幼儿园中班社会教案:好朋友
幼儿园中班社会教案:好朋友1活动目标；
1，引导孩子表达劳动的过程，感受劳动的快乐。
2.鼓励孩子学习劳动方法，即使用清洁工按顺序洗椅子。
3.教育孩子爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
重点:教育孩子爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
难点:学会使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备:每人1把椅子；有几个水盆，几块抹布(数量和孩子数量一样)，音乐和“椅子”录音。
活动过程:设计意图:
首先，主席哭了
●录音:“呜呜……”老师:谁在哭？
●椅子:“呜呜……”小朋友，我是小椅子。你们都很干净。你看，我的身体很脏。为什么我这么脏？
你能帮我洗澡吗？
第二，让我给你洗澡。
1，洗椅子
老师:你愿意帮小椅子洗澡吗？那我们用什么来给小椅子洗澡呢？(老师在肯定小朋友正确答案的基础上展示抹布和水盆。)今天我们请他们帮忙。我如何能清洁小椅子？(到处擦)
●孩子尝试用抹布擦洗椅子，鼓励孩子在劳动过程中积极表达自己的快乐。
2.沟通
你如何清洗椅子？鼓励个别孩子用文字演示和表达洗椅子的过程。
3.摘要
胡老师还把擦椅子的步骤编成了好听的童谣。我们边读童谣边擦椅子，这样可以把小椅子擦得更干净。
●老师和孩子边读儿歌边擦椅子。(小抹布，洗净拧干；擦拭椅面；擦椅背；擦椅子的脚；椅子摊，擦一下，小椅子，开心！)
●椅子是我们的好朋友。怎样才能更好的照顾它？
三、送椅子“回家”
●椅子:谢谢你们把我洗得这么干净，孩子们。你以后要好好照顾我！
我们去看看小椅子是不是干了。我们把小椅子拿回活动室吧！
创造一个情境，帮助创造一种帮助小椅子的欲望。
开发孩子的思维，让他们发现用什么材料和方法来清洁小椅子。
让孩子在操作中体验劳动的快乐，鼓励孩子用语言表达出来，从而发展孩子的口头表达能力。
结合儿歌，让孩子更好的掌握清洁椅子的步骤。
通过讨论培养孩子爱护小椅子、轻拿轻放的好习惯。
幼儿园中班社会教案:元旦快乐
一.活动目标:
1，让孩子知道1月1日是大年初一，是新年的第一天。
2.在活动中，我感受到辞旧迎新的喜悦。
3.孩子可以积极参与活动，玩得开心。
活动准备:旧日历、新日历、布做的“龙”。中国定制光盘。
三、活动过程:
1，老师把身体缩成圆柱形，把点燃的爆炸发出的声音“轰”的一声。让孩子猜一猜:“老师刚才表演了什么？”
问孩子:“鞭炮让你想起了什么？”
2.音乐游戏:敲锣打鼓，放鞭炮。
老师:“过年了，除了放鞭炮还有什么？”(展示图片)
随着音乐敲锣打鼓放鞭炮。
3、换日历:欣赏新日历上的图片，打开第一张，看上面的文字，明白1月1日是元旦是新年的第一天。
4.恭喜生肖年:知道今年是哪一年。
问:“今年是什么生肖？”“明年是什么？”
欣赏一年中的十二生肖。模仿新年祝福语。
5.教唱歌曲“祝贺你”
老师:“老师和小朋友一起学唱新歌”。
6.玩龙灯。
老师在孩子们唱歌的时候展示“龙灯”来引起孩子们的兴趣。
问:“这是什么？”“它有什么用？”
“我们也玩龙灯好吗？”
让孩子们跟着音乐玩两三遍龙灯。
四。活动概述:
老师总结孩子今天的表现，表扬并鼓励孩子在活动中表现出积极的孩子。让孩子在玩音乐游戏的同时感受元旦活动的快乐。同时，老师要照顾好那些在活动中很安静的孩子，让他们在活动结束时也能开心起来。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
老师:“我们这些孩子提着龙灯去给其他孩子拜年。好吗？”
伴随着欢庆的音乐，带着孩子们走出活动室。)
幼儿园中班社会教案:好朋友2活动背景:
中产阶级的孩子精力充沛。随着孩子动作、语言、认知能力、社交能力的拓展，开始喜欢和朋友一起玩游戏。但是，由于缺乏沟通经验和能力，他们经常会因为在活动中无法满足自己的需求而与同龄人发生一些不愉快的事情。针对孩子存在的问题，我设计了“好朋友”教学活动，目的是引导孩子学会与同伴友好相处，用适当的方式解决朋友间的不愉快。
活动目标:
1.学会如何与同龄人相处。
2.用适当的方式解决朋友之间的不愉快。
3.感受与同龄人交往的快乐。
4.我喜欢帮助别人，和同伴相处融洽。
5.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。
活动重点:
学会如何与同龄人相处。
活动难度:
用适当的方式解决朋友之间的不愉快
活动准备:
教学PPt，音乐，油光纸，自制纸袋和托盘。
活动流程:
首先，边玩边聊。
请幼儿玩“找朋友”游戏，进入活动主题。鼓励孩子找自己的好朋友窃窃私语，初步感受到与朋友分享窃窃私语的快乐；孩子们都玩过“找朋友”的游戏。今天，我们玩“找朋友”的游戏。老师有了新的要求。找到好朋友后请和他们耳语。
其次，看一看，说一说。
1，请观看PPT欣赏故事，初步了解故事内容。
小朋友说，为什么兔子要用好听的声音给小熊讲故事，引导小朋友说说故事里的好朋友是如何互相关心，互相爱护的？
2.让孩子结合自己的生活经历，说说自己和朋友之间的事情，学会和朋友好好相处。
3.说说故事里好朋友之间发生了什么？
4.让孩子观看老师表演拉拉钩，鼓励孩子想办法谈论如何解决朋友之间的不愉快。
5.“照镜子”游戏引导孩子互相关心，体验交流的快乐。
第三，动起来说
歌曲表演:《好朋友》引导孩子体验与朋友相处的快乐！
活动扩展:
《纲要》中指出，儿童与成人、同伴之间的生活、交往、探索和游戏是其社会性学习的重要途径，应当为儿童提供相互交往、共同从事活动的机会和条件。所以在活动结束后，我利用该区域开展角色、表演等一系列活动，让孩子在观察、朋友间的互动、与老师的互动、模仿中潜移默化，从而促进孩子的社会性发展。
活动反映:
在社会活动《好朋友》的教学设计中，我可以根据本班孩子的实际水平预设活动目标，可以选择符合孩子年龄特点、贴近孩子生活的教学内容开展教学活动。在活动中，我用游戏的方法激发孩子参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，通过交谈引导孩子发现问题，通过观察讨论找到问题的答案，引导孩子参与表演巩固知识的获得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展和目标的实现奠定了基础。幼儿通过观察、模仿和表演，积极参与和感受活动的过程。同伴之间、老师与孩子之间的互动，为孩子探索、交流、学习提供了时间和空间。活动的过程可以兼顾群体的需求和个体的差异，让每个孩子都能得到发展，感受到成功的喜悦，从而促进孩子的社会性发展。不足之处在于老师的个别指导并不能促进孩子主动有效的学习，在以后的教学中要注意。社会活动能否顺利完成，需要不断的尝试和探索。我会在以后的教学实践中和孩子们一起探索，一起成长！
幼儿园中班社会教案:好朋友3活动目标:
1，明白小动物是我们的好朋友，它们会帮助人类做很多事情。
2.了解小动物的特殊技能。
活动准备:
1，课件
2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛和孩子一样。
活动流程:
1.开始导入:
群舞《寻找朋友》。
老师:你和你的朋友在一起快乐吗？为什么？
朋友会在我们需要的时候帮助我们。我们都需要朋友。
2.了解小动物的特殊技能。
今天，李老师将向你介绍一些特殊的朋友。这些朋友很调皮。他们有许多特殊技能。
(1)老师:听，是谁？(狗)它有什么特殊技能？(看家导盲)
(2)老师:再听一遍，是谁？(鸡)它有什么特殊技能？
(3)老师:这个朋友力气很大！(看图)这是谁？(马)它有什么特殊技能？
(4)老师:谁在那里(看图)？它有什么特殊技能？
3.看图，说出每种动物的特殊技能。
4.用头饰来讲述每种动物的特殊技能。
5.游戏:谁来帮我？
请根据图片中的情况，帮助小朋友们戴上小动物头饰。
6.活动扩展。
老师:其实有很多动物朋友有特殊技能，可以帮助我们人类。请你回去找他们并告诉我好吗？
播放寻找朋友的音乐，离开活动室。
幼儿园中班社会教案:好朋友4活动教案:好朋友
设计意图:“我的好朋友”这个活动教完后，孩子很喜欢这个话题，一直在谈论自己的好朋友，感觉没有朋友是那么的孤独，从而体会到对朋友微笑是多么的重要。我发现他们对事物之间的关系也很感兴趣，所以我特意设计了这个活动。
目标:
1，通过游戏活动，引导孩子寻找事物之间的关系。
2.和好朋友一起激发孩子的快乐。
准备:小图片，课件，物件:锁，钥匙
重点:通过游戏活动，引导孩子寻找事物之间的关系。
演示课件
导入主题
一、演示课件导入主题
引导幼儿观察演示ppt，说出物品名称。
老师:今天老师请了很多小嘉宾。让我们看一看。他们是谁？
(鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨靴、茶壶、树、鸟笼、杯子)
第二，引导孩子寻找朋友
1，展示物理锁，引导孩子找到锁和钥匙的关系。
问:为什么锁和钥匙是好朋友？
2.总结:钥匙能打开锁，所以锁和钥匙是好朋友。
3、儿童操作:帮助中小客人寻找图中好友。引导幼儿在图片中寻找好朋友，并与老师和学生一起测试。
问:为什么水壶和被子是好朋友？(引导孩子谈论关系)
为什么桌椅是好朋友？
为什么雨伞和雨靴是好朋友？
讨论:你认为小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？
除了和大树是好朋友，你还和谁是好朋友？
总结:我也是蓝天白云和我们孩子的好朋友。
第三，迁移活动，生命活动
1.我们的生活中有这样一对好朋友吗？
2.小朋友，你有好朋友吗？有好朋友是什么感觉？
3.总结:有好朋友真好，好朋友在一起真的很开心。
4.老师和学生一起唱歌:好朋友
反馈:中班的孩子还是有直观动作思维的优势，所以我设计了课件和动手操作相结合的方式，让孩子在动手操作的过程中掌握这个活动的内容。在这次活动中，孩子们更加积极地思考和学习，积极地寻找生活中的朋友，从而延伸到人与人之间的关系，激发孩子们拥有好朋友的快乐心情，达到预期的目标。
幼儿园中班社会教案:好朋友5活动目标
1.感受和朋友互动的快乐。
2.可以用完整的句子表达自己的想法，培养孩子的交际能力。
3.正确使用礼貌用语，如请、谢谢和不客气。
要准备的活动
1.趣味练习:去朋友家做客。
2.趣味练习:给予和接受东西的礼仪
活动过程
第一，进口
问题引入话题。
问题:别人来你家应该先说什么？
主人给我们端来水，并邀请我们吃水果和蛋糕。我们应该说什么？
我们在别人家里是怎么表现的？
我们离开时该说什么？
第二，拓展
1.经验之谈:做客。
问题:我们去别人家评论活动的过程。
2.趣味练习:去朋友家做客。
问题:去朋友家做客应该说什么？
当你遇到一个成年人。
大人给零食的时候。
在回家的路上。
总结:去别人家做客，遇到主人首先要问“你好”。
吃饭的时候对主人说“谢谢”。
做客的时候不能在别人家里乱跑，不要随便乱动别人的东西。
离开的时候和主人说“再见”。
3.交流活动:请客。
(1)邀请孩子到家里做客，孩子可以自由讨论该说什么，该做什么。
说明:客人来了，热情地请他们进来，递给他们拖鞋，给他们端来水。
拿出你的玩具和孩子一起玩，一起看书，帮父母娱乐。
(2)教师引导孩子学会使用“你好，请，谢谢，不客气，再见，欢迎再来”等礼貌用语。
4.玩游戏:请到我家做客。
利用环境装饰家居，引导孩子分组做游戏，老师积极参与指导。
5.知识扩展:给予和接受事物的礼仪
例如:铅笔、剪刀
给东西的孩子是干什么的？小孩子捡东西的时候都做什么？
第三，结束
1.活动点评:根据幼儿活动中礼貌用语的使用情况进行点评。
2.活动延伸:要求孩子在现实生活中使用礼貌用语。
中产阶级的社交活动:洗椅子和洗澡
设计理念:
苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小就参加劳动的人，才能获得真正的幸福。的确，劳动不仅是一种态度，一种习惯，更是一种非常重要的能力。现在的孩子越来越依赖大人，独立生活的能力越来越差。他们缺乏劳动的概念和劳动的经验。于是我设计组织了一个“洗洗澡椅”的社交活动，这个活动起源于幼儿园课程指导(上册)的中班。我用“浴椅情节”贯穿了整个活动。这项活动注重趣味性，使之寓教于乐，在玩耍中培养孩子对劳动的热爱，在这样做中树立劳动光荣快乐的思想，让孩子逐渐养成热爱劳动的好习惯。
幼儿园中班社会教案:好朋友6个孩子即将进入大班，孩子们表现出来的友善——他们在幼儿园一起玩，在家里经常打电话——让老师感动。为了进一步引导孩子感受好朋友在一起的快乐，扩大交友范围，我设计了这个活动。
为了在中班培养孩子的沟通意识和沟通能力，我选择了“好朋友”系列活动:从关注身边的亲人开始，以“三八”节为切入点，邀请妈妈们走进课堂，让她们成为孩子最好的朋友；设立了情绪预测站，引导孩子们不仅要快乐地来到幼儿园，还要学会关注别人的情绪，关注因病没来幼儿园的孩子，给他们打电话。
活动目标:
1，鼓励孩子大胆想象和表达，努力为生活中各种常见的事物和事物寻找联系。
2.遵守游戏规则，体验合作竞技游戏的快乐。
活动准备:
1，了解孩子的生活经历，掌握孩子找东西的情况(观察，对话。)
2.“好朋友”幻灯片，有几张卡片(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等。14).
活动流程:
一、活动导入
1，复习儿歌《谁跟谁好》
2.问题:儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？
3.启发和引导孩子说出童谣中三个好朋友的名字，根据童谣的内容帮助寻找好朋友的理由。
二、游戏活动
1，为树找朋友
观看幻灯片
(1)展示老师预设的五个朋友，让孩子帮忙找出为什么是好朋友。当孩子们找到一个合适的理由时，魔法树会开出一朵美丽的花作为礼物奖励孩子们。
问题:是大树的好朋友吗？做好朋友的理由是什么？
引导孩子为树寻找不同类型的朋友，并能说出成为好朋友的原因。同时奖励鲜花，调动孩子思维的积极性，营造游戏氛围。
(2)让孩子为这棵树找五个好朋友，并给出理由。当孩子们找到一个合适的理由时，魔法树会开出一朵美丽的花作为礼物奖励孩子们。
问题:大树的好朋友还有谁？原因是什么？
启发孩子思考，说出做好朋友的理由，进一步给孩子提供思考空间，扩大好朋友的范围。
在第一个游戏结束时，孩子们为这棵树找到了十个不同的朋友。神奇的树要奖励孩子十朵美丽的花，最后树真的开出了10朵美丽的花。
(3)让孩子自己振作起来，增强自信心，鼓励爱思考的孩子。
2.寻找朋友
(1)说明游戏的名字——“找朋友”；形成游戏阵型；说出你的团队。
唤起孩子玩游戏的欲望，激发孩子的参与热情。
(2)提出游戏规则
a、小朋友赶紧找两张好朋友卡；
b、说出你们是好朋友的理由；
c、如果对方同意，你可以为你的队伍拿两张牌。
3.游戏正在进行
a、小朋友按规则轮流做游戏。小朋友分成两队，比赛的选手要找两张成为好朋友的卡片，说出成为好朋友的理由。如果其他队员同意你的观点，他们可以为自己的队伍得到两张卡。最后拥有最多卡片的队伍获胜。
b、注意引导孩子在游戏过程中开动脑筋，说出自己的理由。
孩子们即将进入大班，孩子们之间的友好——他们在幼儿园一起玩耍，在家里经常打电话——让老师感动。为了进一步引导孩子感受好朋友在一起的快乐，扩大交友范围，我设计了这个活动。
幼儿园中班社会教案:好朋友7活动目标:
1，明白小动物是我们的好朋友，它们会帮助人类做很多事情。
2.知道鸡，猫，狗，牛，蛙的特殊技能。
3.爱小动物，懂得爱。
4.锻炼平衡能力和快速反应能力。
5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点:
知道鸡，猫，狗，牛，蛙的特殊技能。
活动难度:
爱小动物，懂得爱。
活动准备:
娃娃长颈鹿各种小动物的多媒体图片。音乐。
活动流程:
1，导入
周老师请来了一位神秘的小嘉宾——玩偶长颈鹿，给4班的小朋友们讲了一个神秘的消息:森林里要举办一场动物晚会，晚会上会有很多小动物参赛。问孩子们是否想知道哪些小动物要去参加聚会。放《我爱我的小动物》这首歌。请听歌曲中出现了哪些小动物，它们是谁，怎么叫。(先闻它的声音)
2.熟悉你身边的这些小动物。
播放多媒体课件，展示各种小动物的图片，让幼儿观察并说出它们的名字，通过唱歌的方式唱出各自的叫声。例子:我喜欢我的鸡肉。鸡是怎么叫的？吉吉吉吉吉吉吉吉吉吉。)(再看它的形状)
(1)老师:谁是第一个小动物？(看图，鸡)叫什么？(让孩子模仿歌词，唱鸡叫。)
(2)老师:接下来，第二个小动物是谁？(看图，猫)叫什么？(让孩子模仿歌词，唱小猫的叫声。)
(3)老师:还有一个小动物。是谁呀？(看图，狗)它叫什么？(让孩子模仿歌词，唱小狗叫。)
(4)老师:这个小动物力气真大！让我们看一看。是谁呀？(看图，牛)叫什么？(让孩子模仿歌词，唱小牛哭。)
(5)老师:这个小动物很调皮！让我们看一看。是谁呀？(看图，小青蛙)叫什么？(让孩子模仿歌词，唱青蛙的叫声。)
3.用多媒体图片讲述每种动物的特殊技能。
(1)老师:看图，鸡。它有什么特殊技能？公鸡打鸣，母鸡下蛋，鸡可以吃。
(2)老师:猫有什么特殊技能？(抓老鼠当宠物)
(3)老师:小狗，它有什么特长？(家政、导盲、搜救、当宠物)
(4)老师:小牛有什么特长？(搬运重物、耕地、产奶)
(5)老师:小青蛙，它有什么特长？(吃害虫)
最后请大家在老师的指导下回忆一下这五个小动物的技能。
4、动物党:动物操。歌曲《我爱我的小动物》加动作秀。我爱我的小动物。鸡是怎么叫的？吉吉吉吉吉吉吉吉吉吉。)
5.活动扩展。
老师总结:其实有很多动物朋友有特殊的技能，可以帮助我们做好很多事情。我们应该爱他们，感激他们。周老师请你回去找找看，然后告诉我好吗？
播放音乐《我爱我的小动物》，离开活动室。
教学反思
在活动中，孩子们可以不分先后地互相握手。老师也可以指定顺序，让孩子按照顺序握手和手指。能以丰富的肢体语言充分展示各种动物的代表动物。
幼儿园中班社会教案:好朋友8设计意图:
中产阶级的孩子自我意识很强，凡事以自我为中心，不考虑他人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，忽视孩子交际能力的发展。于是，在幼儿园的集体生活中，很多孩子遇到了同伴关系的强烈挑战。所以我们班的“有朋友真好”主题活动，就是有意识地培养孩子形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访等方式向家长说明开展这一主题的目的、意义和方法，争取家长的支持和配合，达到家庭教育的同步。在活动中，要指导家长让孩子积极参与交往，学会沟通，在交往中理解自己与集体、他人的关系，从小养成热爱集体、关心他人的良好品质。
活动1:
一、活动内容:我有好朋友。
二、活动目标:
1.在老师和家长的指导和帮助下，找到自己的好朋友，学会最初的沟通。
2.感受拥有朋友的快乐。
3.把你的好朋友介绍给老师、家长和同龄人。
三、活动准备:
1.取得家长的配合，引导孩子和家附近的孩子交朋友，和好朋友合影。
2.安排一个张贴团体照片的专栏。
3.寻找朋友的音乐磁带和录音机。
四、指导要点:
1.播放音乐《寻找朋友》，让孩子寻找和选择自己的好朋友。
2.让孩子介绍他们的好朋友和照片，鼓励孩子尽可能地把他们介绍给别人。
3.把“好朋友”的合影安排在栏目里。
4.和好朋友一起表演节目。
活动2:
一、活动内容:打电话
二、活动目标:
1.给好朋友打个电话，告诉他最开心的事，体验和别人分享快乐。
2.给老师打电话祝贺新年，初步学会使用礼貌沟通语言。
三、活动准备:
1.鼓励家长周末带孩子出去玩，丰富他们的谈话内容。
2.学习如何打电话。
3.和好朋友交换号码。