乐府民歌& gt
10.有志之士惜日短，忧者知夜长——金夫宣& gt
11.一个人风华绝代，再也回不来，但是早上醒来却很难受。及时鼓励，时不我待。——陶金圆明< & amplt；杂诗> & gt
12.青春一定要早，怎么才能长成少年？——唐孟郊& gt
13.不要闲着，白头偕老，伤心欲绝——宋·岳飞& gt
14.万事独一无二，历朝历代不是没有人才——唐·陈子昂；& gt
15.黄金无足色，白玉有微瑕。求助，但不要问准备。我在老先生家——戴嵩府谷。lt；发两首歌> & gt
16.南山几根柱子，谁该重新考虑爱材养？——刘唐宗源
17.验玉要烧三天，鉴定材料要七年——唐·白居易& gt
18.世上无千里马，人高九丈也难得——宋与黄庭坚& gt
著名的格言
3.描写班级的诗词有哪些？
1，如果盛年不回来，早上很难起床。
人到中年是时候鼓励自己了。时光流逝，不等人。(陶渊明)翻译:青春一旦逝去，就不可能再回来，一天也看不到第二天。
我们应该在壮年时鼓励自己。时光流逝，不等人。2，灯是半夜五更鸡，是男人学习的时候。
青少年只知道玩，不知道好好学习，到老的时候后悔自己年轻的时候，为什么不知道好好学习。颜真卿:每天午夜是男生学习的最佳时间。
十几岁的时候，只知道玩，不知道好好学习。老的时候后悔为什么年轻的时候不知道好好学习。3、读书不知春深，一寸光阴一寸金。
王贞白译《白鹿洞》两首诗第一部分:聚精会神读书，不知不觉，春天已经过去了，每一寸光阴都像一寸金。4，纸上谈兵感觉浅薄，不知道这件事该不该做。
从书本上获得的知识毕竟是肤浅的，要想把事情认识透彻，必须自己去实践。5、黑发不知早用功，白寿芳悔晚读书。
头发还黑的时候不知道早一点好好学习，头发全白的时候后悔当初不学习，现在学习已经来不及了。6、三灯是五更鸡，是男人读书的时候。
颜真卿《劝学诗》翻译过来就是:每天午夜是男生学习的最佳时间。7.民国熊伯一《四季读书歌》春读，长趣，磨其砚，写其花。
读书不可偷懒，天地日月比人忙。寸阳寸阴都要珍惜，春色时光都要放过。
夏天读书，白天越来越长，翻开书，喜气洋洋。地里犁着桑麻，灯下苦读声嘹亮。
荷塘边风景不错，芭蕉树下气候凉爽。四月的农村很少有闲人，以勤劳出名。
秋读书，乘凉，钻科研，学文章。晨钟暮鼓急，颜来助我。
不要浪费一个宝贵的瞬间，老板如果什么都没有，反而会害了自己。冬天学习，一年忙碌，翻翻经典，细细思考。
围着炉火努力读书，但不要在寻梅的雪地里闲逛。夫欲平而志，一担寒窗，一举为汤。
4.有哪些描写“教”的诗词
两汉《陈万年教子》:班固写陈万年是朝中重臣，尝病唤子教于床下。
聊到半夜，陈咸打起了瞌睡，他的头碰到了屏幕。陈万年很生气，想一棍子打他，说:“我以父亲的身份教训你，你倒头就睡，不听我的，这算什么？”？他跪下来磕头说:“我完全明白你说的话。主旨是教我拍老板马屁！" ! "
陈万年没有再说话。《陈健仪交子》宋代:宋代朱、李写家有匹坏马，性情暴烈，无法控制，蹄子伤了不少人。
一天，他走进马棚，没有看到那匹马，就问仆人:“为什么马不见了？”？仆人说他已经把马卖给了商人。陈尧咨是劝谏之子。
他向赵子提出抗议，说:“你既然是贵族大臣，就不能控制国内的左右。嘉仁怎么才能留住？也是灾难！”他急忙去追商人，调转马头，把马的钱还给了商人。他警告他的仆人让这匹马自然死亡。
当时，人们称赞陈劝谏，有一种古之仁。先秦时期的“学棋”:一个匿名的秋日下棋的棋手，也是一个知国的好棋手。
让邱毅教两个人下棋，一个人专心下棋，邱毅听着；虽然有一个人听了，以为是一只天鹅来了，就试着帮弓射它。虽然跟前一个人学棋，但是棋还是不如前一个。
是因为他的智力不如前者吗？不是这样的。明朝:赞李渊孤独。当他几岁的时候，他在图书馆哭了。
老师说:“这个男孩为什么哭？”原话:“孤独者易受伤害，穷人易受影响。写书的人，学者，有亲戚。
一个希望他不孤独，一个羡慕他要学习。中心很难过，所以他哭了。老师悲伤地说，“我想读书！”原话:“没钱。"
老师说:“如果这个男孩有野心，我会教他，不要钱。”所以我写了一本书。
冬天的时候，我背诵了《孝经》和《论语》。以下是部分作者简介:朱(1130 . 9 . 15-1200 . 4 . 23)，性格阴暗，又名钟会，本名惠安，后称惠翁、，世称朱文公。
原籍徽州府婺源县，江南东路(今江西婺源)，生于南涧府尤溪(今福建尤溪县)。宋代著名理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽派代表人物，儒学大师，佛名朱子。
朱是大成殿十二哲人中唯一一个不经孔子亲传而拜孔庙的人。朱是的学生，程颢、程颐的弟子，曾任南康、江西、漳州、福建、浙东总督。他为官清廉，推动书院建设。
这位官员崇拜桓的考勤制度，并讲学，为皇帝讲课。朱著有《四书句注》、《太极图注》、《通书注》、《周易读本》、《楚辞注》等著作，后人编纂了《斋藤优子大全》和《斋藤优子象》。
其中《四书章句注》成为教科书和科举考试的标配。班固(32 -92)，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人，东汉著名的历史学家、文学家。
班固出生在一个儒生家庭，父亲班彪、叔叔班思都是当时著名的学者。班固在父亲和祖上的影响下，九岁能归文学，背诗赋，十六岁入国子监，博览群书，精通经学和历史。
建武三十年(54年)，班彪去世，班固从北京迁回老家。他在班彪《史记》的基础上开始写《汉书》，历时20余年，在遇见初中基本完成。汉永元元年(89年)，窦宪将军率军北伐匈奴，班固随军出征，任中郎将，参与军务。大败之后，单于写下了著名的《冯山铭》。
窦宪篡权被杀后，班固受到牵连，死于狱中，享年61岁。班固一生写了很多。
作为史家，《汉书》是中国古代继《史记》之后的又一部重要史书，是“前四史”之一。作为作词人，班固是“汉赋四大家”之一，《二杜赋》开创了京都赋的先河，被收入《文选》第一篇。同时，班固也是一位经学理论家，由他编撰的《白虎依桐》是当时经学的代表作，使陈威之神性理论化、法典化。
5.赞美老师和学生的诗
我要是会加减乘除就好了，这都不能算你的付出！诗词歌赋都止不住赞美你！你用知识的甘露浇灌我们理想的花朵；你用清泉滋润了我们感情的美丽果实。
在这个不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！每年都送你第一个春天和贺年卡。我亲爱的老师，愿春天永远与你同在！园丁-一个崇高的头衔。你看那枝上开的花，是你辛苦的汗水浇灌的。
祝福你:桃李满天下，春暖花开！阳光普照，园丁的心暖暖的；雨露滋润，桃李嫩芽红。祝您教师节快乐。
你是园丁，为祖国的山河增添了美丽；你就像一场春雨，滋润着桃李，神州大地芬芳四溢。在这喜庆的节日里，让我献上一朵心花，向您表达我衷心的祝福。
用满天的彩霞写颂歌，用遍地的鲜花编诗，都无法表达我们对老师节日的祝贺！“桃李满天下”是教师的光荣。——在这个美丽阳光的园丁节，祝老师永远幸福，永远青春！我不是你最好的学生，但你是我最尊敬的老师。
在你的节日里，我要向你致以崇高的敬意。亲爱的老师，您的谆谆教诲像春风，像瑞雨，永远不会忘记我的心。
真心祝你幸福！我们从幼苗成长为大树，但我们永远是您的学生。祝你六十多岁，生命之树常青。
你因材施教，善于启迪心智。我们以优异的成绩祝贺你的胜利！老师，祝您培养的学生和人才辈出，精英辈出。
老师，你真诚，善良，美丽。愿所有学生的心向你敞开。
愿我溪流的音乐永远回荡在你的深谷。当海水退潮时，在沙滩上留下五颜六色的贝壳。
当我们毕业的时候，我们给老师真诚的祝福。我很佩服你用火一样的情感温暖了每一个同学的心。无数的心被你激荡，连你的背影都凝聚着炽热的目光...你不是演员，但你吸引了我们饥渴的目光。你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌声；你不是雕塑家，但你在塑造年轻人的灵魂...老师，我怎么能忘记你呢！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必不朽；老师，您的名字铭刻在我们的心中，这是真正的永恒。
你的思想，你的话语，充满了诗意和哲理，它们是如此神奇――啊，它们在我的脑海里激起了多少奇妙的涟漪！你尊重真诚和诚实，这被视为生活的准则。你是我们学生眼中的楷模。
我崇拜伟人，崇拜名人，但我更渴望把我的敬意和赞美献给一个普通人——我的老师，你。你对我们要求严格，以自己的行动为榜样。
你的建议、要求甚至命令一旦提出，我们就必须去做，但它总是让我们深信不疑，自觉行动。这就是你在我心中留下的高大形象。
在我心中，你是最严厉的父亲，也是最慈祥的母亲；你是无名英雄，是教学名师。你的音容笑貌总是闪现在我的眼前；你是一种性格和人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师——人类灵魂的工程师，只有这个光辉的名字，才具有海一样丰富，蓝一样深邃的内涵！老师，这个耀眼的名字，将像一颗灿烂的星，永远高挂在我们的胸前。即使我两鬓斑白，我仍然会真诚地称呼您——老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！在人生的大海中，老师，您就像一盏高高的航标灯，屹立在浩瀚的大海上，永远指引着我们前进的航程！不要犹豫燃烧你自己，释放所有的热量，所有的光和所有的能量。
老师，您就像一根红烛，受人爱戴，受人敬仰！有人说老师像山，因为山是崇高的，是崇敬的。我还想说，老师就像大海，因为大海是浩瀚的，不可估量的。
在学生眼里，你是“真正的种子，善的使者，美的旗帜”。您是严冬里的炭火，炎夏里树荫下湍流里的垫脚石，雾蒙蒙大海里的航标灯——老师，您以身作则，育人有方，甘当天梯，令人难忘！爬得越高，钻得越猛。
——《论语·子涵》新竹比老竹枝高，靠老干部撑腰。明年新生，十万龙孙绕凤池。
——[清]郑燮谢我。在我的人生旅途上，您丰富了我的思想，发展了我的智力，为我点燃了希望之光。谢谢老师！春雨，染绿了世界，却无声无息地消失在泥土里。
老师，您是滋润我们心田的春雨，我们永远感谢您。老师，你是海洋，我是贝壳，是你给了我五彩缤纷的颜色...我该怎么感谢你呢！踏过我内心的每一个角落，每一寸内心，都充满了对你的敬意。
就像在一个下雪的冬夜，从有风的室外来到炉边；老师，您的关怀，就像这炭的殷红，给了我无限的温暖。我怎么能不感谢你呢？非常感谢您的悉心教导，我会铭记在心！天涯海角无处不在，唯有老师恩情无穷。
谢谢老师！你用全部的爱染了我青春的色彩；你用执着的信念锻造了我不屈的性格...老师，我生命的火花中闪耀着一个您！鸟儿遇到风雨，躲在巢里；心里有风有雨，总躲在您的怀里——老师，您是我的保护伞和挡风墙，我怎么不感谢您！没有你慷慨的奉献，我不会有今天。非常感谢你，亲爱的老师。
你把我送进了一个五彩缤纷的世界，你把我带进了一个无限的世界...老师，我的心在呼唤你，向你致敬。给我精神，温柔和母爱...老师，你只付出，从不索取。我怎么能不对你表示由衷的敬意呢？。
6.赞美老师的课的话
评价老师上课的话有:居高临下，口若悬河，有说服力，引人入胜，如坐春风，受益匪浅，恍然大悟，豁然开朗。
评价老师上课的好句子有:
(1)整堂课思路清晰，环节紧凑，难点突出，设计合理。学生的课堂习惯很好，大家都能积极参与课堂，课堂效果不错。
(2)教师在教授新知识时具有说服力，使学生学起来毫不费力，学生的主动性因分配而被调动起来。教学设计很好，引导很到位，同时让学生体会到学生与生活的联系。
(3)学生上课的积极性和参与度极高，尤其是教师能把握孩子的心理特点，创设一定的情境。
(4)教师还提供丰富的内容，在整个教学过程中给学生更多自主探索的机会，让学生在活动中学习和提高。
(5)教师可以从学生的特点出发，让学生在玩活动的过程中探索和理解新知识。总的来说，效果确实不错，值得学习。学习方式和教学方法的多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习质量得到了进一步优化。教师语言优美，仪表大方，在课堂上能充分利用孩子的心理特点，创造学生喜欢的教学场景。
7.有哪些赞美老师的诗词？
赞美老师的诗词很多，摘抄几首比较典型的给读者:
1、
丰和宫铃吕唐冶种植花卉
朝代:唐朝
作者:白居易
原文:
绿野堂占物华，路人指点你家。
你爹桃李满天下，何必在堂前多种花？
做出赞赏的评论
绿野堂开放，占据万物精华。路人说那是你爸爸的家。你父亲的学生遍布世界各地。为什么要在房前种花？这首诗用转喻修辞，用桃李代替学生，绿野堂指的是唐代裴度的宅名。这首诗通过写裴度的房子不种花(房子很显眼)，占用了万物的精华。它表达了对一位名扬四海的老师的赞美。
2、
春夜喜雨
朝代:唐朝
作者:杜甫
原文:
好雨知时节，当春天来临。
随风潜入夜，润物细无声。
野径暗，江船明。
看红湿处，金冠城花重。
翻译和注释
春雨懂得适应季节。当万物发芽生长的时候，它随着春风在夜晚秘密而及时的到来，滋润着万物，微妙而无声。乡间小路和空中的云朵隐藏在黑暗中，但河上渔船的灯光却格外明亮。直到天明，看那被细雨滋润的红花，映着明媚的晨曦，雨露满布的花满金冠城。现在经常用来形容老师高明的教学方法。注:(1)是:是。(2)发生:萌发和生长。
3、
纪海的杂诗，其220首
朝代:清朝
作者:龚自珍
原文:
只有雷电的巨大爆发力，才能让中华大地散发出勃勃生机，但社会政治局面并没有生气，反而是一种悲哀。
我劝上帝要振作精神，不要拘泥于某些规范去贬低更多的人。
翻译和注释
只有雷霆万钧的巨大力量，才能让神州大地充满生机，但朝野民众三缄其口，却是一种悲哀。我奉劝皇上重振旗鼓，不要拘泥于某些规格，多选人才。现在常用来表达对老师的期望，希望老师能为社会培养更多的人才。注1。这是纪海杂诗中的第220首诗。
4、
未命名的时间在我遇见她之前很久，但是自从我们分开之后更久
朝代:唐朝
作者:李商隐
原文:
我遇见她是很久以前的事了，但自从我们分开以后，时间变得更长了，东风起了，百花齐放。
春天的蚕会一直织到死，每晚蜡烛都会把灯芯抽干。
早晨，她在镜子里看到自己的发云在变化，然而她却用她的晚歌勇敢地面对月光的寒冷。
去彭山的路不多，哦，蓝鸟，听着！-把她说的带给我！。
翻译和注释
难得相见，难舍难分。此外，晚春的天气，东风将至，让人更加难过。春蚕到死也不吐丝，蜡烛烧成灰，泪珠般的蜡油也能滴干。老婆早上对着镜子打扮，只担心丰腴的刘海会变色，青春的容颜会消失。男人晚上睡不了多久，一定感觉冷月袭人。对方的住处离蓬莱山不远，但是没有路可以过，就在我够不着的地方。我希望有一个像青鸟一样的信使，勤勤恳恳地拜访我的爱人，把消息传来传去。现代人经常用“春天的蚕会一直织到死，每晚蜡烛会把灯芯抽干。”向老师表示崇高的敬意。
8.赞美老师的诗
四度春风，
几场秋雨冲走了缺口。
黑发霜织日月，
粉笔无字写春秋。
春暖花开，
烛泪化为灰烬，秋意更浓。
三千园春播桃李，
中国秋来盛产水果。
我爱我的老师。
老师就像红色的蜡烛，
它点燃了学生心中的火。
但是它烧着了自己，
直到红烛化为灰烬。
老师就像园丁，
养花，
但我为自己努力工作，
直到体力耗尽。
当我们长大后，我们必须成为国家的栋梁。
啊！老师太无私了！
啊！老师，我们爱您！
——老师，您辛苦了。
是谁——把无知的我们领进了宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是你！老师！
用你辛勤汗水，
养育着春天刚破土而出的嫩苗。
是谁-淘气的我们？
教育人要善解人意，乐于助人？
是你！老师！
你的关怀就像温暖的春风。
它温暖了我们的心。
是谁——年轻的我们？
培养一个成熟懂事的少年？
是你！老师！
你的保护让我们健康成长。
金秋时节硕果累累。
你辛苦了！老师！
在酷暑严寒中努力工作的人。
你辛苦了！老师！
把青春奉献给虚无的人。
我们向你致以崇高的敬意！
-你辛苦了，老师！
我只能做这些了，老师
老师——您就像春天的细雨，
滋润花朵，灌溉大地，
我们吸吮着细雨，成长着。
老师——您就像秋天的微风，
吹黄土地，唤黄金来大米，
我们获得了大丰收。
老师——在我黑暗的人生路上，您为我点亮了最亮的灯；
老师——你是我迷蒙人生路上的引路人；
老师——你在我坎坷的人生中为我指明了方向；
老师——您给了我一双有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
9.赞美老师的诗
赞美老师的诗(1):
1，随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《《春夜喜雨》》
释义:随着温柔的微风，悄悄进入黑夜。细而密，滋养着大地万物。现在常用来形容教师教书育人、默默奉献、默默培养人才的高尚品格。
2，落红不是没心没肺的事，化作春泥更护花。——清·龚自珍《纪海杂诗·第五首》
解读:作为个体，落花的生命终止；但它一旦化为春泥，就能保护和滋养新的花枝，它的生命会延续到下一代身上，体现真正的生命价值。把一个老师比作一朵落花，充分体现了老师自我奉献的精神。
3.新竹比老竹枝高，有老干部撑腰。——谢的新竹
解读:新竹之所以能长得比老竹高，是因为有老竹的支撑。测绘一个人之所以能超越老师和前辈，是因为老师和前辈的哺育和培养。
4，你老公桃李满天下，为何不在堂前种花。——唐白居易《凤河绿野堂种花》
释义:裴的桃李弟子遍布天下。房前屋后哪里有必要种花？它表达了对一位名扬四海的老师的赞美。
5.春天的蚕会一直织到死，每晚蜡烛都会把灯芯抽干。——唐李商隐《无题》时间在我遇见她之前很久，却在我们分别之后更久
解读:春蚕到死不停止吐丝，蜡烛烧成灰不停止哭泣。赞美老师无私奉献，为教育事业牺牲生命的高尚品质。
10.描述上课认真的句子
只见她聚精会神地计算着，额头上出现了一层薄薄的汗珠，似乎忘记了周围的一切。
教室里不时传来老师的讲课声和同学的读书声，像一首和谐的合奏曲。
教室里一片寂静，只有笔尖在纸上沙沙作响，仿佛在轻轻地、悄悄地说着知心话。日光灯下，宽敞的阅览室里挤满了黑压压的读者，他们有的坐在桌前，有的在沉思，有的在喃喃自语。
他又埋头写作业了，房间里静悄悄的，只听见钢笔在纸上沙沙的声音。学生们坐在教室里，聚精会神地听着老师的讲课，就像几十朵鲜花在辛勤的园丁的浇灌下静静地开放。
肖飞坐在座位上，埋头写啊写。似乎有源源不断的泉水从他的笔下流出。不到一节课，居然写了一篇作文。