幼儿园小班社会优秀教案《好听的名字》蕴含反思。
设计意图
教材《好听的名字》来源于儿童生活。故事借助栩栩如生的动物，引导孩子明白良好的生活习惯应该在生活中养成。小班幼儿需要逐渐养成各种良好的行为习惯，但硬性的规定和过分的强调不容易让幼儿接受，他们更喜欢通过情境创设来掌握知识和技能。所以我设计了这个活动。在活动中，通过创设情境，理解故事中不同名称的含义，让孩子在阅读、说话、练习中学会正确的方法，萌发形成良好习惯的意识。
活动目标
1.理解故事中各种好听名字的含义。
2.懂得在生活中养成良好的生活习惯。
3.培养孩子的观察、分析和动手能力。
4.培养敢想敢干、勤奋好学的良好品质。
要准备的活动
1.知识和经验准备:知道自己的名字；我可以自己吃饭，洗手，睡觉。
2.材料准备:4层挂图；动物小图4张；提供孩子吃饭、洗手、睡觉的视频记录。
活动过程
首先，交换介绍，告诉你的搭档你的名字。
老师:“我们班每个孩子都有自己好听的名字。”谁想告诉所有人你的名字？
第二，结合故事感知不同名字的含义。
老师:我们每个孩子都有自己独特又好听的名字。今天老师还带了一个可爱的宝宝。他还有很多好听的名字！你要看仔细，听仔细！
1.结合图片，讲故事。
2.通过提问理解故事。
老师:可爱的宝宝都有什么好听的名字？你为什么叫他公鸡？你想成为大公鸡吗？那我该怎么办呢？
还有哪些好听的名字？为什么叫他大老虎？你想成为大老虎吗？那么你应该怎么做呢？老师:除了我刚才说的，我们家宝宝还有什么好听的名字？他是怎么变成香兔的？你喜欢洗澡吗？我们一起洗好吗？
你还叫他什么？小猪？你为什么叫他小猪？你喜欢小猪吗？那么你应该怎么做呢？你睡觉的时候是什么样的？
老师总结:可爱的小宝宝真的很神奇。他的好习惯，让他有了公鸡、老虎、香兔、小猪这么多好听的名字。
第三，看视频，萌发形成良好习惯的意识。
老师:其实我们幼儿园有很多大老虎，香兔子，小猪。我们一起看个视频吧。你要看仔细了！
1.看视频1:养成良好的饮食习惯。
问题:他们在做什么？你是怎么吃的？我们可以给它们起一个好听的名字叫“大老虎”。
2.看视频二:学习正确的洗手方法。
除了大老虎，我们幼儿园的小朋友也想取各种好听的名字！我们再看一个视频。你会给它们取什么好听的名字？(播放视频)他们在做什么？你想给它们起什么好听的名字？
3.看视频3:懂得早睡早起。
请你自己看。想想你想给他们取什么好听的名字。你为什么叫他小猪？
岳老师，听说我们班的孩子很厉害。虽然现在天气很冷，但他们仍然坚持早起，按时到达花园。你真的很棒。我还想给你起个好听的名字叫“公鸡”！
老师:最后岳老师告诉你一个小秘密！其实在生活中，只要我们有更多的好习惯，就会有越来越多美好的名字。让我们一起加油吧！
教学反思
因为我们的孩子是今年刚入园的大一新生，所以选择了社会自我意识教育活动“好听的名字”。在介绍自己名字的同时，让孩子知道每个人都有一个好听的名字。不仅名字大，而且有自己独特的昵称和它的含义。为了增加活动的趣味性和趣味性，我们设计了一个我点你名，我答应的环节。让老师拥抱和抚摸孩子，增强老师和孩子之间的亲密感。鼓励孩子在这个环节大胆发言，积极回应。在对名字内容的理解上，我们觉得内容比较简单，就写了关于昵称的文章，增加了昵称的含义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。
我们这次是借课，因为这样的课程应该在幼儿园第一周就有了。我们都非常熟悉我们班的孩子。所以只能借课上课。活动中，我发现所有的孩子都愿意大声介绍自己的名字。在我点名，你说好的环节，孩子们可以举手，但响亮的回应是不够的。经过我的提醒，孩子们的大声回应有所改善。他们高兴的上来拥抱老师，这也体现了小班孩子独有的特点。在介绍昵称的含义时，几个孩子都能大声说出自己昵称的含义。
活动结束后，我也发现了一些不足:在活动的后半段，学习好的行为习惯时，觉得光动是不够的，可以适当的让孩子多学多动。缺点是什么？希望大家多提意见。