幼儿园大班线描教案
幼儿园大班线描教案第一篇线描想象画
活动目标
1，引导孩子想象思路，随意画线，加几笔，生动地表达画面。
2.充分利用绘画活动丰富孩子的想象力，培养孩子的创新意识。
3.让孩子在参与画线活动中感受和体验成功的乐趣。
要准备的活动
手拿一张彩纸，一支黑色马克笔和音乐。
活动过程
先展示各种纸板，引起孩子的兴趣。
老师:今天我们面前的画纸和平时的有什么不同？
第二，用开飞机的形式，引导孩子随意画线。
1，老师:那么多漂亮的卷子，就像五彩缤纷的天空。现在我们来玩个游戏。我把画笔当成一架小飞机。看我的小飞机起飞了。从起点开始，一会儿高一会儿低。飞机不能停在空中。它在天空中的飞行路线留下了曲折的痕迹。
你想乘飞机在天空自由飞翔吗？这样你的小飞机就可以起飞了！
2.孩子们可以自由想象画线，老师可以巡回指导。
三、启发孩子仔细观察画面，引导孩子的想象力。
(1)老师:天空中飞机的飞行轨迹把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好像隐藏着什么。什么更像是添加的东西？
(2)启发孩子旋转画纸，从不同角度想象。
老师:那我们翻开画纸看看吧。有什么新发现？
(孩子可以根据图片图形自由想象。请为个别儿童添加一些图片。)
第四，孩子们想象添加图片，教师巡回指导他们
1，引导孩子添加图片，鼓励孩子大胆想象。
2.启发孩子旋转画纸，从不同角度想象。
3.太小的地方，如果想不出画什么，就涂成黑色。
第五，引导孩子根据自己的图片创作故事。
老师:多彩的天空中隐藏着如此多的东西。你能把它变成一个好故事吗？
6.展示儿童作品，欣赏图片，互相交流故事。
7.鼓励孩子与客座教师交流自己的故事。
反思:
这节课改变了以往美术课简单的绘画、呆板的教学形式，而是采用绘画、游戏、音乐和动手操作的有机结合，培养了孩子感受和表现美的感受力，发展了孩子的观察力、想象力、动手操作能力和口头表达能力，引导孩子积极思考、大胆想象和创造，锻炼了孩子各方面的能力。
用两行“美丽的手套”绘制幼儿园大班教案
设计意图:1。儿童现有绘画水平分析。对于大班上学期的孩子来说，绘画水平有了一定的提高，可以画一些简单的图形和人物。线描这种绘画形式，有着独特的美感，孩子们很喜欢，但接触很少，尤其缺乏绘画经验。
大班幼儿的年龄特征分析。他们有一些独立的想法。这个时候，我们的老师更应该关注孩子的自主学习，了解一些学习方法。在这次活动中，我会尽力在欣赏作品和点评中创造机会，通过多媒体课件和同伴策略引导孩子自主学习。并引导孩子把学到的好的经验内化到自己的画里。
3.指南中对艺术领域的解释。首先，指南中指出？要和孩子一起发现美好事物的特点，感受和欣赏美。？线描作品有一种独特的美，值得儿童去感受和欣赏，去发现它的特点和美感。其次，指南指出:？喜欢从事艺术活动，大胆表达？这是我们的目标，线描给了孩子更多的想象空间，孩子可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种手套。
结合这次作业，以春夏秋冬四个季节中的一个为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬天孩子们熟悉的手套作为绘画的主题。
活动目标:
1.欣赏线描，了解线描设计手套的特点，感受线描的独特美。
3.我可以大胆想象，尝试用线描的形式设计各种手套。
活动准备:
1.教具:
手套PPT课件(部分手套配合线描)
2.学习工具:
每个孩子都有一支黑色钢笔、一支黑色记号笔和一张绘图纸。
活动流程:
(1)谈话的介绍？生活中的手套
孩子们，现在是什么季节？(冬天)冬天来了，我们出门会是什么感觉？是的，有些孩子的手摸起来很冷。你能做些什么来保护你的手？(戴手套)
你见过什么手套？是什么样的？(以图案、色彩等为导向。)
(2)欣赏线描？手套
今天老师还画了一只手套，请看。(老师玩线画手套)
看到这副手套后有什么感受？
它是什么颜色的？是怎么装修的？
3.总结:原来这种装饰是用黑、白、灰三种颜色来表现的，分别用粗细线条来对比。这种装饰形式叫线描，给我们一种很特别的美感。
老师，这里有一些饰有线条的手套。让我们看一看。
5.(继续欣赏线描手套)你觉得哪种图案和装饰方法好看，值得我们借鉴？(引导幼儿从粗细线、点、线、面等方面进行观察)
总结:所以在画线的时候，一定要注意粗线和细线的装饰。只用一句台词很单调。另外，你也要注意图片中表面装饰的适量。规则的表面设计会让你的画更有立体感。
(3)设计我的手套
先考虑一下。你想设计什么样的手套？上面可以有什么图案？
提醒孩子画画时把手套的轮廓画大一点，这样可以有更多的空间来装饰。
3.装饰上尽量注意点、线、面的设计。
4.儿童绘画和教师巡回指导。
(四)展示儿童作品，评论:
孩子们设计的手套真漂亮。如果你是一家手套商店的老板，你会如何向客人介绍你的手套？(请部分小朋友介绍自己的手套，其余为顾客。)
你觉得他的手套设计怎么样？(请个别孩子谈谈自己的想法)
2.选择？最漂亮的手套？，以投票的形式进行选择。每个孩子都有一颗小星星，评判时，孩子在喜欢的作品上贴上自己的一颗星星。最后老师点了票，选了四个？最漂亮的手套？设计。
3.寻找优势。请你给孩子们讲讲这四幅画好吗？最美的手套作品？这种设计的优点是什么？我们能从中学到什么？
幼儿园三班线描教案美丽的向日葵(线描)
活动设计
向日葵是伟大的法国画家？-梵高。在《向日葵》中，孩子应该欣赏和学习的是画面中鲜明的色彩和鲜明的线条，以及画面传达出的强烈而燃烧的感情。通过让孩子欣赏梵高的名画？向日葵？，让孩子对向日葵有一定的了解；但梵高油画的画法与大班孩子的绘画水平还有很大差距。所以我想让孩子尝试用线描的方式来画，大班的孩子对线描中的线条和图案有了初步的印象。
线描具有很强的装饰性，既充分表现了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力，又体现了线描黑白分布的巧妙配置和线条变化形成的粗直韵律之美。线描是一种用最少的绘画工具，随时随地都可以进行的绘画活动。在这堂课上，两张粗细不一的勾线笔，一张有四条缝的白纸，都是孩子画画的工具。线描很有助于培养孩子的想象力和创造力，观察力和表现力，也能更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。所以在此基础上，我设计了这个活动，让孩子用线描的方式表达自己喜欢的向日葵形状，进一步感受线描中的线条和图案之美。
活动目标
1.通过欣赏向日葵的图片，让孩子了解向日葵的外观特征。
2.合理掌握绘画的布局，用各种线条和图案装饰向日葵。
3.体验线描的装饰美，能够大胆快乐地进行创作和表达。
要准备的活动
PPT课件；粗细记号笔和画纸各一张；两块显示板；一块黑板。
重要和困难的活动
重点:用各种线条和图案装饰向日葵。
难点:合理布局画面，注意圆盘和花瓣的大小关系。
活动过程
一、PPT播放音频，引出主题？向日葵？。
1，老师:小朋友，今天老师要带你去一个神秘的地方。你想和老师一起去吗？
请先闭上眼睛(播放PPT和音频)。
老师:孩子们，我们已经到达了神秘的地方。看，这是哪里？(孩子回答)，哇，这是哪里？美丽的向日葵？我们家种满了许多向日葵。多漂亮啊！
二、老师介绍向日葵的名称和外观特征。
老师:孩子们，你们知道我们为什么叫它向日葵吗？(孩子回答)
老师总结:因为向日葵的脸总是对着太阳，所以太阳去了哪里？它的脸朝向哪里？所以我们叫它向日葵。
三、老师提问:在PPT中展示四张不同的图片。
老师:孩子们，你们觉得图片上的这些向日葵形状都一样吗？请用肢体动作全方位展示向日葵的形状。(个别小朋友受邀上台演示向日葵形态。)
老师总结:是的，向日葵好像在跳舞，有的低头，有的抬头，有的扭动身体。太可爱了！
第四，老师展示梵高的《向日葵》，请小朋友欣赏作品并提问:
孩子们，请看屏幕上的向日葵。嘿，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗？(孩子回答)
老师:这幅向日葵是伟大的法国画家梵高的作品。画家画这幅画的时候，到处都充满了阳光，所以整幅画到处都是金色的，给人一种温暖的感觉，充满了生机。
第五，老师讲解向日葵的画法，启发孩子画画。
老师:我们刚才喜欢它吗？美丽的向日葵？看了绘画大师的作品，是不是想做一个小画家，画出不一样的向日葵？今天我们要用线描的方式来画向日葵。你以前接触过线描吗？你用过哪些台词？请在黑板上画一幅画。(引导幼儿说一说，画一画)
1.刚才孩子们讲了网上画图用的线，老师也给大家准备了一些线。有些孩子在装修线条时遇到困难，可以参考一下。(老师一边示范画一边说名字)
2.接下来，请小朋友画一条线——向日葵。画之前请注意。
(1)在你落笔之前，请仔细想一想，画一些向日葵。花一朵，就得多花一点；画两朵花的时候，可以一高一低，也可以一大一小。如果是三个，那么你就要注意层次的差异，高与低，大与小。每一片花瓣和叶子都需要更大才能装饰在里面。
(2)画图时注意步骤:先在纸的中间画一个大圆盘，然后画花瓣，再画向日葵的茎和叶，最后在圆盘、叶和茎上画各种线条和图案。孩子可以根据自己的想象，在大纲中随意添加图案。
(3)老师给你准备了两支粗细不同的笔。画向日葵的大轮廓线时，请让孩子们用粗笔。里面画小线条和图案的时候可以用细笔。线条有粗有细，还可以开动脑筋，用不同类型的线条和图案装饰向日葵，让你的向日葵变得更加鲜艳。
儿童自由创作向日葵，教师巡回指导。
老师:接下来，请我们的小画家们创作自己的内心？美丽的向日葵？。(小朋友开始分组画画，老师提醒加图，看整体布局等。).
七、作品展示，师生互相欣赏，评价交流。
1.请在展板上展示你的作品，让其他孩子欣赏。
2.孩子们谈论他们最喜欢哪部向日葵作品，为什么。
老师:哇，小画家的向日葵作品都完成了。哪位小画家能告诉我，你最喜欢哪一朵向日葵？(小朋友互相评价)
3、教师总结:
老师:你今天创作的向日葵都很漂亮。我们好像又沉浸在向日葵的世界里了。我们是多么幸福。以后可以通过线描创造出更多美好的东西。接下来让老师带你去外面看看，线描还能创作出什么。(老师带领孩子们走出活动室)