小学二年级美术教案_人教版美术教案大全
小学二年级美术教案1
教学目标:
1.通过观察和操作，对长方形、正方形、三角形、圆形有了初步的认识。
2.通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:我能识别长方形、正方形、三角形和圆形。
教学难点:理解“身”中的“脸”。
小组合作与独立探究。
教学方法:启发式、情境式、尝试式教学。
教具准备:交通标志、练习卡、若干立体图形、平面图形。
教学过程:
一，引入对话，激发兴趣
老师:她圆圆的脸上挂着甜甜的微笑。给老师一个微笑。嘿！你的桌子上有积木。你喜欢玩吗？你能告诉我你手里的积木是什么形状吗？
生:长方体、正方体、圆柱体。
老师:(展示三棱柱)这个物体有点特殊。你知道它的名字吗？
生:三棱柱。
老师:这些都是立体图形。
第二，探索新知识
1，老师:今天我们要交一些新朋友。)，它们在这个机器人上，请大家过来找一下，分类，看看有多少种图形。
(贴一个机器人)
老师:拆分机器人，(贴一个，在黑板上写个名字)
老师:它们还有一个统一的名字，叫平面图形。今天，我们一起来认识一下这些有趣的平面图形。
(板书:有趣的图形)
2.老师:我们每天放学回家，依偎在父母的怀里，享受家的温暖。这些新朋友住在哪里？我们能在哪里找到他们？
老师:(手里拿着一个长方体，用手摸它的面)看这个长方体。这张脸是什么形状？生:长方形。
老师:我们从一个长方体发现了一个长方形。也就是我从三维图形中发现了今天的新朋友。你试着从其他三维图形中找到一些其他的新朋友。
生:我从一个立方体中找到了一个正方形。
老师:你找到了多少个正方形？
生:六。
生:一个立方体有六个面，每个面都是正方形。
老师:摸摸你刚找到的面条。告诉我你触摸它们时的感觉。
生:平滑。
3.老师:这些数字有点着急。让我们赶快把他们从三维图形中弄出来！选择一个积木，画一幅画。
(注意:左手牢牢握住积木，右手画画。)
老师:许多学生需要在他们的笔上下功夫。
老师:请睁大眼睛，记住新朋友的样子。
老师:请闭上眼睛。老师说四个图形的名称，你可以用手画出来。
老师:你能快速说出它们的名字吗？(试试看)
生:长方体，
立方体(学生兴趣盎然)。
三、寻找生活中的图形
1.你在生活中的哪些地方见过这些人物？(你可以离开座位)
生:①台面呈长方形。
生:②黑板的表面是长方形的。
生:③灯开关盒表面呈方形。
生:④钟面是圆的。
生:⑤红领巾是三角形的。
老师:生活是美好的。不同的图形被用在如此多的地方，这使得我们的生活更加丰富多彩。
请仔细观察并说出交通标志的形状。认识吗？告诉我。
老师:交通标志主要是提醒大家时刻注意安全。
你还知道哪些交通规则？
生:红灯停，绿灯行。
生:上下楼梯靠右。
老师:老师相信我们班的孩子都能自觉遵守交通规则吧？
第四，基础练习
老师:这些图形宝宝今天和大家交了朋友。他们很开心。他们自得其乐，甚至找不到自己的家。大家帮忙找找吧！打开练习纸。
(学生回答后)
老师:你想得很周到。
顺便给自己画一个喜欢的图形宝宝。
(自夸)
动词 （verb的缩写）拓展练习
老师:我们的生活离不开这些人物的装饰。有了这些数字，我们就能做出美丽的图画。请看:(展示图片)
老师扩大了这间房子的窗户。看，有多少个正方形？有多少个长方形？老师:你是一个有思想的孩子。
回家后，告诉父母你的收获，好吗？
小学二年级美术教案二
教材分析:
花卉种类繁多，形状各异，颜色各异，深受人们的喜爱。这节课以“美丽的花朵”为主题。其目的是通过观察各种花卉的枝叶构成规律，让学生感受到花卉在形状和色彩上的自然美，然后结合之前的知识(大小对比、前后遮挡等。)用线条和色彩来概括表达植物的形象，并探索如何用废旧材料制作固体或半固体的作品。所以教材的文字介绍是“花是五颜六色的，姿态各异。”有了他们，我们的生活更加美好。"
本教材从“造型与表现”学习领域的角度，提供了钢笔画作品《南美水仙》、写意绘画作品《心树》、工笔画作品《花》作为欣赏内容，让学生对中国花鸟画有进一步的了解，同时了解绘画表现形式的多样性。所以在教材中提出“不同的工具和材料表现出来的画面效果是不一样的”。在欣赏国画作品的同时，也让学生产生强烈的民族自豪感。《南美水仙》是素描作品，线条刚柔并济，疏密有致，表现了花瓣、茎、枝的巧妙结合，是重点分析的对象。后两部作品引导学生体验绘画学习中由简单到复杂的渐进方法。
本课启发学生仔细观察花瓣、树叶的形态特征和枝条之间的关系，并以写生和创作的形式表现出来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现自然界中的美，激发学生对造型表现的兴趣；让学生感受绘画艺术的各种表现形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。
教学理念:
本课分为两节课，采用“欣赏-观察-写生-创作”的策略进行教学活动。
第一节课:教师以盆栽花卉为观察对象，引导学生按照从整体到局部的顺序观察花卉的形态特征，总结花卉和叶片的形状及其与基本形状的关系，全面了解花卉的结构。课堂上采用演示和视频相结合的方法，让学生学习线条画。
第二节课:让学生根据自己对花卉的理解，对收集到的各种废旧材料进行分析，选择合适的材料，通过剪、折、贴、插等方式进行再创作，从而做出立体或半立体的花卉作品。
教学建议:
第一类
(一)引导阶段
上课前，分成小组，在每组的速写桌上摆放盆花。
1.板书:花。
2.教师运用谈话的方法，让学生谈谈自己对花卉的认识和理解，从而激发学生的学习兴趣和热情。
3.不同形状和颜色的花的视频欣赏。
总结:花可以美化环境，给人带来愉悦的精神享受。教师完善主题:美丽的花朵。
(2)发展阶段
1.教师引导学生欣赏一些与花卉相关的艺术作品，让学生明白同一题材的绘画有多种表现形式。如线条造型是绘画、板书最基本的形式——线条画。
2.教师引导学生观察盆花，分析花瓣、叶片的形状和组合规律，枝条穿插的规律，结合演示或视频回放，让学生掌握画线的方法和要领。教师需要特别注意观察的完整性和用线的流畅性，让学生在写生过程中把握写生对象的特点，有目的地做出选择。
(3)实践阶段
1.工作要求:用线描的方法素描盆花，描述花和叶子的形状以及前后遮挡的关系。
2.学生写生，老师巡视指导。
3.指导要点
(1)线条流畅，一气呵成。
(2)把握花的整体形态特征并加以描绘，注意花与叶、叶与叶、枝与枝之间的关系。
(4)展示和评估阶段
1.展示学生的作业。
2.学生介绍自己的作品，说出自己的感受。
3.学生和老师评论并提出建议。
第二节课
(一)引导阶段
展示上节课学生的优秀作业。总结:花不仅给我们的生活增添了美丽，也给我们的艺术创作带来了灵感。
(2)发展阶段
1.老师:任何一种花都有其独特的外观特征。根据这些特点，我们可以利用不同的材料创作出优秀的艺术作品。
2.展示综合材料制作的立体或半立体作品。学生探究:作品的美在哪里，用什么材料做的，用什么制作方法？
3.老师根据花的特点选择相应的材料，演示制作花的过程和方法。
(3)创造性实践
1.学生分组合作创作立体或半立体作品。
2.指导教师提醒学生安全使用工具。
(4)展示和评论阶段
1.展示学生作品，并向小组代表简单介绍。
2.学生和老师的评论。
(5)扩张
举例说明“花”在艺术创作中的应用。
(6)整理和分类阶段
指导学生整理和摆放生产工具和材料。
评估建议:
第一类
1.学生能否仔细观察盆花，能否表现出花和叶的形态特征以及枝与枝之间的关系？学生能否用线条大胆概括花朵的结构特征？
2.学生在画图的过程中能否干净流畅地使用线条。
第二节课
1.学生能否积极参与本课程的教学活动？
2.学生能否与小组合作完成工作。
3.学生能否大胆地用语言表达自己的创作意图和感受？
小学二年级美术教案3
教学目的:
1，简单了解客厅的功能和特点，以及不同地区和民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小世界，既有一般房间的特点，又显示出个人的兴趣爱好。
2.使学生能够根据自己的意愿表达和设计自己的理想世界。尝试用绘画的形式表达对幸福生活的热爱，表达对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察身边的事物，引导他们在生活中做人。通过设计和表达自己的房间，启发学生体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点:通过了解房间设计的文化和习俗。加深对身边生活环境的了解，激发学生对美好生活的向往。
教学难点:家具与室内家具的关系，家具与周围环境的关系，人与环境的关系。
教具准备:课件。
第一类
教学过程:
一、组织教学:
1，老师自我介绍，学生依次自我介绍，
第二，引入新课:
课件。引导学生观察教材中的Chapontier夫人和孩子们。
今天是我们的第一节美术课。我想每个人都想放松一下。今天让我们欣赏一幅外国名画。
学生欣赏讨论:
1.你在图片中看到了什么？你感觉如何？
2.你从图片和文字中学到了什么？
根据学生的回答，老师补充了Chapontier夫人和孩子们的相关知识:
1，古典油画的特点
2.《查庞捷夫人和孩子们》的画面特征。
第二节课
一、组织教学:
第二，引入新课:
课件。引导学生观察课本中的图片和儿童作品。
上节课，学生们欣赏了古代名著《查庞蒂埃夫人和孩子们》。这个工作虽然好，但是同学们总觉得离我们站很远吧？现在让我们欣赏一些更现代的东西。
提问:
1.你参观了哪些地方？你最喜欢哪个设计？它有什么特点？
2.我们每个人都有自己的卧室和自己的小世界。谁能告诉你你的小世界是什么样的？
3.你对你的小世界满意吗？
4.你理想中的小世界是怎样的？它的布局应该有什么功能和特点？
5.你打算如何改善你的小世界？
(学生讨论)
想一想，你开始工作会遇到什么困难？(内容、比例、水平等。)
三、学生作业:
要求:可以凭记忆，也可以凭自己的想象设计自己的房间。
教师指导
第四，学生作品展示:
学生交流讨论
1.其他小朋友的作品有哪些值得借鉴的地方，有哪些需要改进的地方？
动词 （verb的缩写）扩展:
试着设计我们的教室，校园等。运用我们今天学到的知识。
小学二年级美术教案4
一、教学内容和目标:
1，明确的内容和目标:
你要知道，了解机器人的相关知识，与人有着密切的关系。
应晖:你可以通过绘画来画一个机器人。
2.隐含的内容和目标:
启发学生关注科技发展，激发他们对科学的热情，培养他们的创新精神。
二、教学重点和难点:
重点:了解机器人的种类、特点和功能，使用多种绘画工具创作画作，或者利用废旧材料进行设计制造。
难点:形象地表达机器人的功能和作用。
三、教学准备:
课件，绘画工具，各种制作资料。
四、教学过程:
1，享受？感觉？想象一下:
检查学生学习工具的准备情况，调整情绪。
找学生装扮成机器人和你见面交流。
教授新课:
2体验？性能？改革
(1)显示机器人文本数据。
(2)展示机器人图片。
(3)展示机器人优秀作品。
(唤起学生观察机器人的种类和特点，激发热爱科学的情感。)
(1)为什么叫机器人？
(2)机器人能做什么？
(3)机器人必须是人类吗？
(4)机器人是什么材料做的？
展示展示机器人功能和作用的图片。让学生初步了解有关机器人的科学知识，了解机器人与人的关系。)
提问:机器人的功能和作用是什么？
综上所述，机器人应用于各行各业(农业、工业、服务业、军事等。)，而且种类很多。可以帮助人们做很多事情。
展示课件:讲解机器人制作的基本方法。(手工和绘画方法)
手工制作:巧妙利用生活中的废旧材料制作机器人。
绘画:用水彩笔或水粉染料完成。
3.秀？沟通？评价
(1)生活中有哪些废旧物资可以再利用？教科书用了哪些废旧材料？
(2)画中画的是什么，她是如何表现机器人的功能的？
4.学生的家庭作业和教师的巡回指导:
工作要求:
完成一组机器人，通过绘画或手工制作来帮助人们做事。(也可以设计多功能机器人。
小学二年级美术教案5
一、教学内容:教材第5-7页。
二、教学目标:
欣赏优秀漫画，提高学生欣赏漫画的能力。
了解和理解动漫形象的艺术特点和简单的制作过程。
激发学生运用所学知识创造有个性的可爱卡通形象的欲望。
提高学生的造型表现能力。
4.教学的重点和难点:认识和理解卡通形象的艺术特点和简单的制作过程。
五、教学准备:卡纸。
不及物动词教学设计
这门课内容丰富，难度大，学生很感兴趣。教师可以根据当地情况和自己对教材的理解，灵活处理教材。一般的教学过程可以安排如下。
活动一:欣赏感受——分析点评——掌握特色——设计表演——探究学习——课外拓展。
活动二:了解方法——确定思路——创造业绩——交流欣赏。
活动1可以把欣赏和创作结合起来。首先，学生可以欣赏几个经典的、积极向上的中外动漫片段，欣赏动漫明星的多彩风采。然后让学生谈论他们最喜欢哪个卡通形象。为什么？然后从片段中提取最具代表性的卡通形象，对其艺术特征进行分析和评论。分析中可采用直观的方法，如:在讲解“唐老鸭”的形象特征时，将唐老鸭与生活中的鸭子放在一起，让学生找出区别。并让他们自己总结，把握生活原型的特点，运用卡通形象的一些基本艺术特征如夸张、变形、简练、鲜明对比等，为自己喜欢的短篇小说中的主人公设计形象。
在移动自己设计的卡通形象的过程中，学生可以根据书中的提示探索自己的制作方法。然后老师提示一些比较难的问题，让他们下课。
在这个阶段，让学生掌握以下几点:1，简单了解制作漫画的过程和方法；2.具备辨别优秀漫画的基本能力；3.掌握卡通形象的艺术特征和造型规律，创造卡通形象。
活动2可以从欣赏一本卡通漫画开始，了解创作卡通漫画的简单方法。创作流程如下:1。根据剧情把故事分成几个场景(策划剧本)。2.根据每个场景设计图片。注意每张图片要清晰的表达故事。3.创作并画出每一幅画。注意:构图饱满，主体形象要突出；同一人物在不同画面中的形象不能相差太大。4、整理装订。最后同学们会交流观看完成的漫画书，并对漫画漫画进行评判。在这个阶段，学生要把在漫画中学到的简洁、概括、夸张的手法运用到漫画人物和场景的创作和绘制中。作业要求:活动一:设计一个造型生动有趣的卡通形象，并试着让它动起来。活动2；把一个你熟悉的小故事画成漫画。
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