幼儿园大班安全教案
幼儿园大班安全教案1活动目标
1，知道不要擅自离园，了解擅自离园可能带来的危险。
2.能够理解并遵守幼儿园的安全规则，为了自己的安全，千万不要离开幼儿园。
3.体验私自离园的后果和家长老师的焦虑。
活动准备教学挂图活动流程1、活动介绍:观看教学挂图。
老师出示挂图，问:(1)仔细看图，看看小朋友在做什么。
(2)一个孩子要去幼儿园门口。他要做什么？
2.活动:观看情景喜剧表演(1)老师:刚才，我们看到一个叫姚的孩子偷偷地离开了幼儿园。你认为他做得对吗？如果他溜出幼儿园会发生什么？让我们一起来看看。
(2)老师表演了情景喜剧《皮皮离开幼儿园》来表现擅自离开幼儿园可能带来的危险。
①情景剧表演:搭配班老师扮演男孩皮皮，出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。
班主任扮演人贩子的角色。
绩效内容:
老师的旁白:有一天，皮皮趁老师不注意，偷偷溜出了幼儿园大门。
皮皮:哈哈，从幼儿园溜出来真开心！但是车那么多，路那么宽，我怎么去呢？人贩子(观察皮皮很久):我带你过街去个好玩的地方吧，小朋友！皮皮想都没想就和人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖。皮皮吃完就晕了。人贩子把他带走了。人贩子把他带走了。
老师:皮皮溜出幼儿园后发生了什么？
3.活动:讨论未经允许离开公园的危险。
(1)讨论:擅自离园有哪些危险？
老师:除了你可能遇到的坏人，擅自离园还可能产生哪些危险？
老师总结:孩子们没有保护自己的能力。如果他们偷偷离开幼儿园，他们可能会遇到紧急情况，没有人知道。比如他们可能被车撞了，被人贩子拐卖了，或者走失了。因此，为了我们自身的安全，我们不能擅自离开幼儿园。
(2)讨论:家长和老师私自离园会有什么后果？
老师:请考虑一下。如果你偷偷离开幼儿园，你的父母和老师会怎么想，怎么做？
(2)引导孩子讨论，体验亲人和老师的关心，以及他们迷路后的感受。
老师总结:刚才孩子说的很好。如果你从幼儿园跑了，你的父母和老师会非常着急，非常担心你的安全，非常难过，报警，或者到处找你。如果不能安心工作，老师也不会在工作中关心其他孩子。总之会有很大的困惑。
幼儿园大班安全教案2活动目标:
1.教育孩子学会防雷。
2、锻炼孩子对事物的判断能力和想象力，增强孩子的安全意识。
3.培养孩子判断事物的能力。
4、初步训练观察、比较和反应能力。
5.培养孩子的自我保护能力。
活动准备:
课件《如何防雷》；躲避雷雨闪电的场景布局(就是操场):一棵大树，一根电线杆，一栋房子。雨的形成:用银色包装纸剪成小长条挂在场地屋顶上落下来；情景练习的准备:铁一，有破洞的衣服；兔头饰40个，木筐40个；音乐《下雨了》。
活动流程:
活动介绍:今天，邀请我们黄去她家做客。现在，我们走吧。
二、躲避雷雨闪电的场景:
1，刚走到半路，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机放音乐)，“小朋友，下雨打雷了，快躲起来”。仔细观察孩子们藏在哪里。
2.雨停了，我们继续往前走。我们来到黄的家里，坐了下来。她母亲热情地欢迎我们。
三、围绕刚才躲避雷雨闪电的场景提问:
1.刚才我们在路上发生了什么事？
2.你如何防止下雨和闪电？躲在哪里？
3.今天小可爱遇到了和我们一样的事。现在，让我们看看她是怎么做的。
第四，看课件《如何防雷》。
五、围绕课件内容与孩子讨论:
1，故事里的小可爱。她躲在哪里躲避闪电？
2.帅哥躲在哪里躲避闪电？
3.谁又可爱又帅？让孩子自由讨论，锻炼语言表达能力和判断能力。
4.老师总结了如何防雷。
(1)不要跑到大树下躲避雷雨闪电。
(2)不要躲在电线杆下。
(3)不要躲在高危场所。
(4)不要躲在潮湿的地方。
6.情景演练:突然，黄家的一个角落里冒出一阵浓烟，还有一股烧焦的味道。
和孩子讨论如何安全用电。
1，找出抽烟的迹象，找出原因。
2.和孩子讨论如何在家里安全用电。请孩子们发表意见。这时候就要用巧妙的引导语言，发展孩子对事物的想象力和判断力。
3.老师总结如何安全用电:
(1)，不要玩电器的插头，必要时请帮忙插拔。
(2)不要用湿手触摸电源开关。
(3)在学会操作之前，不能只按电器上的旋钮和各种按键。有些家用电器只有成年人才能操作，不能随便碰。
(4)注意节约用电，随手关灯，四周无人时关灯，看完后及时关电视。
八、表演游戏:“下雨了”。
场景设计:
放着音乐“下雨了”，兔妈妈和兔子们随着轻音乐采蘑菇。突然下起了雨，打雷了。兔妈妈和兔子们赶紧躲雨，雨停了。兔妈妈称赞小兔子藏得好，藏得准。
活动反映:
1，孩子对安全用电的知识掌握的很好，大部分孩子都有这方面的经验，这说明家长已经教会了孩子如何在家里安全用电。
2.孩子对参与表演游戏很感兴趣，孩子在玩中学得更好更快。这个活动对孩子很有吸引力，应该让孩子多玩游戏。在以后的户外活动中，有必要安排插入这个游戏给孩子玩。
3.孩子的想象力提高了，对事物的判断能力也提高了很多。这真是可喜可贺。我发现孩子在玩耍中更主动，更有活力，能充分发挥自己的潜在能力，思维也变得积极向上。
幼儿园大班安全教案3活动目的:
1.知道几个常用的急救电话号码，正确拨打急救电话。
2.教育孩子不要玩火，掌握自救。这是为了增强自我保护意识。
活动准备:多媒体课件
活动流程:
首先播放几辆救护车的警报声。让孩子们区分并说出这些救护车是干什么用的。
老师:孩子们，你们好！今天老师想请大家听几种声音，说一说是什么。
救护车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？
我听说一个孩子家里发生了火灾。你猜这孩子家是怎么着火的。
第二，让孩子发表自己的看法。
展示课件，让孩子们观看火灾的原因。
1，玩火
2.电器设备
3.吸烟
4.燃放鞭炮
第四，展示课件，让孩子观看自救常识。
1，拨打急救电话。
2、立即开窗求救。
3.用衣服压住火焰。
4、立即穿上用水打湿的衣服和被子。
让孩子在电脑上玩游戏，谁对谁错。
活动结束:孩子们一起讨论。
幼儿园大班安全教案第四章活动目标
1，让孩子了解一些火的知识，知道火对人的好处和危害。
2、了解简单的防火方法，培养防火意识和自我保护能力。
3.了解用火，掌握简单的防火措施，增强孩子的自我保护意识。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。
要准备的活动
1，趣味练习:一起灭火。
2、ppt课件:认识火
活动过程
第一，进口
1.谜语
红灯，大篷，它见风就更凶；世界上什么都可以吃，不用一张嘴，最怕风雨。
第二，拓展
1.展示图片，了解火灾的发展。
讨论:火是怎么来的？
老师:起初，我们钻木头生火。后来，我们用打火石发明了火柴。随着科学的进步，人们发明了打火机。现在我们可以用电子方式生火。
2.了解火的特性。
点燃蜡烛
让孩子观察火焰的颜色(蓝、黄、红)，通过观察说火可以发光。
(2)让孩子用手靠近蜡烛的火焰，感觉火能产生热量。
火的燃烧需要空气。
点上三根蜡烛，盖上三个大小不同的烧杯。
观察结果:
最小的杯子里的空气最少，火熄灭得最快；
最大的杯子里有最多的空气，火熄灭得最慢。
(4)了解火怕水的特点。
给燃烧的蜡烛浇点水，火就会熄灭。
3.引导孩子讨论火的用途和危害。
(1)火有什么用途？
(照明、取暖、烹饪和烧水、发电...)
(2)火灾的危害有哪些？
使用不当或疏忽会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾。
4.了解简单的防火方法。
老师:虽然火的危害很大，但是我们也不必害怕它，这就需要一些防火知识。
(1)平时不要玩火，不要在火源附近玩易燃物，不要燃放烟花爆竹。
(2)如果不小心烧到东西，立即向大人报告，并立即离开。
(3)如果火势太大，拨打火灾报警电话119，寻求消防人员的帮助。
(4)如果你着火了，就在地上打滚，碾碎火焰。
(5)如果有浓烟，用湿布捂住鼻子，冲到门口。
(6)如果被人包围，应尽力呼救，并设法逃离。
5.游戏:火。
教师讲述一个火灾情况，幼儿做出相应的动作和模仿措施。
老师总结活动，教育孩子学会保护自己。
百科:火，汉语常用词，读作huǒ，最早见于甲骨文。其本义是指物体燃烧时产生的火焰，后来引申为产生火焰的爆炸或射击的意思，中医的愤怒、燥热之气、温热、红色。
幼儿园大班安全教案第五章活动目标
1，知道夏天不能吃太多冷食以及过食冷食带来的危害。
2.能说出其他能代替生冷食物的夏季食物。
3、形成自我保护意识，适量吃生冷食物。
4.培养孩子的自我保护能力。
5.培养孩子判断事物的能力。
要准备的活动
1，教学挂图。
2.事件前面有一个很好的情景喜剧。
活动过程
1，活动导入:讲故事。
老师:奇奇好开心，夏天到了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃各种冷食，但是现在不敢多吃了。为什么？让我们看看会发生什么。(看一个情景喜剧表演)。
2.活动:观看教学挂图。
(1)展示挂图，让孩子按顺序观察图片，并向老师提问。
问题:*奇奇一天吃了哪些食物？这些食物有什么特点？
*然后发生了什么？
*妈妈带奇奇去哪了？你觉得医生会怎么说？奇奇会怎么说？
(2)幼儿逐一观察并说出图片。
(3)教师引导孩子讲述整个故事:
奇奇一连吃了很多冰淇淋，喝了很多冰镇饮料，吃了很多冰镇西瓜。突然，他的肚子痛得在床上打滚。妈妈带奇奇去医院看病。医生说:“冷食会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说:“我再也不吃那么多冷饮了。”
3.活动讨论:夏天如何消暑？
(1)老师:夏天，大家都喜欢吃冰淇淋，冰西瓜，冷饮。怎么吃才不会生病？还有哪些食物可以帮助我们降温，而不会让我们生病？
(2)让孩子分组讨论。
4、活动总结:夏天吃冷食，在家听大人的话，按大人的规定吃冷食，吃饭前把饮料和西瓜从冰箱里拿出来放一会儿。如果觉得很热，可以喝点绿豆汤或者凉水，不要吃生冷的食物。
活动反思
活动与现实生活的结合，可以让孩子更加现实，让患过“肚子疼”的孩子产生了解的兴趣，通过可能发生在自己身上的事情，了解肚子疼的真正原因，让他们自觉抵制头脑中会让肚子疼的事情。通过相互讨论和交流，也锻炼了孩子的人际交往能力和共同解决问题的团队意识。
幼儿园大班安全教案第六条活动目标:
1.观察你周围生活中的标志，说出这些标志的名称和含义。
2.学会关注幼儿园的环境，尝试做出相应的标志。
3.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
4.积极参加游戏活动，学会保护自己。
5.培养孩子判断事物的能力。
活动准备:
1.请家长带孩子去寻找生活中的迹象。
2.安全标志现场挂图、故事视频和安全标志图片。
活动流程:
1.故事导入
老师:今天，老师给孩子们带来了一个好听的故事。孩子们想听吗？故事的名字叫《路上的大黑球》。现在让我们一起来听这个故事。
播放故事。
问题:听完故事后，老师打算问孩子们一个问题。狼为什么会变成一个大黑球？
因为它不遵守交通规则，因为它闯了红灯，它不知道信号灯的安全标志。
大灰狼好像不知道红绿灯安全标志是什么意思。他不知道红灯亮时该做什么，绿灯亮时该做什么。你能告诉狼吗？红灯停，绿灯行，黄灯亮。等一下。
我们小孩子那么聪明，都能看懂红绿灯的安全标志，所以过马路一定要特别安全。看起来了解安全标志是非常重要的。
2.了解常见的安全标志
1)讨论
老师:除了信号灯的安全标志，孩子们还见过哪些安全标志？
有一所房子和一棵大树。在这里慢慢开。禁止吸烟。我在超市见过。当心滑倒。我在超市见过。骨头，小心毒药。我在厨房外面见过。)
2)展示挂图，了解常见的安全标志。
老师:孩子们观察真仔细，还知道这么多安全标志。现在老师这里有一些漂亮的图片。仔细看一看。你能发现什么迹象？
(禁止吸烟)你在哪里找到的？你为什么禁止吸烟？(防火)你还在哪里见过禁止吸烟的标志？(在超市，幼儿园前面)
人行横道在哪里？(在路上，在路口)行人过马路时，走人行横道是安全的。
(安全通道)哪里会有安全通道？(在楼梯上，在走廊里)，它是做什么的？遇到危险，可以按照安全通道指示的方向逃生。)
(禁止入内，禁止通行)你放哪了？(房子建在哪里)对，工地上，为什么工地上要立这个牌子？还有一个安全标志是这样的。注意安全。
(谨防触电)这个标志会用在什么地方？(有电的地方)
老师:还有一个孩子不熟悉的标志。这是一个安全标志。禁止穿越。孩子去新城，会发现路中间有安全护栏，安全护栏两边有很多车。如果要过马路，越过护栏，危险吗？(是)所以，这个安全标志告诉我们，过马路的时候，一定不要从护栏翻过去，要认准路口。
我们知道这么多安全标志(安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止超车、禁止穿越)，真是太好了。
3)多了解安全标志。
老师，这里有很多安全标志。小朋友可以和群里的小朋友讨论一下，看看是什么。孩子们到小组中观察安全标志的图片，并讨论和识别它们。
老师:你知道那个标志吗？
孩子回答并说出使用环境。
3.设计安全标志
老师:孩子们知道这么多安全标志，他们可以成为我们幼儿园的小安全员。你想为我们幼儿园和我们班设计安全标志吗？你认为应该在那个地方设计安全标志吗？
你想在哪里设计安全标志？
小心烧伤。插上电源，小心触电。门，小心夹到手。洗浴室，小心滑倒。楼梯。小心台阶。电动门，谨防碾压)
好吧，小安全员想得很好。现在让我们开始设计。设计完成后戴上它，我们所有人都会更安全。
孩子们画安全标志，老师巡回指导。
画完后贴在相应的位置。
孩子们谈论他们自己的安全标志。
4.活动结束
小安全员们，回家设计一些安全标志吧。(好)活动结束。
活动反映:
《我是小安全员》是浙教版五年级上册第四单元“与我安全同行”的第一课。这节课通过一些最常见的隐患，启发学生思考日常生活中可能存在的安全问题。从家庭生活中点燃蚊香和使用明火引发的火灾，播放一组关于火灾的震撼画面，可以敲打学生的心灵，让他们直面灾难，唤起他们的安全意识。然后让学生找出“火灾的原因”是什么，围绕“如何避免火灾”组织学生讨论交流如何避免火灾的知识。最后，我们面对的是一场意外的火灾，甚至是不同原因引起的火灾。我们做什么呢以书中的“小演示”和课前收集的资料为重点进行讨论、操作和演示。使学生掌握与存储相关的方法和知识。
此外，学生的语言表达也存在错误。比如火灾大小没有区别，只有“火灾初期和火势蔓延”的表述。
百科:安全是一个中文单词，拼音是āNQán，通常表示人没有受到威胁、危险、伤害或迷失。
幼儿园大班安全教案7一、设计意图:
新学期，孩子从中班升到大班，他们为升级感到高兴和自豪。面对一个全新的环境，孩子们就像进入了一个童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得跳起来，追逐打闹，甚至一个小小的恶作剧都是他们自我快乐的表现。大班幼儿虽然安全意识强，自我保护能力强，但对事情后果的预测能力并不完善，无法预见教室内有限的空间、桌椅玩具以及幼儿园活动中的安全隐患。正确引导他们在新学期最常见的追逐打闹行为是非常必要的。所以在学校安全第一课，我设计了“小熊追小伙伴”。相信这生动的安全第一课能给孩子们一个快乐、健康、安全的学年。
二、活动目标:
1.通过故事帮助孩子明白在幼儿园的每一个区域追逐打闹都是危险的，教育孩子不要在室内或运动场地做危险的事情和动作。
2.在上课和游戏中，正确引导孩子区分追逐玩耍的危险场所和安全场所。提高日常生活中的安全意识。
3.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
4.教导幼儿成为勇敢的孩子。
三、活动准备:
1，动画故事，儿歌朗诵。
2.孩子有一定的安全知识，能够用完整的语言描述事物。
四。活动重点:
教导幼儿不要在室内或活动场所做危险的事情和动作。
动词 （verb的缩写）活动中的困难:
教育孩子在教室和活动场所区分危险区域和安全区域，提高孩子的安全意识和自我保护能力。
不及物动词活动流程:
(1)对话导入:在《教室里不追》的音乐中，师生对话:“我们进了一个大班，来到一个漂亮的教室。怎样才能安全快乐的玩耍？
(2)“可爱的熊也在大班。让我们看看他在漂亮的教室里干什么？”
1，欣赏动画故事《小熊追小伙伴》。
2.问题:熊做了什么？他错在哪里？为什么不能在教室里追？帮助孩子明白教室里东西多，追逐是危险的，抢东西是不对的。
3.引导孩子欣赏根据故事创作的诗歌《教室里不要追》，并学会动情地背诵。
4.游戏:数数。帮助孩子正确判断危险和安全的地方去追逐玩耍。提高孩子在日常生活中的安全意识。
七。活动的扩展:
开展“小保安”活动，让孩子轮流当“小保安”。通过管理和被管理，让孩子学会自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。
教学反思:
安全教育是一个长期的过程。我们将继续探索和努力，将安全教育渗透到孩子们的日常生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每个孩子撑起一把安全伞！