谈谈如何更快地记住新小班孩子的名字？

“所以，记住孩子的名字是我班级管理的第一步，也是我爱孩子的第一步。我的孩子，你的名字是我的心。面对30多个连自己名字都不知道的小人物，我不能气馁，但我必须努力去迎接他们。我是他们新生活的第一根稻草。这不是信心能解决的问题。我们需要花一些心思和努力，如何在短时间内记住孩子的名字，让孩子感受到你对他的爱，让家长感受到你的尊重。一、第一学期的准备。第二:标签。除了前期的动脑工作，还需要动手。我们要提前给孩子安排好座位，按照男女搭配的方式，把孩子的名字贴在桌子上。第一天会有地方坐，让大人小孩都不站着坐。家长也可以在报名时带上两张近期一寸照片，贴在桌子上，做成身份证挂在孩子脖子上。根据照片，我们可以找到孩子的一些特征来帮助我们记忆，帮助我们一一对应真人。第二，开学第一天。第一:观察。孩子入园时，在家长的陪同下，让孩子根据照片找到自己的标签和座位。老师可以借此机会仔细观察孩子的身体特征，比如长得漂亮或者有明显特征的孩子，名字比较有特色不常见的孩子，老师一看就会记住，同时也可以锻炼自己的能力。在家长没有出园的这段时间里，老师还有时间观察和记忆孩子的名字。第二:闲聊。但是家长走了之后，对于带过小班新生的老师来说就是一场噩梦，面对哭和泪真的有点窒息。除了哄，抱，安慰，我们真的需要做点别的。我们应该为孩子准备一些有趣的玩具和东西来分散他们的注意力。所以好像没有时间去记孩子的名字。其实抱孩子的时候我们可以跟他说说话。聊天既能消除孩子的恐惧感，又能让他说出自己的名字，一举两得。第三:特点。我们不能总靠照片。关键是老师要认真记。谁是哭得最厉害的孩子？那个缠着老师要拥抱的孩子是谁？吃的好吃，笑的开心，适应能力强的孩子是谁？这些是我们容易记住的孩子。第三，开学第一周。第二:点名。当然要坚持每天点名三次，早上家长出园前，午饭后睡觉前，晚上上学前。这三个点名可以有效快速的帮助老师和孩子记住大家家的名字。一方面可以加深对新生名字和外在特征结合的印象，另一方面也给孩子一个认识的机会。点名时，小班的孩子往往没有反应，甚至不知道自己的名字。没关系，我们可以用排除法或者记住它的长相或者穿着，问问家长。第三:教学。我们可以通过教学活动“我的名字”引导孩子用普通话说出自己的名字，并尝试记住几个同伴的名字，以增进他们之间的友谊。还有就是利用空闲时间观察孩子，说说他们在你心里的名字。当你忘记的时候，不要急着去查花名册或者名单。我们强迫自己记住孩子的特点和一些和他们在一起的图片。当我们真的想不起来的时候，我们在查孩子的花名册或者名单，让你对孩子印象更深刻。第四，特别你特别的爱。一般情况下，老师总会记住乖巧的，漂亮的，乖巧的，长相怪异的，最容易被人忽视的，长相相似的，沉默寡言的，哭闹吵闹的，那些不会让你注意哄的，表现突出的都值得表扬。他们是最后记住的一组，但是一个称职的班主任一定会在开学第一周记住所有孩子的名字。有时候我们可以用一些不同的方法。早上孩子入园，我们往往会热情地跟能叫出名字的孩子打招呼:早上好，宝贝xxx。它好像在告诉孩子和家长，“你看，我记得你的名字”。对于那些不记得的孩子，老师会说，早上好，宝贝。孩子的名字经常被省略，这是我们经常做的事情，因为你不能叫出孩子的名字，这是非常不礼貌的。家长会认为老师不重视孩子。所以事后，我们会用心记住这些不知名的孩子。有时候我们可以为难自己，告诉孩子:“对不起，我忘了你的名字。你能告诉我吗？”在父母看来，也是可以理解的。毕竟才接触几天。也许有些家长会生气。当他们第二天看到你一下子叫出他们孩子的名字，之前的愤怒就没了。让自己遇到这样的尴尬，很能鞭策我们记住孩子的名字。特殊的孩子给你特殊的爱可能是小事，但给每个孩子公平的爱是我的责任。