小学阅读活动的设计方案
小学阅读活动设计方案1一、指导思想:
为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，打造“书香校园”，引导学生广泛阅读，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特制定本阅读计划。
二、方法和措施:
1.纳入课程，加强阅读指导。
要把“阅读课”纳入学校课程计划，每周安排1节阅读课，时间定为每周四上午第三节课。要有计划、有目的地进行课外阅读指导，要求教师不断探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型。如:阅读指导课程:主要教授中小学生阅读方法；好书推荐课程:可以通过讲解主要内容、背诵精彩片段、讲故事等形式向学生推荐阅读材料，也可以在学生和小组之间互相介绍自己喜欢的书籍；阅读鉴赏课:引导学生鉴赏阅读材料，可以通过配乐阅读、执行任务等多种方式，鼓励学生在理解的基础上鉴赏文章，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力；阅读报告课:在课前泛读的基础上，学生报告自己在课外阅读中的感受和收获。学校要加强课外阅读课的研究，形成阅读课的基本课型和运行模式。
2、实现资源* * *
班级要积极营造书香氛围，建立“图书角”，一至二年级借书不少于1至2本，三至六年级借书不少于3至5本。除了教研室发放的小学生课外阅读推荐书籍外，根据各年级的实际情况，各年级除了必读书籍外，还有自己挑选的书籍，学生之间互相借阅，交朋友。
3、老师和学生一起看书，尽量和学生有更多的* * *相同的语言。
书籍记录了人类成长的历程，见证了人类的历史，书籍是人类进步的阶梯。在阅读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好阅读习惯，实现“读书使人明智、读书使人明白、读书使人聪明、读书使人高尚、读书使人文明”的目标。建立教师读书制度，教师每年读书总量不少于654.38+0万字，每天读书时间不少于654.38+0小时，建立教师读书笔记制度。将教师的阅读成绩纳入教师年度考核。教师必须先阅读所有推荐给学生阅读的书籍。
4.培养阅读兴趣
学校定期举办主题阅读活动，阅读经验交流会、优秀诗歌朗诵比赛、阅读辩论赛、读书笔记展评、阅读知识竞赛等课外阅读活动。，每学期举办读书报告展。班级可以每月举办一次读书报告活动，有主题，有口号，让学生在活动中感受读书的快乐和幸福。激发学生阅读热情，提高阅读质量。
5、重视考核。
尽可能建立合理的评价体系，将学生课外阅读纳入学生综合素质的考核。以检查促发展，以活动促提高。尝试以活动评价、作品展示、阅读记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案，记录自己的阅读体验，积累自己的阅读收获。学校要把指导语文教师课外阅读活动纳入业务考核范围，做到有计划、有活动、有图片、有检查、有总结。
第三，检验管理
为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理和检查非常重要。具体要求如下:
①阅读课上，语文老师也是认真备课，精心组织。(2)阅读要做到课堂上无打闹现象，认真阅读。
3阅读要有效，要有老师的指导。任何老师都不能占用阅读时间。
④根据学生阅读情况进行量化，选出优秀成绩。
四、具体安排:
1，在课堂上营造浓厚的阅读氛围。利用好班级空间，建设良好的班级阅读文化，建立班级“图书角”。
2、动员学生，丰富班级图书角。
3.向学生推荐书籍，指导他们学会如何选择阅读材料。
4.鼓励家长和学生阅读一本书。
5、定期开设“中华经典诵读讲座”或“经典鉴赏讲座”。
6.学校每学期都举行读书报告演出。
7.按班级每月开展一次阅读经验交流会和读书笔记展览评审会。
8.期末将开展“读书星”、“诗歌阅读王”、“最佳阅读感受”、“最佳阅读小报”等评选活动，鼓励学生自主学习。
加强课外阅读可以丰富学生的语言积累，提高学生的口头和书面语言表达能力，丰富学生的人文背景，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合语文课程标准，通过家校合力，实施了“课外阅读活动计划”。创设课堂，努力探索有效的课外阅读教学模式；激活课程，培养语文实践能力；读写结合，可以释放阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展打下坚实的基础。
学校书目推荐:
一年级的必读书目:格林童话
安徒生童话和伊索寓言。儿童百科全书，世界童话，十万个为什么小学生，365夜童话，两代情童话。
二年级必读:成语故事。
选读:一千零一夜，小学生十万个为什么。中国的历史故事，宇宙的神秘故事，天方夜谭，千家诗，百家姓，千字文。
初三必读:成语故事。
选读:《中国上下五千年》《世界上下五千年》《居里夫人》《海的女儿》《世界儿童文学系列》《熟读300句名言》《飞行课堂》。
四年级必读书目:昆虫
选读:中国少年百科全书，熟读100古诗词，神奇的科学，西游记，红楼梦，爱的教育，海底两万里，鲁滨逊漂流记和300个发明发现的故事。五年级必读:森林报。
选读:《童年》、《流浪的流浪者》、《汤姆叔叔的小屋》、《科学速写》、《珍妮小姐》、《钢铁是怎样炼成的》、《国内外冒险故事》、《哈利·波特》、《300个谜题故事》、《如果我有三天光明》。
六年级必读书目:草屋。
选读:《爱丽丝漫游奇遇记》《童年》《人间》《我的大学》《孤星血泪》《三国演义》《孙子兵法》《历史故事》《岳飞传》《水浒传》。
阅读选择的原则:
根据学生的认知规律，所选作文要有童趣、时代感和科学性，语言要规范，以精选名著为主:1-2年级以儿童歌谣、童谣、童话为主，3-4年级以历史故事、国内外科普科幻书籍、寓言为主，5-6年级可以以长篇文学名著为主。
小学阅读活动设计方案2。指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是取之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是未来的基石；阅读是人们学习的重要途径，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的渠道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发展史，本质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平。我校以新教育实验的形式，研究了新教育的丰富内容，营造了浓厚的校园书香氛围，推出了“建设书香校园”活动计划。开展多种形式的师生阅读活动，通过“建设书香校园”活动，努力增加学生的课外阅读，提高学生的读写能力，创设学生的生活背景；努力建设师生的精神家园，全面提高师生的综合素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，促进学习型社会的形成做出了我们应有的贡献。
二、工作目标
1.总体目标:围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导地开展全校性的读书活动，营造勤学、刻苦、上进的校园文化环境，培养学生爱书、博览群书的良好习惯，在全校形成爱读书的良好氛围。
2.具体目标:
①通过阅读活动，激发师生特别是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。
②通过阅读活动，大大增加学生的阅读量，使学生增加阅读兴趣，逐步养成阅读习惯。
通过活动，师生共同体验生命的活力，提升人生境界，逐步形成我校书香校园的独特特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的要点:
(一)营造阅读氛围
读书需要氛围，这种氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备从营造浓郁的校园阅读文化氛围入手:
1.校园内悬挂横幅，在校园走廊、宣传橱窗等位置张贴宣传标语、海报、名言警句，营造浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。比如:我学习，我快乐，我成长；多读书，读好书，读好书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，打造“书香校园”。
2.各班将于6月中旬5438+065438+10月召开主题为“建设书香校园”的班会。在课堂上营造阅读氛围。
3.每个班级设计一个班级“书香苑”，班级定期张贴“好书推荐”、“名言”、“好书大家读”、“阅读理解”、“阅读之心”等文章，同学们介绍自己读过的新书、好书，交流阅读活动的心得，在班级形成良好的阅读氛围。
4.加强学校图书馆和阅览室建设，建设开放式阳光书吧，全天对学生开放，每年更新图书。今年，学校投入2万多元，新增图书2500册，订购80多种报刊杂志。将图书馆的开放时间定为每天12: 30-1: 30，每天安排一个年级，图书管理员会做好管理工作，保证校园安静温馨的阅读环境。
(三)明确阅读时间
在学生养成课外阅读的习惯之前，就要千方百计地给孩子留出接触书籍的时间，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中去。
一天读三次
1，阅读:每天早上上课前，为到校早的同学提供阅读时间；每天早上第一节语文课前3-5分钟，大声背古诗，说名著。
2.默读:每天中午1: 30是所有学生读书写字的时间。学生每天写完30个字后，在班级的图书馆角落自由选择书籍阅读；
3.睡前阅读:每晚一次家庭阅读。
(四)开展阅读活动
1，学生阅读活动
(1)召开读书班会。班会上，举行了“建设书香校园”读书活动启动仪式，号召全体同学积极参与“建设书香校园”读书活动。
(2)每一个4-6年级的学生，都要在语文老师的具体指导下，制定一个科学的泛读计划。
(3)每个学生都有具体的读书笔记。语文老师要对学生读书的健康负责。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导他们写读书笔记。学生每周至少写一篇文章，语文老师每周检查一次。在期末，学生的阅读笔记将被展出和评估。
(4)课前3-5分钟开展背诵名篇、说名著的活动。(介绍内容，讲故事，讲经验等。)，而且语文老师可以根据本科内容灵活安排和推广这个活动。
(5)在周末、11月、寒假等长假期间，鼓励学生在家阅读学校推荐的书籍，写出阅读心得，每学期开展一次优秀读书笔记评选活动。
(6)学校进一步完善图书馆，馆员选择推荐新书，向学生借阅。向学生推荐人类历史上最有价值、最感人的作品，向学生推荐具有时代气息的书籍。在阅读上，学生要强调基础和发展的统一，读最有利于自己精神发展的书，读最适合个性发展的书。比如读古诗，欣赏经典文学。
(7)学校定期组织学生开展相关阅读实践活动。如:中国诗词散文优秀阅读大赛、“阅读改变了我”征文大赛、“享受阅读的乐趣，品味经典茶香”演讲大赛、“国旗下的演讲”、诗词散文优秀阅读大赛、讲故事大赛、阅读小报评比、“我的读书名句”征集、“读书乐趣”电子小报展、“捐一本书感受母校情怀”赠书活动等等。这项工作是各个年级的语文老师进行的。
2.教师阅读活动
教师的学习应坚持“学为人师，为人师表”的原则。在全面学习和提高整体文化素养的基础上，重点学习教育经典和原著。通过学习经典的教育理论，教师可以胸怀大志，指导和反思自己的教育实践，激发教师对教育问题的思考能力和批判性思维，努力转变观念和思维方式，进行教育创新。
(1)要求老师读好四种书:阅读经典著作，丰富文化背景；阅读教学专著，加强教学实践；读教育学，了解学生心理；阅读报纸和杂志，了解世界大事。在阅读中，教师要掌握原则和实施方法，发展专业和学科。强调阅读可以激发读者持久的兴趣，激发读者可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
(2)学校图书馆每学期购买一批教育书籍，充实阅览室。所有老师每学期至少要读两本书，完成读书笔记，写出读书心得。
(3)定期开放学校阅览室，让教师在业余时间学习相关教育理论。学校或教研组应有固定时间组织教师进行集体学习。
(4)要求教师经常写一些关于教育教学的随笔，督促教师反思自己的日常教育教学、理论学习、生活感悟和学生成长。
3、家庭亲子* * *阅读:
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确对待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是读闲书。家长也要以身作则，不沉迷麻将等活动，主动带领孩子一起阅读课外书，并向孩子讲解，培养孩子阅读课外书的兴趣。
(1)让学生邀请家长读一本完整的书，谈谈自己的感受。
(2)建议家长和孩子以一篇文章的形式完成一篇亲子阅读，可以包含家长的感受，也可以包含孩子的感受和经历。
(3)向家长介绍适合小学生阅读的积极健康的书籍，推荐订阅优秀的少儿报刊，如《小学生作文》、《童年》、《少年文艺》、《小溪》等。另外，我们建议家长给孩子买一些经典书籍。
(4)评价“书香门第”。
四、具体实施措施:
1.选择“书香小明星”和“书香班”。
对阅读成绩好、进步快的学生进行表彰，授予“书香小星星”。同时每学期在各年级选“书香班”。通过评比，在校园内形成浓厚的阅读氛围，让更多的孩子更加亲近书籍，形成健康的阅读场。
2.建立一个打开的书。
让学生有更充足的阅读时间。学校准备在二楼东侧设立一个开卷吧，并增设一个开卷柜，方便学生随时取书阅读。
3.建立一个好的图书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，可以在同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举办“换好书读书”活动。
4.开展读书活动。
手抄报是培养综合能力的好方法。学校每学期组织一次中高年级学生读手抄报比赛，把读过的好书和感受介绍给同学。或者手抄，或者电脑打印；还是个人单打独斗，还是分工合作。获奖作品张贴在专门为读书而设置的长廊里，让读书爱书的氛围更加浓厚。
5.组织一个班级读书俱乐部。
定期推荐优秀书籍。学校每学期都给学生提供一份必读书目。此外，教师组织“读书星”定期向学生推荐优秀书籍，并写出内容摘要和推荐理由，作为“向你推荐一本好书”向全校介绍。
小学阅读活动设计方案3一、活动目的:
“4.23”是世界读书日。这一天，请拿起你心爱的书，在温暖的环境中享受阅读。请互相介绍一本自己喜欢的书，传递好感。请大家一起阅读美丽的文章，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍筑起文化长城，用知识激发智慧的春天。
二、主持人:
团支部、图书馆、少先队、工会
三。活动:
教师活动
1.“阅读，让生活更美好”阅读博客大赛
(1)参与者:35岁以下青年教师。
(二)活动时间:征文阶段:自本通知发布之日起至20xx年4月30日。
评选阶段:20xx年5月初组织专家进行评审初评。
公示阶段:20xx年5月中旬。
(三)报名方式和要求
①参赛者需在嘉善新闻网的市民博客中注册，注册时请注明“注册原因”为“参加博客大赛”。注册后，他们可以打开个人博客，然后发表博文；②博客名字和昵称自定义，但名字不文明的博客会被取消资格；
(3)博客发表的参赛作品应积极健康，中文原创，严禁抄袭。作者对其参赛作品的著作权、版权、肖像权承担全部法律责任；
④博文内容应与阅读相关(指阅读纸质、数字、网络媒体的书籍、报纸、杂志等出版物)；
⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天等。，而且题目是自制的；
⑥写博文没有时间限制。每位参赛选手限提交1件参赛作品，数量在以内。发布时请在标题前注明博客大赛。
⑦参赛者将在比赛期间向指定的参赛页面提交参赛作品。并填写博客标题、工作地址、博客名称、联系方式等信息。
2.“阅读，让生活更美好”阅读征文活动
(1)参赛对象:35岁以下青年教师，必写。
(2)作品提交时间:即日起至4月30日。
(3)作品形式:可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随笔、读书故事、随笔等。具有可读性、思想性和启发性，提倡经典阅读。
(4)获奖方式:请参加征文活动的老师将文章发至FTP—-团支部—阅读征文文件夹。征文将评出一、二、三等奖若干名，并送精美纪念品一份。
学生活动
1.“进书”阅读征文活动:
(1)投稿时间:即日起至4月23日。
(2)作品形式:阅读体验、介绍好书、符合主题的散文、诗歌、阅读故事、阅读随笔等。
(3)参与等级:不限。
(4)颁奖方式:请感兴趣的小朋友提交自己的美文。
以电子稿的形式提交给班主任，请班主任打印在a4纸上提交给图书管理员。(注:一本好书的介绍可以直接交一本好书推荐卡。)本次征文将评出几位读书之星、文艺之星，并送出精美纪念品。请加入我们。
2.4月22日班级和团队班。
(1)组织安静阅读，引导学生安静地翻开一本书，沉浸在书的世界里。
(2)请要求每个学生在4月23日世界读书日尽量做到以下几点:
这一天，告诉亲朋好友:“今天是世界读书日，让我们一起享受阅读的乐趣”；
这一天，在家关掉电视一小时，在温馨安静的环境中享受阅读；
这一天，确立了一个信念:“让学习和阅读成为一种习惯和时尚”。