幼师班10以内加减法教案。
幼儿园大班10加减教案1活动目标。
1，熟练运用10以内的加减法，理解同一个答案可以对应多个公式。
2.熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意知道和同伴的联系方式。
3.引导孩子对数字感兴趣。
4.让孩子学习简单的数学问题。
重点和难点
熟悉10以内的加减法。熟悉生活中一些重要的电话号码。
要准备的活动
1和10以内的加减题卡，电话号码解码练习纸，加减题组成的电话号码卡，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗、记分牌。
2、开展“我要上小学”主题活动，孩子有想知道同龄人联系方式的欲望。
活动过程
一、引导部分:复习10以内的加减法。
老师:我们的孩子就要毕业了。前几天大家都在谈论分手后的联系方式，包括写信，寄贺卡，串门，打电话...今天，我们要玩一个破译电话号码的游戏。
(1)通过看题破译电话号码。
老师展示由3+3，7-4，8+1等八个加减法问题组成的数字卡片...
这个环节是帮助孩子复习10以内的加减法。
活动期间:
老师从多个角度提问，比如这个手机的第一个号码是多少？“6”是什么数字？最后一个是什么？
老师:你真棒！我立刻破译了这个电话号码。你是怎么破译的？
杨:是用加减法破译的。
老师:你知道这是谁的手机吗？
年轻:幼儿园。
老师:以后有事或者想老师可以打这个电话。一起告诉我。幼儿园的电话号码是多少？
(2)心理破译电话号码。
1，老师出示第二个电话密码，问:在心里计算，把答案记在心里。以后再说吧。
2.老师出示了第三个电话密码，要求破译准确快速，一下子就破译了电话密码。
二、学习部分:为电话号码设置密码并解码。
(1)根据公式计算答案。
1.把孩子分成四队，红绿黄蓝，每队有10电话码。以小组比赛的形式，比较哪支队伍的能力最大，快速准确地破译电话号码。
2、各组交换检查。
3.请每组派一名代表报告另一队的得分。
(2)尽量根据答案编题。
司；这里有三个非常特别的电话号码。以后要给这些号码在10以内的电话号码设置密码。电话号码里的每个数字都是答案。你编的密码要被其他组破译，所以越难越好。
-一开始让孩子编题时，老师提供的数字可以很小但很特殊(比如1 10，119，120)o这个环节引导孩子明白一个答案可以对应多个问题——比如可以用“1 65438”。
1，孩子尝试分组作文题。
2.这些小组互相交换问题，并对它们进行解码。
3.请将解码后的电话号码贴在黑板上，与黑板上的号码相同。
教学反思
学完10以内的加减法，孩子们已经越来越熟悉教材丰富多彩的知识呈现，越来越喜欢。我深深体会到，把生活带进课堂，让孩子在生活中学习数学，可以激发他们的学习兴趣，拓展他们的思维空间，主要表现在以下三个方面:
第一，注意问题的多样性，激发挑战的欲望。
解决问题是课程标准提出的重要学习目标。如何更好地落实教学目标，也是教学中深入思考的问题。衷心感谢实验教材编委会。教材本身和编排都注意了分层创设问题情境，紧密结合现实生活引导学生提问，以教材为依托。在正常教学中，应注意低年级学生的年龄特点和问题的多样性。在本案例的教学中，学生可以在创设情境后自主提问，创设游戏性、挑战性的问题情境，可以激发学生解决问题的欲望。通常“你打不过我”“我考你”都是学生主动参与解题的表现。在解决了学生提出的问题后，还注重人际情感教育。“你对同学的回答满意吗？”“谢谢大家”，都透露着浓浓的感情。通常结合课本的实际情况，经常让孩子用第三人称的方式帮忙解答。
第二，紧密结合生活实际，提供思维发展空间。
幼儿的思维以形象为主，而数学中的计算教学要求学生具有一定的抽象思维能力。这个过渡不能是跳跃，要给孩子一根拐杖支撑。在低年级的教学中，这根拐杖是非常必要的，那就是创设与现实生活密切相关的问题情境，通过直观的操作和观察，转化为抽象的表达。随着问题情境的创设，学生对公式的计算过程会有更清晰的认识，依次操作，一目了然。因此，在低年级的教学中让数学回归生活，在生活中寻找数学是非常必要的。
第三，在计算教学中渗透实际问题，改变问题的呈现方式。
长期以来，问题解决教学一直是数学教学中的一个重要课题。我深深体会到，虽然精心编排的教材只涉及10以内的加减法教学，但每节课的计算教学都渗透着应用教学。因此，在课堂设计中，努力挖掘计算教学中的应用材料，不仅有利于计算教学中对计算的澄清和透彻的讲解，而且也渗透了数学来源于生活、应用于生活的思想。
百科:加法是四大基本运算之一，是指将两个或两个以上的数和量合并成一个数和量的运算。加法的符号是加号“+”。添加时用加号连接项目。
幼儿园2班10以内加减法教案活动目标:
1，进一步了解10以内数字的加减运算。
2、能准确计算并正确书写公式。
3.体验思考和解决问题的乐趣。
活动准备:
课件准备:城堡场景插图、汽车图片、蝴蝶关相关图片、蚂蚁关相关图片、兔子关相关图片、王者关相关图片、极限挑战关相关图片。
材料准备:画板一个，画笔一个。
活动流程:
观察图片，激发孩子的好奇心。
这座城堡的名字叫快乐城堡。里面有很多神奇的地方。孩子们想进去看看吗？
请把孩子们带上老师的车去看一看。
播放课件，理解10以内数字的加减法。
1，引导孩子玩闯关游戏:第一关“蝴蝶关”。
蝴蝶姐姐的花园里有什么？有多少？后来又有四架飞机飞来。现在有多少？
摘要:花园里曾经有三只蝴蝶。四只蝴蝶飞进来后，花园里有七只蝴蝶。用公式表示就是3+4=7。
2.引导孩子玩闯关游戏:第二关“蚂蚁关”。
-小蚂蚁的小草坪上有什么？一个* * *有多少块？但是吃了三块，还剩几块？公式表达的是什么？
——小蚂蚁说要给每个人4块。它还剩多少块？如何用公式表示？
3.引导孩子玩闯关游戏:第三关“小白兔”。
-小白兔的花园里种的是什么？多少？但是摘了三朵之后还有几朵呢？如何用公式来表达它们？
4.引导孩子玩闯关游戏:第四关“王者关”。
国王很高兴每个人都来参观他的城堡。他说通关成功会奖励我们很多礼物！
国王的城堡有六面小红旗，但他想要九面。谁知道还需要多少才能做成九面小红旗？
5.引导孩子玩闯关游戏:第五关《极限挑战》。
看着苹果所指的数字写出方程式。请把答案写在纸上。
6、结界的尽头。
孩子们都通过了所有的海关，国王在车上奖励了每个人许多礼物。我们一起开车回家吧！