小班“我的牙齿”健康教案
《我的牙齿》小课堂1主题的由来
班里的孩子不会正确的用牙齿咀嚼；老师要提醒你，吃饭后不能主动漱口，有的孩子在牙齿检查的中班就有龋齿。
活动目标
1，了解牙齿的结构，学会正确咀嚼。
2.让孩子了解龋齿的成因，孩子学习网络的危害，掌握保护牙齿的常识，了解牙齿的功能及其与健康的关系。
3、让孩子学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口、每天早晚刷牙的好习惯。
问题板块
老师提出的问题:
牙齿能做什么？
2.如果你的牙齿掉了会怎么样？
3.牙齿变黑，牙齿上的洞是怎么形成的？
儿童问题:
1.为什么不刷牙牙齿会有洞？
2.“虫牙”是牙齿上的虫子吗？
3.牙齿怎样才能又白又亮？
主题墙报
大墙:
和孩子一起打造牙齿的墙面装饰。
小墙:
1，卫生间:贴狗狗刷牙的图片。
2.画牙齿和下牙齿的图片，让孩子练习刷上下牙。
3.贴上孩子刷牙的正确和错误的图片，让孩子进一步知道刷牙的正确方法。
区域游戏相关内容
图书区:
1.添加相关书籍和图片。
2.放入歌曲、童谣和相关故事来保护牙齿。
绩效领域:
添加牙齿头饰及相关童谣。
自然角度:
加入泡过醋的蛋壳和没泡过醋的蛋壳。
艺术区:
添加相关画纸，让孩子练习画牙刷和牙膏。
科学领域:
儿童练习正确刷牙添加牙模和牙刷的方法
家庭合作
1.请家长给每个孩子带一把小牙刷，在园内练习正确的刷牙方法。
2.请家长培养孩子养成早晚刷牙的好习惯。
3.父母园补充相关内容:如何正确保护牙齿，刷牙的正确方法。
资源利用
1，请园里的保健医生给孩子们讲解一下如何保护牙齿。
2.请大班的小朋友讲讲小朋友的小牙齿是怎么变黑的。
3.让孩子往盆里吐漱口水，观察漱口水的变化。
4.让孩子用自己的小牙刷在课堂上练习正确的刷牙方法。
5.提供模具和牙刷给孩子练习刷牙。
小班“我的牙齿”健康教案2活动目标:
1.观察并了解牙齿的分类和功能。
2.学习如何保护你的牙齿
活动准备:小朋友笑脸照片，小镜子。
活动流程:
1.播放孩子们的笑脸照片。
每当我们笑的时候露出洁白的牙齿真好。牙齿是我们重要的器官之一。你仔细观察过你的牙齿吗？
2.让孩子用小镜子独立观察牙齿，并在观察过程中指导他们使用不同的观察方法。
你能看到牙齿的几个侧面？你看到的每一张脸是什么？
(2)用手摸是什么感觉？
(3)你有多少种牙齿？每种有多少颗牙齿？他们都长什么样？它生长在哪里？
3.展示牙齿的图片，了解牙齿的分类和功能。
(1)门牙的门牙又扁又平，像是专门用来咬掉食物的铲子。
(2)门牙旁边的尖牙叫犬齿，也叫尖牙。它们就像又短又锋利的刀，是你吃肉的时候用来撕食物的。
(3)口腔后面有很多大牙，叫臼齿，就像一个小磨的上下两片。这些牙齿最适合磨碎和咀嚼食物。
牙齿不仅可以咀嚼食物和帮助发音，还可以在说话和微笑时显示人的健康和美丽。
4.学会保护牙齿。
(1)学习正确的刷牙方法，配合牙齿模型讲解正确的刷牙方法。
(2)知道碳酸饮料会对牙齿造成伤害，少喝碳酸饮料。
(3)换牙时及时拔除乳牙，让恒牙有足够的生长空间。
活动扩展
坚持日常口腔牙齿保健，注意口腔卫生。
小班“我的牙齿”健康教案3的设计背景
父母经常跟我说，孩子在家不爱刷牙。一般来说，一岁半到两岁是熟练的好时机，这涉及到宝宝的手部肌肉发育、协调能力(是否握牙刷)和基本认知能力(理解父母的简单指令)；但牙医和学前专家认为，只要宝宝对你的刷牙行为感到好奇，然后模仿，就可以给孩子准备一把小牙刷，让宝宝自己尝试“玩”。学前专家提醒家长，这个时候的重点不是能不能刷干净，而是让宝宝养成刷牙的习惯。我们班的孩子四岁就更要养成好习惯。我根据我们班孩子的年龄特点和很多情况设计了这个活动方案。
活动目标
1，让孩子明白保护牙齿的重要性。
2.教孩子掌握准确的刷牙要领，养成每天刷牙的好习惯。
3.培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康小贴士。
5、初步了解疾病预防方法。
教学中的重点和难点:
教学重点:
知道捂牙的重要性，掌握刷牙要领。
教学难点:
掌握刷牙的准确要领。
要准备的活动
1，没有牙齿的大老虎视频。
2、牙模，小朋友自带牙刷。
3.用背景音乐刷牙。
4、玩具老虎、纸杯、脸盆。
活动过程
(1)看视频《没有牙齿的大老虎》引起孩子的兴趣，引出问题。
老师:今天老师给孩子们带来了一个非常好听的故事《没有牙齿的大老虎》。请听并思考一下:
1.老虎的牙齿在哪里？
2.老虎为什么要拔牙？
(2)每两个孩子在做牙医的时候都要开口让对方了解自己的牙齿，找出牙齿变差的原因。
1.让孩子们张开嘴，让我们的牙医看看他们的牙齿，看看他们是否有坏牙，他们长什么样。孩子们积极参加活动，非常仔细地互相观察。有的说对方牙变黑了，有的说牙上有个小洞。
2.牙齿为什么长这样？
(3)懂得保护牙齿。
(4)学会正确的刷牙方法。
1，大老虎说(老师扮演大老虎):现在我知道保护牙齿，不乱吃零食，每天早上睡觉前坚持刷牙，牙齿就会健康，但是我不会刷牙。我该怎么办？孩子们，请过来帮我。孩子主动回答问题。
2.老师和大老虎走到孩子们中间，讨论正确的刷牙方法。
3.给孩子展示牙齿模型，讲解牙齿结构。
4.老师指导孩子总结正确的刷牙方法。
(1)从上到下刷上牙。
(2)从下往上刷下牙
(3)来回刷咬合面
(4)内外都刷。
操作:刷牙，老师巡回指导，放刷牙歌。
6.老师检查孩子刷牙。
(5)播放刷牙歌，外出活动，结束。
教学反思
通过播放《没有牙齿的大老虎》视频，激发孩子的兴趣，从而引出问题。孩子听得很认真，能回答老师提出的问题。然后通过观察对方的牙齿，让孩子了解自己的牙齿，及时发现牙齿存在的问题。在这个环节中，孩子们非常积极认真，回答了老师提出的两个问题，达到了预期的效果。在老师的帮助和鼓励下，孩子可以大胆表达自己的想法，说出保护牙齿的好方法。孩子们对老师扮演的大老虎很感兴趣，积极和大老虎讨论正确的刷牙方法。这个环节，孩子态度积极，老师给予意见和肯定。操作:刷牙也是孩子感兴趣的部分。孩子可以体验刷牙的过程，并乐在其中。孩子们积极热情。在老师的指导下，顺利完成刷牙的过程，学习正确的刷牙方法。最后，孩子们在欢快的音乐中出去活动。通过这次活动，孩子们知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的好习惯，坚持早晚刷牙，从而达到了本次活动的设计目标。
小班《我的牙齿》健康教案4教学目标:了解牙齿，懂得保护牙齿。
教学过程:
导入:
你在照片中发现了什么？你看到了什么？看照片:我们看到他们灿烂的笑容，发现他们的牙齿都掉光了。你知道他们的牙齿为什么掉了吗？
新授予:
一、牙齿的生长(课件:牙齿入门)
牙齿可以用来做什么(咀嚼食物，辅助发音，看起来很美)
二、看同桌的牙齿:我发现我在换牙，我也发现我的牙齿上有黑点。黑点是虫牙(龋齿)。我们来看看龋齿是怎么形成的。
第三，龋齿的形成
让学生谈论他们对龋齿感到不舒服的地方。
四、龋齿的危害
五、不良习惯对牙齿的危害
1，同学们讨论哪些坏习惯会影响牙齿健康。
2，课件中看到学生的不良习惯，提出建议
六、保护牙齿的方法
1，同学们讨论保护牙齿的方法。
重点是刷牙的方法。
2.课件:和兔子博士一起环游世界，同学们说说收获。
七、儿歌:希望以后的生活保护好自己的牙齿，特别记得每天早晚刷牙。
小班“我的牙齿”健康教案第五章活动名称:我爱我的牙齿。
活动目标:
1，知道牙齿对自己的重要性。
2.能说出1-2种保护牙齿的方法。
3.学习正确的刷牙方法。
活动准备:各种漱口杯、牙刷、正确刷牙的图片。
活动流程:
1.放音乐《刷牙歌》。老师会做刷牙的动作，激发孩子参与活动的兴趣。
老师:昨天我参观了小虎队的家。他给我讲了一个关于他的悲惨故事。我们来听听。
2.老师讲老虎拔牙的故事，让孩子说说老虎为什么要拔牙。下面就来说说保护牙齿不生病的方法。
孩子:少吃糖。
孩子:多刷牙。
孩子:睡觉前刷牙。
幼儿:早上起床刷牙。
老师:孩子们真能干。现在老虎知道不能吃太多的糖。他应该每天早晚刷牙，这样他的牙齿就不会蛀了。但是老虎还是想知道怎么刷牙。让我们帮助他。
3、老师有一张事故图，请用自己的话告诉小朋友如何刷牙。
老师:总结刷牙的方法。
4.老师:现在老虎知道如何刷牙了。你认识这些孩子吗？那么让我们一起刷牙，让我们的牙齿更干净，更健康。
5、孩子拿着漱口牙刷，老师帮助挤牙膏，指导孩子正确刷牙。
6.检查对方的牙齿。
7.老师总结:哇，老师发现孩子们的牙齿变干净了，嘴里有一股清香。如果孩子们能每天按时刷牙，我们的牙齿会非常健康！
活动反思:在活动中，孩子们可以通过故事来交流共同保护牙齿的方法，也可以用老虎提出的问题来启发孩子们用帮助老虎的情感去理解正确的刷牙方法。在最后的刷牙活动中，还让孩子尝试正确的刷牙方式，感受一起刷牙的乐趣和刷牙后牙齿的舒适。当然，他们不仅在“爱牙日”爱牙，还鼓励他们在日常生活中护理牙齿。
小班“我的牙齿”健康第6课活动1:参观牙科诊所。
教育目标
1，通过参观口腔门诊，让孩子知道牙齿不健康会给人的健康带来痛苦，给生活和工作带来不便。
2.培养孩子的观察能力和思考能力。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4.体验游戏的乐趣。
教学准备
联系牙科诊所，取得诊所工作人员的同意和支持。
教学过程
1，老师带领所有孩子观察口腔门诊的环境和牙医的工作。
引导孩子观察这个地方在哪里。有哪些人？有哪些乐器？那些牙医在做什么？
2.观察牙科诊所的公告栏。
引导孩子看宣传栏里的图片，谈论内容。
3.观察哪些病人去牙科诊所。
(1)引导孩子观察这些病人发生了什么？他们怎么了？
(2)引导孩子谈论为什么要请医生治好牙病。
(3)老师总结:这类患者得了牙病后，牙齿很疼，吃东西会不舒服，疼痛还会影响工作，要请医生帮他们治好牙病。
4.活动结束后，就孩子们的所见所闻组织一次对话，引导孩子们思考和讨论:“为什么会有牙病？”老师总结:“因为病人没有保护好牙齿，所以生病了，所以孩子一定要保护好牙齿。”
活动二:了解你的牙齿。
活动目标
1，认识牙齿，了解牙齿的功能。
2、了解换牙知识，认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧。
要准备的活动
成人牙齿和儿童牙齿的挂图。
活动过程
1.观察牙齿。
两人一组，数数对方的牙齿。仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形状，寻找门牙、犬齿、臼齿的区别。
2.介绍门牙、犬齿和臼齿的不同功能。
引导孩子在吃食物时谈论自己的门牙、犬齿和臼齿。总结:门牙比其他牙齿薄，可以切割和咬合食物，犬齿又尖又长，可以撕扯食物；臼齿宽而厚，能磨食物。
3.展示挂图，引导孩子比较成人和儿童的牙齿数量，找出差异。
4.引导孩子讨论:有的孩子掉了牙，还会长回来吗？
5.介绍乳牙和恒牙。
6.了解换牙知识。
引导有换牙经验的孩子说说牙齿是怎么掉的，掉了会怎么样。老师告诉孩子，乳牙到了5、6岁就会脱落，然后会长出新牙——恒牙。掉牙的时候有点疼。如果你流了一点血，不要害怕。流血的时候用凉开水漱口，就止住了。每个孩子都要时刻注意自己的牙齿是否松动。如果是的话，它们会长出新牙。
活动三:怎样才能拥有整齐洁白的牙齿？
活动目标
1.知道如何长出漂亮整齐的牙齿。
2.懂得保护牙齿。
要准备的活动
关于保护牙齿的一系列图片。
活动过程
1，引导孩子互相比较观察，谁的牙齿好，为什么？
2.引导幼儿思考讨论:为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑、烂牙？
3.介绍一下如何长出整齐漂亮的牙齿。
(1)换牙时，注意不要手动松牙；不要用舌头舔松动的乳牙和正在生长的新牙；乳牙不掉，新牙就会长出来。请牙医及时拔掉乳牙。同时，引导孩子思考，说说为什么要这么做。
(2)讨论:“换牙要不要吃软食？”老师总结:孩子换牙不用吃软食。平时多吃粗粮和粗纤维食物，可以锻炼牙齿，强健牙根，帮助长直牙齿，补充钙片和维生素D，帮助长牙齿。
(3)平时坚持早晚刷牙。如果牙齿烂了，牙根没有发育好，就会长出奇形怪状的恒牙。
4.看系列图片，说说如何保护我们的牙齿。
(1)睡前不要吃酸甜食物，它们会破坏牙齿的保护层，使牙齿遭受细菌的侵害。
(2)坚持早晚刷牙，清除口腔和牙齿内的食物残渣，杀灭口腔内的细菌。
5.总结:孩子换牙后是不会换牙的，所以孩子一定要保护好牙齿。
活动四:儿歌表演《小熊拔牙》
教育目标
1，以儿歌的形式，教育孩子爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。
2.能够清晰正确地背诵童谣，用动作、声音、表情表达童谣。
3.培养孩子活泼开朗的性格，培养孩子的艺术品味。
教学准备
课前熟悉儿歌内容，准备几套熊妈妈、熊宝宝、大白兔等动物头饰，各种主题的音乐磁带。
教学过程
1，给剧情和音乐，鼓励孩子写和表演儿歌里的小动物。
2.老师对孩子们的动作进行整理和补充，配合不同角色的音乐，带领孩子们带着表情表演儿歌中的重要段落。
3.介绍儿歌。引导孩子根据场地、道具、人数选择表演方式，分配角色。问题:“所有小朋友会表演儿歌《小熊拔牙》吗？怎么表现？”让孩子充分发表意见，老师选择好的方法，补充一些建议。
4、儿童表演，启发孩子用不同的声音表现不同的角色。
5.自由组合表演。
6.结束活动。
小班“我的牙齿”健康教案7教学目标:
1，通过各种活动，了解牙齿替换的生理现象，形成保护牙齿的正确习惯。
2.感受健康牙齿对人们生活的影响，学习拥有健康牙齿的基本方法。
3.掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。
教学时间:两个课时。
教学过程:
第一类
活动内容:我换牙了。
教学重点:明白换牙是每个人都必须经历的过程。
教学难点:学会正确对待换牙。
要准备的活动
1，老师根据教材第23页东东和蓝蓝的对话图安排素描，准备关于小朋友换牙时各种做法的图片。
2.学生调查关于乳牙和恒牙的知识。
活动过程
1，草图导入。
(1)两名学生分别扮演东东和蓝蓝，表演课本第23页上东东和蓝蓝对话的画面。
(2)老师问:同学，你掉牙了吗？
(3)学生们互相讲述他们丢失牙齿的有趣故事。
2.师生共同探索。
(1)老师问:同学们，你们的爷爷奶奶也掉了牙。他们的牙齿和你的一样吗？
(2)小辩论:让学生根据不同的观点分组，然后进行小辩论。学生可以畅所欲言，老师要注意控制会场秩序。
(3)老师总结:你掉了乳牙，过一段时间会长出新牙；爷爷奶奶失去了恒牙，却无法长出新牙。
3.看图。
(1)老师:换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历。换牙时，每颗牙齿都很“娇气”，一不小心就会受损。
(2)教师展示关于孩子换牙时的各种做法的图片(可以类似于教材第23页下面的四张图片，也可以根据学生的实际情况设计其他图片)，让学生辨别:换牙时这些做法是否正确？
4.讨论:换牙时应该怎么做？
活动扩展
1.寻找换牙的孩子，告诉他们正确的方法。
2.可以在班里举办一场关于换牙的知识竞赛。
第二节课
活动内容:牙齿洁白明亮
教学重点和难点:掌握正确的刷牙方法，形成护齿意识。
活动准备:
1.老师们自己制作了大牙刷和“爱牙日”挂历，收集了“爱牙日”的相关资料。
2.学生应该带一面镜子和一把牙刷来收集有关“爱牙日”的信息。
活动过程
1，活动——张开嘴看看我的牙齿。
(1)老师导语:人换牙了，就会长出恒牙。如果它们脱落，它们将不再生长。我们应该好好照顾它们。你对你的牙齿满意吗？
(2)每个学生对着镜子看自己的牙齿，然后发表自己的看法。
(3)看着同桌彼此的牙齿评论:谁的牙齿又白又亮？
(4)请牙齿又白又亮的学生谈谈为什么他的牙齿保护得这么好。如果这样的学生没有被评判，老师可以展示东东的头像，展示东东健康洁白的牙齿。问:你觉得东东的牙齿又白又亮吗？
2.讨论:怎样才能拥有一口健康洁白的牙齿？
(1)学生分组讨论，老师参与一个小组讨论。
(2)点名小组代表发言，老师根据学生的回答在黑板上总结。
3.刷牙。
(1)问:你希望自己的牙齿洁白光亮吗？掌握正确的刷牙方法很重要。你如何刷牙？你能给我们看看吗？
(2)说出2-3名学生在班上表演。
4.观察教材第25页的图片，了解正确的刷牙方法。
5、做:男生女生配合，男生念刷牙的公式，女生做正确的刷牙动作，然后互换角色。
6.爱牙日简介:我们知道“爱眼日”，那么你知道“爱牙日”吗？
(1)同学们分组交流自己收集到的关于“爱牙日”的信息，然后进行全班交流。
(2)设计“爱牙日”的口号
7.你现在有什么想对牙科朋友说的？
活动扩展
1.开展校园爱牙宣传活动，让学生通过各种方式宣传校园爱牙活动。
2.开展爱牙知识竞赛。
3.有条件的学校或班级可以组织学生看牙医，参观口腔诊所，开展实践活动。