小学五年级写作文课件
1. 五年级语文上册习作一作文ppt老师
父母有如一栋高大的楼房,给了我们无声的爱,让我感受到阵阵温暖。
父母的爱是最伟大的,他一直在我们身边。父母的爱悄无声息,但是总能用心感受的到。
一天,妈妈带着我和姐姐去逛街,辽阔的天空,突然下起了倾盆大雨。妈妈奇怪地说:怎么会突然下雨来了?好在昨天看了天气预报,所以带了把伞来。
我们一起撑着伞回家,一路上,妈妈一直把伞往我这边推。雨点顺着伞沿落到了妈妈的身上。
那是妈妈没说什么。只是不时地看看我们,瞧瞧我们有没有被雨淋到。
妈妈不时看我们的的眼神好像在告诉我们:妈妈淋湿不要紧,你们可千万不能淋湿啊!那是我感受到了妈妈献出的爱。夜晚,我们一家人都进入了梦乡,只有爸爸还在抽烟,看电视。
我也没有睡着。爸爸看见我的手没有被棉被盖上,于是就把我的手拿进被窝,那是爸爸还不知道我闭着一只眼睛,睁着一直眼睛看着他。
这是我在心理默默笑着:我的爸爸可真是仔细啊,真是关心我。还有很多事能让我感受到父母给我的爱。
你能从我上面的介绍里感觉到我爸妈对我的爱啊?。
2. 五年级上册作文教案怎么写
莎士比亚说过“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”
所以可见,书,对我们来说有多么重要。 我喜欢读书,酷爱读书,只要是书,我都能读下去,并且在我读书时,谁也打扰不了我。
我读过许许多多的书,在其中,我最喜欢的书是《蓝色的海豚岛》,这本书影响了我的人生。假如说有一天,我一个人被留在一个孤岛上,我本只会留在原地哇哇大哭,但是,我读了这本书后,我不会做这样坐在原地,而是像书中的那个小女孩一样用双手创造家园,等待救援。
这本书很好,值得我们去看。小时候,我不明白,为什么那么多有名人士都爱看书,并写了那么多关于看书的名人名言,如高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”
也有人说:“读一本好书,胜于交一个朋友”“读书破万卷,下笔如有神”……。但有一天我真正明白了看书的含义。
那是一个无聊的下午。那天,只有我一个人在家。
没事干,我顺手操起一本杨红樱的书,才看了没几眼,我就被书中的故事吸引了,津津有味的看起来。不知不觉间,好几个小时过去了,我伸了一个懒腰,以为自己才看了半个小时。
爸爸这时回家了,我吓了一跳,问爸爸怎么那么早就回来了爸爸说:“现在都几点了啊?”我才知道现在已经好迟了。我读书可真是忘了吃,忘了睡。
书,是我无声的朋友,它让我的知识仓库里又少了一个又一个问号。
3. 六年级写景作文教案
[六年级写景作文教案]教学设想: 1、让学生在有限的时间内以最快的速度进入写作状态,并且抓住写作要点,六年级写景作文教案。
2、借助多媒体,由感性上升到理性,获取语言情趣。 3、构思:层层推进地训练方法。
教学时间:两课时(第一节课指导,第二节课写作) 教学过程: 一、析 大多数学生在描绘某一个事物(自然景观)时往往只注意事物本身的表面(表象),只重视了对事物的感性感受,造成写作时千人一面的局面,作文没有多少出彩的地方。分析其原因,主要是没有开启思维,没有展开想象,使写作呈现僵化现象。
二、导 作文是需要激情的。作文是思想感情与生活碰撞的火花。
从生活中去感悟写作奥妙、体验写作乐趣,是激发写作灵感和提高写作水平的一种切实有效的途径。 联想和想象是人类思维的宝贵财富。
对生活进行大胆的联想和想象,会使我们的感情世界更加丰富、更加美好。今天让我们的思想插上想象的翅膀,去体验自然的风景吧! 三、赏 1、老师引导并用投影仪显示写景作文的几个注意点:观察的角度,景物的特征,具体的描绘,思维的拓展。
2、展示课文中有关写景的文段和课外名家美文中的写景妙句。 A、展示台展示第五册课文《鼎湖山听泉》中的精彩选段(略)。
B、投影仪显示课外名家语段(先显示未画浪线的文字,再一次显示浪线上文字): 村落沉睡了,幽暗的夜空泛着银光。一颗颗绿色的星星,像夏夜那般温柔,它从深奥莫测的苍穹,从遥远的银河深处,若隐若现,友爱地向我眨着眼睛。
当我走在布满灰尘的夜路上,它随我同行;当我停在桦树林边,在那幽静的树阴下,它就守侯在树丛中间;当我走过家门,它就从漆黑的屋檐后面向我亲切而温柔地闪着光辉。 ——(苏联)邦达列夫《星星和月光》 四、思 请几位同学谈感受,分析选段好在哪些地方。
1、为什么作者能够抓住景物的特征?有没有诀窍? 明确:借助联想和想象。多思。
投影仪显示两行字: 我思故我在。 ——笛卡尔。
人是一根会思想的芦苇。 ——帕斯卡尔。
2、选段语言优美的特点: 贴切;句式多样;情感丰富,小学生作文《六年级写景作文教案》。 五、练 1、有人去过张家界吗?如果有人回答去过,就让他谈谈感受,或简略描绘一下,如果没有,老师就直接多媒体播放《张家界风光》。
../../索尼照片/天水张家界之行/张家界风光片/ AVSEQ02.DAT 说明:根据时间允许,选择播放的长度(宜控制在5分钟之内)。 老师提示:注意这些风光美在何处、拍摄者的角度等。
2、观察学生的情绪,在情绪高昂之时,定格一个画面,如《张家界风光》中的五色海中的一格反光点,一处如珠玉乱溅的瀑布…… 3、给5分钟时间,要求学生将画面上的景点描绘下来,选择几个好的当堂诵读。 4、老师小结学生片段训练可能出现的长处和不足:①写作技巧欠缺,如句式单一,修辞手法欠缺,表现手法不熟;②缺少联想,没有与其他类似的景观进行比较。
正例:《济南的冬天》;③缺少想象,不能从语言上给读者更多的情思。正例:《鼎湖山听泉》;④没有上升到一种理性的高度,未将自然景观的描绘与人文思想相结合。
正例:《画山绣水》。 六、拓 投影仪显示有关张家界的美文片断。
金鞭岩高出峰林之上,与其他山峰迥然不同,从山脚到顶巅,像斧砍刀劈似的,不长树木,明晃晃,高巍巍,四方形,有如一支怒举的金鞭,直指云霄。尤其令人感到奇异的是,金鞭岩紧靠一座巨峰,巨峰酷似雄鹰,鹰首高昂,凌空展翅,一只翅膀有力地半抱金鞭岩,气势雄勃,这是有名的神鹰护金鞭。
(峻青《翠绿的张家界》) 人们习惯于以猴子望太平、童子拜观音等等形象的联想来歌颂自然界形式之美,还往往要用栩栩如生来形容其酷似,其实许多石头本身就很美,美就美在似与不似之间。张家界的石峰名堂可多了,什么秦始皇的金鞭,什么三姐妹……美丽的故事由人们的想象自由去创造吧!(吴冠中《养在深闺人未识》) 在我游览回来的路上,我发现相见恨晚已不只是我一人的感觉,而是人类的感觉了。
我想起伯乐和马的故事。中国古人慨叹千里马常有伯乐不常有,这话也可借来说明人对自然美景的发现。
当人类以关心的眼光来审视自然的时候就会发现,许多被自然界珍藏着的美景,原是人类视而不见的,发现自然之美与人的觉醒是紧密相联的。为此,我们不仅要呼唤马伯乐、人才伯乐,也要呼唤美景伯乐或曰美伯乐,世上不知有多少张家界等待伯乐们去发现呢。
(孙荪《相见恨晚》) 其山川秀色,全无人工雕凿与粉饰。一山一水、一草一木全凭天造地设,风雨切割。
无论高山、洼地、深涧、幽谷,还是洞壑、石潭、奇花、异葩,都是自然成型,自然成趣,自然成景,自然成名。它藏而不露,好似长在山里的土家族姑娘,笑逐颜开而矫健,是断断无法在内心形成具体的场景的。
(网友作品)金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流,因金鞭岩而得名。溪水弯弯曲曲自西向东流去,久旱不断流。
走近金鞭溪,满目青翠,连衣服都映成了淡淡的绿色。放轻脚步谛听,流水潺潺,伴着声声鸟语。
走着走着,忽然感到一阵清凉,才觉察有微风习习吹过,阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细。
4. 语文五年级下册第五单元作文ppt
令人难熬的期中考试结束了,这也就象征着短暂的休闲3天乐!这真是一种无法诉说的开心,然后就是老一套了,playpurter,就是游戏、游戏、聊天、聊天…… 现在有些累了,不经意间打开了《酷我音乐盒》,算了,也不想要关闭它了,就听会歌好了!全都是周杰伦、许嵩、张杰、魏晨的歌!震惊了!脑子也不知怎的,飞速地转动。
倒退到三天前…… 我抓紧一切时间拼命写作业、背题,想借空闲听会歌。心中抱着目标,写的也真快呀!就在我打开电脑的一瞬间,“孩子,写完作业了吗?”妈妈的一句话打破了我愉快的心情,“写完了,也背完题了!我想暂时休息一会,听会歌!”“快考试了,要不?考完试再听吧?”“妈,”我不情愿的说:“我就听一会歌,不会浪费多少时的!”“那……那快点啊!昂!”“嗯!”我大喊了一声,戴上了耳机,准备享受美妙的音乐。
可是一听节奏,跟我平时听的,怎么不一样?好像都是老歌?我一看歌单,心中不由燃起一团怒火:“妈!你怎么!你怎么在我的歌单里添了那么多老歌!我不说了吗?让你用《QQ音乐》!别用酷我!”说完,“啪”的一声,耳机落在地上,转椅也被踢飞到一边,只剩下妈妈一人…… “妈!你给弄的!”我淡淡地说。“怎么了?不喜欢这些歌!我在网上查的?不会呀?”妈妈一脸茫然。
“喜欢!喜欢!” 忽然,脸上划过一行液体……又冷有暖!一滴,两滴,三滴,滴在电脑桌上,球状的液体摔成了碎瓣,流在嘴边,咸咸的。 孩子永远都不会理解父母的的苦心,我就是这样。
但是还好!今天我懂了,真希望所有的孩子都能理解父母!祝全天下的父母天天快乐!笑口常开。
5. 五年级下册作文《童年趣事》教学案例
[五年级下册作文《童年趣事》教学案例]五年级下册作文《童年趣事》教学案例 ( ) 钱塘大讲堂小学语文专场 新秀献技名师论教暨二层次骨干教师教学展示活动 时间:2010.6.2. 地点:杭州市春芽小学 课题:人教版五年级下册作文《童年趣事》 班级:春芽小学402班 执教者:采荷一小教育集团 方卫成 研讨主题:优化作文指导,提高教学实效 课前谈话:昨天是六仪儿童节,你过得开心吗?为什么?有没有拍下照片? 一、揭题激趣 1、出示照片,猜猜他是谁? 生:是老师,五年级下册作文《童年趣事》教学案例. 生:是老师的儿子. 生:是老师的亲戚. 师:他是一个名人. 生:是周杰伦. 师:你发现了什么? 生:有点呆滞. 生:有点斗鸡眼. 师:他写了童年的歌《稻香》. 2、出示另一张照片,他是谁? 生:老师的儿子. 生:钱学森. 师:出示成龙照片,述说:时光真是厉害呀! 3、出示课题:童年趣事 师伴随《童年》动情讲述. 二、选择素材 出示某个学生的照片. 1、猜猜他是谁?(是班里的学生,都认识) 2、有什么想问的吗?(拿着奶瓶干什么,几岁) 3、出示另一个学生照片,想问什么? (拿着什么,几岁,在哪里,干什么,为什么会笑得那么开心) 4、出示第三张照片,是谁,想问什么? (为什么屋子会倒过来?) 请照片本人说说如何拍出这样的照片. 5、你的脑海里出现了什么画面?又想起了哪些有趣的童年故事?使你现在还忍俊不禁? 6、学生反馈 第一个学生:去外婆家抓鱼,但抓到的鱼都被家鸭给吃了. 第二个学生:拿妈妈的香水给蝴蝶花喷上,花枯萎了,小学生作文《五年级下册作文《童年趣事》教学案例》. 第三个学生:跟爸爸去吃饭,把虾抓来玩,为防止虾被别人抢去,就活吞了那只虾. 第三个学生:拍了一张有头无尾的照片. 第四个学生:放了一个屁,回家后裤子上有大便. 7、说说老师自己的童年趣事,你想知道些什么? 二年级时,我不满自己的发型,自作主张把头发剪成了丑八怪. 8、老师把它写下来了,出示范文,学生静静地读,你觉得那些地方特别有趣? 生点评部分语句,师板书:心理 9、出示另一篇姐妹俩剪头发的范文,生读一读. 生评议有趣的地方,师相机板书:语言、动作. 10、师小结:作者把童年趣事通过语言、动作、心理写出来. 三、指导写法: 如果让你来写童年趣事,你准备写哪一件? 1、五人小组讨论自己最想写最有趣的一件事. 2、布置习作:把自己最想写最有东西写的一件事的最难忘的瞬间写下来,开头结尾可以用省略号代替,如果能运用心理、语言、动作描写,就更好了. 四、学生独立写片断.(时间是十分钟) 1、出示作文题目:用笔记录下童年那一个精彩的瞬间吧…… 2、生自由习作,师巡回指导. 五、指名学生朗读自己的习作,集体评议片断. 1、哪些内容写得特别精彩特别有趣?你有什么建议? 出示一些同学童年的照片. 2、指名学生读自己的习作. 第一个学生:把活虾吞下肚,评议:你觉得哪些地方有趣?(大人和作者本人的动作很有趣;有些句子和词语很好,如…… 你有什么好的建议吗?你觉得可以怎么改?(爸爸带我去饭店一起和爸爸和爸爸的朋友的女儿一起吃饭)要更加简洁一些 第二个学生:认错人,就耍赖叫阿姨 评议:你觉得哪里特别有趣?(将错就错,“索”字写错了) 3、五人小组交流自己写的片断,看一看哪位同学写的最吸引你? 4、如果让你给自己的文章起一个题目,你取一个什么题目? 想好了,把它写在第一行的中间. 指名学生说自己的题目:猴子抢鸡蛋 牙齿飞掉了 将错就错 六、借助诗歌表达留恋之情《童年是什么》 1、师朗诵诗歌 2、师看板书总结:童年就是鸡蛋被猴子抢了,…… 3、回去以后,加上开头结尾,就是一篇好文章.让我们享受童年,留住童年. 〔五年级下册作文《童年趣事》教学案例〕随文赠言:失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路.。
6. 五年级第三单元说明文写作课件介绍一种物品补充:怎么写急
介绍草莓行不行? 追答 : 题目自己拟 追答 : 草莓,又叫红莓,地莓等,它的外型呈心形,鲜美红嫩,果肉多汁,酸甜可口,香味浓郁,不仅有色彩还有一般水果所没有的宜人芳香,是水果中难得的色,香,味俱佳者,因此常被人们誉为“果中皇后”。
草莓中所含的葫萝卜素是合成纤维A的重要质,它具有明目养肝的作用。它还含有果胶和丰富的膳食纤维,可以帮助消化。
草莓对肠胃道和贫血均有一定的滋补调理作用。草莓除可以预防坏血病外,对防治动脉硬化,冠心病也有较好的功效。
草莓是鞣酸含量丰富的植物,在体内可吸附和阻止致癌化学物质的吸收,具预防癌作用。 据研究,女性常吃草莓,对皮肤,头发均有保健作用。
草莓在德国被誉为“神奇之果”。草莓还可以减肥,因为它含有一种叫天冬氨酸的物质,可以自然而平缓地除去体内的“矿渣”。
中国医学认为,草莓性凉味酸,具有润肺生津、清热凉血,健脾解酒等功效。 据测定,每100克草莓果肉中含糖8至9克,蛋白质0。
4至0。6克,维生素C50至100毫克,比苹果、葡萄高7到10倍。
而它的苹果酸、柠檬酸、维生素B1、维生素B12,以及胡萝卜素、钙、磷、铁的含量也比苹果、梨、葡萄高3到4倍。台湾人把草莓称为“活的维生素丸”,德国人把草莓誉为“神奇之果”,可见是不无道理的。
选购草莓,以色泽鲜亮、有光泽、颗粒大、清香浓郁者为佳。食用前必须洗净、消毒。
首先是摘掉叶子,用水冲洗,随后放入清洁的容器内,将高锰酸钾按1∶5000的比例稀释,将草莓放入消毒液中浸泡5至10分钟,也可用食盐溶液取代,最后再用凉开水浸泡1至2分钟后即可食用。 用500克草莓,加入少许白糖和100毫升冷冻汽水,搅成汁饮用,据说对去除面疱有效。
草莓的营养成分容易被人体消化、吸收,多吃也不会受凉或上火,是老少皆宜的健康食品。
7. 仿照5年级上册人教版第四课写作文
一句名言的启示——虚心万事能成,自满十事九空 名言是用来激励或者提醒人们的警句.如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭,我会挑“虚心万事能成,自满十事九空”.是的,这句话一点不错,通过四年级那件事后,我的感触更深了,这是为什么呢? 那是四年级期末考试的事了.那次考试由于我的全面发挥,考了个不错的分数,幸而登上了年级第二的宝座.我很兴奋,爸爸妈妈也很高兴.但那作为“职业教师”的妈妈,还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”,“要谦虚呀”之类的话.可我早已被胜利冲昏了头脑,妈妈的话我是左耳进,右耳出.完全不予理睬.上学、放学走在路上,总听见许多同学在窃窃私语:“呀,他就是年级第二啊!”“就是,听说第一名只比他多0.5分呢!”我听了这些话后便开始更自大起来.上课吃零食,开小差,不是和同学说话,就是到处传纸条.更离谱的是,有时我还用语文、数学书挡着,在下面看漫画书.同桌老是提醒我,我也是置之不理.一次,同桌见我老毛病又犯了,便开始劝我:“你,你在看,我就告诉老师.”“去吧,去吧,反正我是年级第二,谁怕谁啊!”我狂妄地说道,因为我知道他胆小,不敢告诉老师,果然,他没有那样做. 时间飞逝,转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了,同桌也不再理我.又到期中考试了.因为前几次小测试我都拿了高分,这让原本自大的我更加狂妄了,根本没把考试放在心上,自认为一定是高分,结果试卷发下来,我数学只考了81分,连全班30名都排不上号,一向是“语文强人”的我只考了90分,排在20 多名.老师叫我去办公室谈话.一进办公室,老师便开口了:“张琛,你怎么了,你以前不是这样的呀,是不是有什么事啊,告诉老师好吗?听了老师的话,我心中一阵惭愧:老师还是信任我的啊.于是,我把半学期的学习情况一五一十地说了出来.老师听了,意味深长地说:“老师送你一句名言,不要违背它.这句话你应该听说过,就是:‘虚心万事能成,自满十事九空.’你知道它的意思吗?”我点点头,开口说:“只要虚心,什么事都能成功;如果骄傲,什么事也不会成功.”老师满意地点点头. “虚心万事能成,自满十事九空”,从此就成为了我的座右铭.我想:这句话将伴随我一生,使我从中受益匪浅.。
8. 语文五年级下册第五单元作文ppt
令人难熬的期中考试结束了,这也就象征着短暂的休闲3天乐!这真是一种无法诉说的开心,然后就是老一套了,playpurter,就是游戏、游戏、聊天、聊天……
现在有些累了,不经意间打开了《酷我音乐盒》,算了,也不想要关闭它了,就听会歌好了!全都是周杰伦、许嵩、张杰、魏晨的歌!震惊了!脑子也不知怎的,飞速地转动。倒退到三天前……
我抓紧一切时间拼命写作业、背题,想借空闲听会歌。心中抱着目标,写的也真快呀!就在我打开电脑的一瞬间,“孩子,写完作业了吗?”妈妈的一句话打破了我愉快的心情,“写完了,也背完题了!我想暂时休息一会,听会歌!”“快考试了,要不?考完试再听吧?”“妈,”我不情愿的说:“我就听一会歌,不会浪费多少时的!”“那……那快点啊!昂!”“嗯!”我大喊了一声,戴上了耳机,准备享受美妙的音乐。可是一听节奏,跟我平时听的,怎么不一样?好像都是老歌?我一看歌单,心中不由燃起一团怒火:“妈!你怎么!你怎么在我的歌单里添了那么多老歌!我不说了吗?让你用《QQ音乐》!别用酷我!”说完,“啪”的一声,耳机落在地上,转椅也被踢飞到一边,只剩下妈妈一人……
“妈!你给弄的!”我淡淡地说。“怎么了?不喜欢这些歌!我在网上查的?不会呀?”妈妈一脸茫然。“喜欢!喜欢!”
忽然,脸上划过一行液体……又冷有暖!一滴,两滴,三滴,滴在电脑桌上,球状的液体摔成了碎瓣,流在嘴边,咸咸的。
孩子永远都不会理解父母的的苦心,我就是这样。但是还好!今天我懂了,真希望所有的孩子都能理解父母!祝全天下的父母天天快乐!笑口常开!