小班迷宫活动教案

教学计划中每个教学步骤的教学内容、教学步骤的安排、教学方法的选择、黑板的设计、教具或现代化教学手段的应用、教学环节的时间分配，都要经过深思熟虑、精心设计后确定，体现了很强的计划性。以下是我整理的环保活动设计教案。让我们看一看。

1，游戏中可识别3~4种几何图形，并可对应比较5以内数字的个数，从而巩固对6以内数字实际意义的理解；

2.做节奏练习，复习学过的歌曲和儿歌，引导孩子积极参与，大胆表演；

3.继续培养孩子良好的倾听习惯，能够大胆表达自己的想法。

活动准备:

一个简单的迷宫图，四张节奏卡，一个猪零食图和一个图形组合图，12小脚印，一个白兔形象。

活动流程:

1.导入活动:

老师:有一天，小白兔想在森林里寻找食物，看到眼前有这么多丰富的水果。但是他怎么才能通过猎人设置的迷宫路线呢？让我们一起来帮助它。

2、游戏:趣味迷宫。

(1)启发孩子找到合适的路线，老师用脚印铺好；

(2)引导幼儿思考每一个脚印下猎人提出的问题(幼儿到台上选择一个自己喜欢的脚印然后根据脚印上的圆圈点抽取相应的问题卡，即三个圆点画出问题3，回答形式分为小组和个人)。问题设计如下:

A.春天来了，哪些花开了？谁先开车的？读儿歌《迎春花》

B.看看这幅画里有什么。它们是由那些图形组成的。数一数。

C.出示节奏卡，与小组和个人一起练习。

D.鼓励的话:太好了，加油！

E.志友:在商场和妈妈走散了怎么办？

F.给小猪吃零食:(看图)如果每只小猪吃一块蛋糕，还有吗？多了多少？

G.你家有几口人？唱一首《我家有几张嘴》

H.鼓励的话:太棒了，几乎成功了！

你什么时候打喷嚏？讲卫生要怎么做？读一首儿歌《打喷嚏》；

J.知友:什么是圆圆的？什么动物在水里游泳？

K.春天来了。你学过哪些关于春天的歌？春天(歌曲表演)；春天来了，等等。

长度最后一个小脚印，我们一起翻过来:恭喜你，你成功了！

3.活动结束:老师:“小白兔，在小朋友的帮助下，你吃到了好吃的水果。你很棒。加油，为自己鼓掌！”