对幼儿园优质语文课“梨小提琴”教案的思考。
活动目标:
1，引导孩子阅读关于名词的单词，学习短文。
2.培养孩子阅读单词的兴趣，积极认识常用单词。
3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
4.培养孩子的尝试精神。
活动准备:
1，文字卡，上面写着:梨、小提琴、松鼠、狮子、兔子及相关小图(正视图，反字)。
2.用文字写出整个故事。
3.做一个大本子，一个梨，一把水果刀。
4、孩子有小本子。
活动流程:
1，展示实物以引起孩子的兴趣。
老师今天在草地上发现了一些东西。问:是什么？或者半个梨，像什么？谁拿起了半个梨？原来是一只小松鼠捡到的。它不知道梨。当它发现一个梨的时候会做什么？
2.请和孩子和动物交朋友。
(1)今天老师邀请了很多动物朋友。让我们看看他们是谁。
(2)教师展示松鼠、狮子、兔子等小图片，让幼儿认识小动物。
(3)我们都知道这些动物。我们一起来读:松鼠，狐狸，狮子，兔子，读汉字。
3.出示大书，老师讲故事。
问:好看吗？松鼠拿梨做什么？它做了什么？你怎么看出来的？(孩子回答)
4.老师把书分章节讲，把大书翻过来让孩子们一页一页地读。
(1)小松鼠做了一把小提琴，在松树上演奏。(儿童读物:小松鼠弹钢琴)
(2)森林里发生了什么？(儿童读物:狐狸追小鸡，狮子追兔子)
(3)当钢琴声飘到狐狸和狮子的耳朵里时，它们发生了什么？他们对鸡和兔子说了什么？狐狸和狮子为什么不追鸡和兔子？
(4)晚上，所有的小动物都来松树下听音乐，它们陶醉了。
(5)让孩子说出故事的名称。(展示汉字卡:梨小提琴给孩子看)
5.孩子读书(小书)。
(1)动物朋友在和我们的小朋友玩游戏。它们藏在这本书里。请一页一页仔细阅读并找出答案。
(2)孩子看书，找汉字。
6.孩子们读完整个故事。(正文)
(1)你读了什么来讲这个故事？
(2)让我们一起读课文，讲故事。(老师和学生一起读故事。)
活动反映:
梨小提琴是大班的经典语言活动。为了让它更适合我们班的孩子学习，我结合我们班孩子的实际做了一些改动。从活动的实施效果来看，实现目标的程度还是比较高的。我注意到了孩子们在活动中的主导地位，总是用我丰富的情感感染着孩子们，把鼓励的目光投射在孩子们身上。起初，每个孩子都能充分利用自己的思维去想象，这大大提高了幼儿学习的积极性、主动性和创造性。同时，在设计问题的时候，我也注意到，由浅入深，循序渐进，一个环节一个环节，努力让每一个问题都更有价值，更有意义。
用生动形象的PPT激发孩子的学习兴趣，用我和你作为背景音乐，引导孩子感受音乐和童话的艺术美。通过听、看、想、做的结合，引导孩子去想象故事，帮助孩子理解文学作品。
设计最后一个环节的目的是让孩子进一步体验和感受作品的内涵。有了对自己角色的正确认知，孩子们在表演时会更投入，更能展现自己的角色特点。这时候我就扮演了一棵大树，和孩子们一起表演，和孩子们一起感受故事表演带来的乐趣。