小班运动鸡抓昆虫教案
小班运动鸡抓昆虫教案1活动目标:
1，学习口手一致点，尝试用一一对应法比较物体数量。
2.了解鸡的抓虫能力。
3.愿意并敢于用肢体语言表达你的想法。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备:
1，多媒体课件
2.一张创意卡2、3、4、5，四盒黄、黑、白、花，鸡的家。
3、一份手工操作材料。
活动流程:
首先，母鸡带小鸡去捉昆虫。
1.观看多媒体课件，观察草地上的动物。
关键问题
数数，草地上有多少只母鸡？有多少只鸡？(孩子的学习点，说出总数)
总结
草地上有一只母鸡和三只小鸡。
2.让孩子们给母鸡的宝宝起名字(如黄啸、小黑、小白、小花等)。)和鸡打个招呼——表达教育。
第二，帮鸡抓虫。
1，母鸡叫小鸡们在草地上、花上、石头上、树上抓虫子，看谁的本事最大。
关键问题
鸡是怎么抓虫子的？(小朋友模仿鸡抓虫子)-表情教育
总结
原来鸡是用爪子和嘴巴抓昆虫的。
2、送虫子:观察鸡的家。
关键问题
鸡应该怎么送虫子？(引导幼儿说出点、对象对应、特征对应发送bug的方法)
总结
原来雏鸟需要先看看自己的家在哪里。也根据门口牌子上的创意数量放上同样数量的bug。
3.小朋友玩小黑、小白、小黄、小花捉虫子。抓到虫子后，放在四只鸡对应的小盒子里。
4.展示每个盒子里的虫子并数一数。
关键问题
有多少bug，怎么数才不会错？孩子们数一数每只鸡抓了多少虫子，然后贴上相应的创意卡片。(幼儿继续学习“口手一致”要点，并正确说出总数)
总结
数数的时候，一个一个数，一个一个数，以免数错。
5.比例是多少？
关键问题
比较一下，哪只鸡抓的虫子最多？谁抓的虫子和谁一样多？哪个最少？(老师引导孩子多少？)
总结
有的量一样，有的量大，有的量小。对比一下就知道了。
3.鸡互相送礼物(虫子)。
小朋友玩小鸡，互相交流，交换礼物(虫子)，说，我给你一些虫子。-表达教育
第四，活动延伸
在区域活动中，还可以去“捉虫”，给鸡吃。
活动反映:
1.该活动将积分要求融入游戏规则，利用“虫”这一简单的素材贯穿情境教学游戏，促使幼儿在与素材的互动中进行思考和体验，达到教学目标。脉络清晰，循序渐进，突破难点。这个活动的重点是连贯有序地数5的个数，难点是说出总数。
2.表达教育侧重于三个方面。
(1)让孩子们给母鸡的宝宝起名字，(如黄啸、小黑、小白、小花等)。)和鸡打招呼。
在这个环节中，孩子们会热情地和鸡打招呼，大胆地和鸡交流，一点也不怕尴尬。就连平时不敢说话的孩子也忍不住大声说话。因为鸡是孩子最喜欢的动物，因为动物和孩子有特殊的感情，让孩子打招呼的游戏可以调动孩子敢于表达。
(2)鸡怎么抓虫子？(小朋友模仿鸡抓虫子)
在这一环节中，孩子们开始模仿小鸡捉虫，有些胆大的孩子开心地模仿，有些胆小的孩子有点舍不得放手。在老师的鼓励和表扬下，这些孩子敢于表演。这个模仿环节充分发挥了孩子的表现力。
(3)孩子扮演鸡的角色互相交流，交换礼物(虫子)，会说:我给你送点虫子。
在这个环节中，孩子们可以自由地与同伴分享他们的快乐。此时的孩子完全沉浸在兴奋中，没有任何焦虑和担心。与同伴愉快交流。在游戏中，孩子不仅敢于表达，而且愿意表达。把教育这个表达提升到了一个新的高度。
小班运动鸡抓昆虫教案二一、活动目标
认识鸡，也知道鸡会捉虫子。2.肯操作，会搓橡皮泥。
第二，活动既重要又困难
重点:了解鸡，知道它抓虫子的能力。难点:我会搓橡皮泥。
三、活动准备
1.课件和活动音乐。2.彩色的泥和盘子。
四、活动过程
1.创设农场情境，带领小朋友参观农场。
老师:孩子们，今天老师带你们去农场玩。我们开车出发好吗？农场到了，猜猜农场会有什么小动物，依次介绍羊，小鸭，鸡。
2.看鸡的图片，了解一下。
老师:仔细看看。鸡长什么样？眼睛呢？你的嘴呢？
总结:这只鸡有柔软的毛，一双圆圆的黑眼睛，一张尖尖的嘴和两只又细又长的爪子。
3.观看小鸡捕捉昆虫的视频片段，了解其捕捉昆虫的能力。
(1)鸡怎么抓虫子？让孩子们模仿小鸡抓昆虫的方式。
4.引导孩子喜欢玩橡皮泥，用橡皮泥给鸡做“虫子”。
(1)展示鸡，用戏谑的语气让小朋友帮忙找“虫子”吃。
(2)展示橡皮泥，演示将橡皮泥搓圆，搓成小条，放在盘子上。
小班运动鸡抓昆虫教案第三部分活动目标:
1.培养孩子快速奔跑不与他人发生碰撞的能力。
2、能在游戏中感受到快乐。
3.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.培养孩子团结合作的观念。
材料准备:
母鸡狐狸头饰1个，鸡头饰若干个，“虫子”若干个，“鸡舍”“狐狸舍”的录音机、磁带、场景。
活动流程:
第一，开始部分(准备活动)
1，母鸡妈妈带着宝宝随着《老母鸡》的音乐走进活动场地，音乐停止。母鸡说:“母鸡，我真的很能干。你看我今天生了哪个蛋宝宝！”孩子马上蹲下来做蛋宝宝，老师巡视。
2.母鸡问:“宝宝多大了？”
孩子回答:“我们伸出小脑袋！”(带儿童活动头)
3.母鸡问:“宝宝多大了？”
孩子回答:“我们伸出小翅膀！”(带儿童活动肩膀和手臂)
4.母鸡又问:“宝宝多大了？”
孩子回答:“我们从蛋壳里跳出来了！”(带儿童腰腿)
5.母鸡问:“我们出去玩，谁知道怎么走？”(引导孩子说要一个一个走，排队练习)
二、中间部分(跑步锻炼)
1，母鸡妈妈:“宝宝们越来越好了。现在妈妈要教你一个新技能:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)。如果我们在找昆虫的时候遇到一只大狐狸，我们必须赶快跑回家。”
2.练习快跑，促使孩子快速前后摆动手臂。
3.带着小鸡宝宝去树林里找虫子吃，遇到狐狸就赶紧跑回家。
4.检查家里有没有走失的鸡，和宝宝讨论解救同伴的方法。
5、带宝宝去救同伴，要求:轻轻跑出去躲在树后，等妈妈把同伴救出来一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
反思:
孩子们可以自由地分享与同龄人交流的快乐。此时，孩子们完全沉浸在兴奋中，没有任何忧虑和担心。与同伴愉快交流。在游戏中，孩子不仅敢于表达，而且愿意表达。把教育这个表达提升到了一个新的高度。
小班运动鸡抓昆虫教案4活动目标:
1.学会听信号，按指定方向跑。
2.探索快速奔跑中不与他人相撞的策略。
3.体验团体游戏的快乐。
4.进一步学会在指定的范围内均匀的进行美术活动。
5.体验创造各种形象的乐趣。
活动准备:
鸡、母鸡和鹰头饰、音乐磁带、录音机。
活动流程:
首先，开始部分:
1.母鸡妈妈真能干。你看我生的是哪个蛋宝宝！产下一个蛋后，孩子蹲下来。
2.母鸡:我的宝宝要破壳而出了。你长到多大了？快让妈妈看看。
孩子们确实会伸长他们的头。肩膀。手臂。腰腿动作。
3.听音乐，做鸡操。(播放磁带《小彩蛋开门》)
二、基础部分:
1.母鸡会带小鸡去捉虫子，送给妈妈。
提醒孩子一次抓一个。) 2.母鸡:小鸡会抓住另一只虫子，并把它给小鸟。
母鸡:我们再抓一只虫子给小鸭吃吧。
如果你遇到一只鹰，跑向你的母亲。
提醒孩子快跑时前后摆动手臂。) 5.鼓励孩子探索在快速奔跑中不发生碰撞的好方法。
6.和大家分享bug。
鼓励小孩子把他们抓到的昆虫给他们的客人。)
第三，结尾部分:
放松一下，整理一下。(放《大公鸡》音乐，小鸡宝宝洗澡)
教学反思:
基本完成了本班预设的教育教学目标，孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有的老师指导不够，要多让孩子表达，以后在课堂上要多注意孩子语言表达能力的培养。
小班运动鸡抓昆虫教案第五章活动目标:
1，学习口手一致点，尝试用一一对应法比较物体数量。
2，了解鸡抓虫的能力，喜欢模仿。
活动准备:
小黑鸡，小黄鸡，小白鸡，小花鸡图片，点子卡，虫子等。
活动流程:
首先，场景导入
(价值取向:回忆数字的概念引起孩子的兴趣。)
老师和孩子们互相问好
1.今天，老师从森林里带来了一些朋友。会是谁呢？给我看四只鸡。
2.易* *有几只鸡？让我们一起数数，好吗？伸出我们的小手，无论走到哪里都要数数。
3.这四只鸡还没有名字。我们给它们起个名字吧！
第二，捉昆虫给鸡吃
(价值取向:积极参与活动，基本掌握分类方法。)
1.四只鸡来到我们幼儿园，走了很多路。他们非常饥饿。我们做什么呢(抓虫子给他们吃)
2.现在让我们去草地抓虫子给小鸡吃。每个宝宝抓一只虫子，给你喜欢的鸡吃。喂完了，回到座位上。
3.我们来看看每只鸡的虫子是不是一样多。让我们数一数。
(1)小黑鸡有多少只？小手一伸，“1，2，3”，一个* * *，有三个bug。老师用一张想法卡来表示。我为什么要使用这张创意卡？(因为小创意的数量和bug的数量一样。)
(2)花鸡有几只虫子？手伸出来，“1，2，3，4”一个* * *有四个bug，请一个宝宝找一张卡片展示一下！放对了就给宝宝拍手。
4.我们来看看哪只鸡的虫子最多。你怎麽知道？老师有个好主意！
把鸡身上虫子的数量贴在黑板上，然后比较:哪只鸡抓到的虫子最多？谁抓的虫子和谁一样多？哪个最少？
最长的代表最多，最短的代表最少。
三、游戏:抓虫子给鸡吃。
(价值取向:巩固孩子对计数和分类的掌握。)
1啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！哇，真好吃。谢谢你。
2.现在，你还知道小黄鸡吃了多少虫子吗？你怎麽知道？哦~你真聪明。小黄鸡还有想法卡。看创意卡就知道小黄鸡吃了多少虫子了。
3.现在，鸡都走了。我们再抓几只虫子给他们吃吧！去草丛里像鸡一样“抓虫子”。
但是这次和上次不一样。你要数一数你抓到的虫子，然后想想你该给谁，哪只鸡吃了这个数量的虫子，回到之前的位置。
4.和孩子们交流一下，看看你的礼物是否合适。如果是对的，我们就拍手，如果是错的，我们就摇头，然后让一个宝宝送对鸡。
扩展活动:
现在小鸡们带着我们给它们的礼物回家了！让我们为他们送行！
小班运动鸡抓昆虫教案6活动目标:
1，学习5以内的一致点数，能按数取物。
2.了解鸡抓昆虫的能力，体验模仿鸡的乐趣。
活动准备:
PPT，几个bug，一个盘子(上面写着2-5个数字)，小钟，
关键点:
学习5以内的数字。
困难:
尽量按数字拿东西。
活动流程:
首先，观察场景图
1.看，谁在草地上走来了？(母鸡和小鸡)
2.数一数母鸡有多少只小鸡。(引导幼儿一起数数)3。向母鸡妈妈和它的宝宝问好(有:小黑，小黄，小白，小花)。
3.母鸡邀请小鸡捉昆虫，看它们在哪里捉昆虫。
4.数一数每只鸡抓了多少只虫子？(儿童计数，点击图片显示数字)
第二，鸡抓昆虫
1.现在母鸡妈妈让我们这里的小鸡抓更多的虫子送给母鸡妈妈。(出示铃声，听铃声，数数)
2.母鸡敲小铃铛鸡抓虫子。
3.母鸡把捉到虫子的小鸡领到桌前一起数。
第三，鸡盘
1.观察盘子，让鸡帮母鸡摆盘子。(根据盘子上的数字拿虫子)
2、鸡按号拿东西。妈妈为每只鸡准备了一个盘子。请看盘子里的数字，放几只虫子进去。
第四，小鸡回家
母鸡和小鸡拿着盘子，高高兴兴地回家了。
活动反映:
草丛中毛毛虫的情况可以更丰富，链间连接需要更自然。比如第一个环节，母鸡妈妈带着小鸡们出去散步，去草地上做游戏，看到草地里有很多毛毛虫，从而引导孩子观察毛毛虫的不同特征。链接应该更加自然。链接之间要有递进关系，内容的设计要有挑战性和层次性。鸡要先按点数抓虫，再按要求和点数抓虫，这样才能体现活动的层次性。
小班运动鸡抓昆虫教案7活动目标:
1，了解小动物的基本特征
2.体验运动和游戏的快乐。
活动准备:
母鸡和虫子的图片，带花的手镯，圆圈，垫子，
活动流程:
第一，进口
1，“咯咯，咯咯”看谁来了？母鸡妈妈。
说说母鸡的特点，小鸡呢？
"今天，母鸡要出去和小鸡们玩."
3.问题:鸡喜欢吃什么？导致爱吃虫子，那妈妈就带你去山上的草地抓虫子吃。
第二，去山里
1，路线选择
从印有鸡脚印、小猫脚印、小孩脚印的道路中选择正确的上山道路。(鸡脚印)
第二步:步行
和妈妈一起跳，爬，钻。
3.休息和奖励
(1)“你们都很棒，你们走了这么艰难的路，妈妈要用奖品奖励你们”，给我看带花的手环。
(2)看手串区别:有1花，2花，3花。
第三，抓虫子
1，根据手环上的花数来抓对应的虫子。
2、游戏:“狼来了”:躲在数字对应的箱子后面。
第四，狼走了，每只小鸡抓到另一只小虫就回家了。活动结束了。
小班运动鸡抓昆虫教案8活动目标:
1，学会画一只带圈的鸡。
2、能大胆展示鸡的各种姿势。
活动准备:
1，活动前让孩子观察鸡的活动。
2.1背景图片。
3、记号笔每个孩子1盒。
活动流程:
一、引入儿歌，激发兴趣。
老师:今天会有一大群好朋友来和我们一起玩。告诉我们会是谁。
老师在背景图上说童谣，慢慢画了一只站着的鸡。儿歌:圆头圆眼圆身尖嘴细眼短。
第二，基础部分。
1，一边说童谣，一边用书法画空鸡。
2.丰富画面。
老师:小鸡的朋友们在做什么？
老师引导孩子们观察背景图片，让他们谈论小鸡的朋友在草地上做什么。
老师根据小朋友的回答提问，比如:这里的鸡可以吃什么姿势？这里的鸡是怎么玩的？引导孩子大胆想象，用肢体动作表达鸡的各种姿势。如:抬头的，低头的，两只鸡在一起的等等。
3.儿童画。
老师鼓励孩子根据图中的背景画出各种姿势的鸡。
4.感谢交流。
孩子们告诉他们的小鸡在做什么。
活动反映:
激发孩子生产的乐趣，变被动接受知识为主动探索学习，让孩子更好地获得直接的感性体验。在最后一个环节展示孩子的作品，既满足了孩子对良好表现的需求，也延伸了欣赏教育。
小班运动鸡抓昆虫教案9的设计思路:
小班的孩子对周围的世界充满了兴趣，尤其是对可爱的小动物。目前我上课的主题是“小动物学技能”，要求孩子亲近，喜欢各种常见的动物，认识到每种动物都有自己的技能。孩子已经认识和了解了一些常见的动物，喜欢做小动物模仿练习。在主题的过程中，我发现孩子们喜欢模仿动物的声音，对动物喜欢吃的食物也很感兴趣。同时，课程指南还指出，学习活动的内容要以儿童的现实生活为中心，即要符合儿童的兴趣和现有水平，同时要对儿童具有挑战性。但是我们也知道，小班的孩子年龄比较小，思维通常是基于具体的形象，很难理解逻辑抽象的概念。基于以上原因，根据我们班小朋友的发展水平，我设计了这个特殊的集体活动“鸡抓虫”。
活动目标:
1，尽量手口一致点，用一一对应法，比较物体数量，以数取物。
2.体验帮鸡抓虫的快乐。
活动准备:
1，场景图片(在草地背景图上插入红黄蓝绿四只鸡)。
2.一张创意卡2，一张创意卡3，一张创意卡4，一张创意卡5，有若干bug(比孩子的数量多)。
3、草、花、蘑菇、树，各有2、3、4、5张虫子图片卡片(卡片数量多于孩子数量)。
活动流程:
首先，观察场景图:
1，数数:草地上有多少只鸡？
2.给母鸡的宝宝取名。
价值分析:幼儿能始终如一地数手数嘴，正确说出总数，并能根据颜色给鸡起名字。
第二，喂鸡吃虫子
1.鸡饿了。小鸡喜欢吃什么？(bug)
2.我们一起帮助小鸡捉昆虫。
3.孩子可以帮自己喜欢的鸡抓虫子，一次只抓一只，然后放到自己喜欢的鸡面前。送虫的时候要说:“小鸡，我给你喂一只虫子。
价值分析:通过“鸡，给你一只虫子吃”的理论，促进儿童语言的发展。
3.展示每只鸡的虫子，数一数每只鸡抓了多少虫子。
4.比较:哪只鸡抓的昆虫最多？哪个最少？谁抓的虫子和谁一样多？
价值分析:引导孩子一一对应，比较多少。
第三，抓虫子给鸡吃
1.小鸡吃饱了。让我们去草地和小鸡玩游戏。看，小鸡藏在哪里？(草地上，花丛中，蘑菇旁，大树下)。
2.鸡肉上有什么？(想法)
3.鸡说，请帮我们找虫子。找到卡上的bug后，要数一数有多少。如果有两个，给有两个想法的鸡，如果有三个，给有三个想法的鸡...
4.验证孩子发的虫子数量是否与想法一致，巩固手口一致的计数。价值分析:通过“抓虫子给鸡吃”这个游戏，可以感知5以内的数，以数取物，继续巩固手口一致计数。
小班运动鸡抓昆虫教案10活动目标
1，喜欢参加数学活动，愿意开一个比较物体数量的游戏。
2、能按要求取、放作业材料，并正确使用作业材料。
3.并置法将用于比较5以内的对象数量的“多少”和“一样多”，从而了解对象之间的等价关系。
重点和难点
重点:认识对应图，知道对应图的使用方法，学会使用对应图。
难度:使用对应图，用并列对应法比较5以内的物体。
要准备的活动
有5张鸡虫磁图，一大一小；
每个人都有一篮子小图片(里面有5张卡片)
活动过程
1.老师通过用鸡抓昆虫来引入活动，激发孩子的兴趣。
2、集体操作:鸡抓虫。
1)让孩子猜草地上乱放的鸡和虫子。告诉他们哪些多，哪些少。有足够的虫子给鸡吃吗？你怎麽知道？
2)老师出示地图，介绍地图的名称和用法。
第一排鸡，一个格子放一只鸡；
第二，排出bug，在一个格子里放一个bug；
注意摆放方向:从左到右
放置后，引导孩子观察:鸡和虫子一样多！
3)老师总结:一只鸡吃一只虫子，第一排5只鸡和第二排5只虫子一样多。
3、个人操作:蝴蝶找花。
1)把三只蝴蝶和四朵花乱放。请告诉孩子们哪个多，哪个少。
2)要求个别儿童将蝴蝶和花朵的数量与相应的地图进行一对一的比较。
4.儿童操作:我们和小鸡玩游戏。
1)让每个孩子从篮子里拿出卡片，与相应的图片进行对比。告诉我哪些卡多，哪些卡少。为什么？
2)如果有足够的时间，可以交换篮子里的牌，再做一次对比。
4.鸡吃饱了就该回家结束活动了。
小班运动鸡抓虫教案11活动目标:
1，学习5以内的一致点数，尝试用一一对应法比较对象个数。
2.我对鸡捕捉昆虫的能力感兴趣。
活动准备:
1，场景图(在草地背景图上插入一只母鸡和黄、黑、白、花四只小鸡)。
2.2、3、4和5各一张创意卡，黄色、黑色、白色和花朵各四个盒子。
3、一份手工操作材料。
活动流程:
先观察现场图:母鸡带小鸡抓虫子
(价值取向:观察态势图，知道鸡的名称和数量。)
1，数数:母鸡妈妈有几个？有多少只鸡？(孩子的学习点，说出总数)
总结:点一下，数一下，记几个，就知道他有几个了。
2.给母鸡的宝宝起名字(黄啸、小黑、小白、小花等)。)
第二，帮助鸡抓昆虫
(价值取向:学习手和嘴的一致点数，比较物体的数量。)
1，母鸡妈妈叫小鸡们去草地，花，石头，树上捉虫，看谁的本事最大。
2.小朋友可以帮四种鸡抓虫子(图片)。抓到虫子后，放在四只鸡对应的盒子里。
3.展示每个盒子里的昆虫，数一数每只鸡抓了多少昆虫，贴上相应的创意卡片。
总结:点击计数，可以让我们更准确的计数。我们数数的时候，可以用几个想法来表达。
4.比较:哪只鸡抓的昆虫最多？哪个最少？为什么？
总结:在比较对象数量时，我们可以使用一一对应的方法。
第三，抓虫子给鸡吃
(价值取向:巩固手口一致点，对鸡抓虫能力感兴趣。)
1，喂鸡吃虫子。
2.师幼检查。
小班运动鸡抓昆虫教案12活动目标:
1.学会用嘴和手点数，尝试用一一对应的方式比较物体的数量。
2，了解鸡抓虫的能力，喜欢模仿。
活动准备:
课件、创意卡、作业资料
活动流程:
一、母鸡妈妈带小鸡抓虫子——学点，说总数。
1，数数，母鸡妈妈有几个？有多少只小鸡宝宝？
2.当小鸡长大后，它们早早起床学习捕捉昆虫。今天小朋友也来学用小鸡捉虫子！
二、帮鸡抓虫——在老师的指导下，一致点数，尝试用一一对应的方法比较物体的数量。
1，手口吻合点
1.母鸡带着小鸡去捉昆虫。这只鸡想抓多少只昆虫？(展示创意卡)
2.让孩子们按卡片上的点给小鸡送虫子。
2、一一对应
1.鸡有很多好朋友！老师一对一播放课件。
请数数，有多少只鸡！(让孩子再数一遍手和嘴。)让孩子说出这些鸡的名字。(如黄啸、小红、小黑、小花)
3.每只鸡都应该吃一只虫子！孩子们，请过来帮忙！请给小鸡一只一只地喂虫子。
4.对比:鸡多还是虫子多？
三、抓昆虫给鸡吃——试5以内的点数，正确理解5以内的数。
1，孩子学做鸡，给他们捉虫子。
要求:
1)根据卡片提示给鸡抓相应数量的虫子。
2)老师巡逻，帮助孩子像母鸡一样抓到正确数量的虫子。