传承文化经典诗朗诵稿

朗诵是一门语言艺术,朗诵个体角色是朗诵的直接实现者。那么传承 文化 经典诗朗诵稿如何写?下面我整理了传承文化经典诗朗诵稿,供你阅读参考。

传承文化经典诗朗诵稿篇1

 中华经典传承几千年,是中华民族优秀 传统文化 的精髓,是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族屹立于世界的魂与根 。寒假期间,我观看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目,让我真正领略了中华文化的博大精深,源远流长;我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。

 山东省青少年经典诵读电视大赛,如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐,演绎出了 国学经典 的独特魅力,有代代传诵的唐诗宋词,有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》,有千年流韵的名篇雅言?。通过观看比赛,给我印象最深的就是一等奖获得者张晓萍同学的《孝满天下,让爱回家》的朗诵,它让我们认识了以孝德感人的黄香、朱寿昌、朱德等,号召我们从小做起,从现在做起,做一个尊敬长辈,孝敬父母的人,不要给自己留下?树欲静而风不止,子欲孝而亲不待?的遗憾;而那些身着古装的国学小名士,他们扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小苏轼更是让我忍俊不禁,发自内心的喜欢;那一个个脍炙人口的诗句,声声入耳,涤荡着我的心灵;那出自圣贤孔子之口的?三人行必有我师焉?的语句,让我懂得了应该以能者为师,学会从生活中寻找良师益友,虚心向别人请教。要海纳百川,虚怀若谷,方能拥有高山般的情怀大海般渊博的知识。

 人生犹如一条漫漫长路,有许多岔道,当我们迷茫不知如何选择的时候,需要一个智者的指引,那个人就是经典诗文;我们少年 儿童 犹如一颗颗茁壮成长的幼苗,那么经典诗文就是我们所需要的阳光、雨露?

 ?诵读经典,与圣贤对话;传承美德,让心灵成长。?让我们开启心灵的大门,去吟诵去领悟,为传承祖国的文化传统美德而***同努力吧!

传承文化经典诗朗诵稿篇2

 (男)天地变化,圣人效之;河出图,洛出书,圣人则之。

 (女)在天成象,在地成形,我们的文字是象形文字,是天地的语言。我们的哲学观是天、地、人三才的哲学观。

 (男)很久很久以前,我们读《易》。

 (齐)《象》曰:天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。

 (女)很久很久以前,我们读《诗》。(齐)关关雎鸠,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑。

 (男)很久很久以前,我们读《道德经》。

 (齐)道生一,一生二,二生三,三生万物。人法地,地法天,天法道,道法自然。

 (女)很久以前,我们读《论语》,聆听至圣先师的教诲。

 (齐)子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

 (男)很久以前,我们一直诵读儒家的经典。

 (齐)大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

 (男)曾经有一段时间,我们迷茫了。我们没有好好反省自己,却把自己民族诵读了几千年的古书,连同那些古圣先贤,一同抛弃。

 (女)观今宜鉴古,无古不成今。不知历史文化,人就不知自己由何而来,往何处去。小至一个人,大至一个国家,甚至整个世界,都是如此。

 (齐)剥极必复,否极泰来。自天佑之,吉无不利。

 (男)值得庆幸的是,今天,在中国的大江南北,在世界各地有华人的地方,涌现出诵读中华正统经典的热潮。中华民族的复兴,首先必定是中华传统文化的复兴。

 (女)珍贵的东西,我们弄丢了。在沮丧中,我们没有停止我们的寻找。我们找了好久好久。今天,我们终于找到了。

 (男齐)自天子以至于庶人,一是皆以修身为本,其本乱而莫治者否矣。

 (男、女)生命生生不息,生生不息的轨迹是一个圆。用天地的智慧和圣贤的教导充满这个圆。

 (齐)这个圆才能填满,才叫圆满。

 (男、女)我们一定能够画好这个圆,填满这个圆。因为我们的正统文化就是一位循循善诱的长者、智者;因为生命的本源具足完美和圆容的特质。

 (齐)大道之行也,天下为公;选贤与能,讲信修睦。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。故外户而不闭,是谓大同。

 (男)承前是为了启后,

 (女)继往是为了开来。

 (男、女)现在,我们谱写了《中华赋》以传承圣贤们的思想,实现中华民族的伟大复兴。

 (女齐)开天辟地之混沌兮,天地始分浊清;千古帝王之功绩兮,辉煌历历在目;先古圣贤之创造兮,后人为之景仰;

 (男齐)孔孟老庄之大道兮,群起百家争鸣;华夏文明之复兴兮,掀起文化热潮;中华民族之雄起兮,拓我五千文明;

 (齐)中国觉醒之强盛兮,实力日益强大;世界和谐之欢乐兮,安定天下太平!

 (男、女)我们做人,我们做中国人,我们做现代中国的好少年!

 (男)少年智则国智,

 (女)少年富则国富,

 (男齐)少年强则国强,少年独立则国独立,

 (女齐)少年自由则国自由,少年进步则国进步。

 (齐)美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆!

传承文化经典诗朗诵稿篇3

 主持人A:中华文明,源远流长,

 主持人B:齐风韶韵,流传四方。

 主持人A:灿烂的文化丰盈着我们的童年,

 主持人B:沁人的书香浸润着我们的成长。

 主持人A:我国历来被称为诗的国度,自诗经开始,中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。

 主持人B:唐诗是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尤其是李白的绝世才华,他豪放飘逸的气质,把诗写得行云流水而又变幻莫测,情财飘逸隽永,美如清水荚蓉。现在请听李白的《古风》。

 二、感受经典的魅力

 诗歌朗诵

 古风

 唐李白

 孤兰生幽园,众草***芜没。

 虽照阳春晖,复悲高秋月。

 飞霜早淅沥,绿艳恐休歇。

 若无清风吹,香气为谁发。

 主持人A:下面请听朗诵《兰》。

 兰

 明 陈汝言

 兰生深山中,馥馥吐幽香。

 偶为世人赏,移之置高堂。

 雨露失天时,根株离本乡。

 虽承爱护力,长养非其方。

 冬寒霜雪零,绿叶恐雕伤。

 何如在林壑,时至还自芳。

 主持人B:名著不仅具有不朽的本质,而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢?请聆听《论语》同我行。

 见义不为,无勇也。?《为政》

 成事不说,遂事不谏,既往不咎。?《八佾》

 学而不思则罔,思而不学则殆。

 知之为知之,不知为不知,是知也。

 温故而知新,可以为师矣。

 主持人A:《论语》中的?孝敬之道?,塑造着我们高尚的灵魂,它的?智慧之道?,启迪着我们的思维,它的?治世之道?教会了我们仁爱,书籍是这样的神奇!同学们还给我们带来了有趣的经 典故 事呢!

 学生1:《孔融让梨》

 主持人B:小小的孔融教会了我们,与人交往要宽容。让我们再来听听另一个 故事 ,会给我们带来怎样的启示呢?

 学生2:《凿壁借光 》

 主持人A:这些故事不仅有趣,而且给我们带来了新的思考。那么都给大家带来了哪些思考呢?或者你有什么想说的吗?对你有哪些影响呢?

 主持人B:经典名著的博大精深,真令人回味无穷。

 主持人A :走进经典,我们走进生活的四季。

 主持人B:走进经典,我们走进人生的四季。

 主持人A:底蕴深厚的《老子》可吟读,可朗诵,

 主持人B:能从耳朵钻入心中,如同一股泉水涓涓流淌,与大自然相融合。

 主持人A:草木为了感激春的到来?吐露新芽;

 主持人B:鲜花为了感激夏的到来?竞相开放;

 主持人A:硕果为了感激秋的到来?挂满枝头;

 合:我们为了感激经典?今天在此展示自己。

 主持人B:《弟子规》主要讲如何孝敬父母,如何为人处世,以增进团结,促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统,为世人所称道,所敬仰。下面请欣赏小故事《孟信不卖病牛》

 《孟信不卖病牛》

 古代,有个叫孟信的人,被罢免了官职以后,家里很穷,甚至连吃的东西都没有了。一天,家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了,来换粮食。孟信回家后发现病牛被卖了,就把家里人打了一顿,还去把病牛要了回来,他对买主说这是病牛,没什么用处了,这样的病牛不能卖给你。

 如果我们都能像孟信一样,做人诚实守信,经商公平交易。那像?三鹿奶粉?等欺诈行为事件就不会发生。

 主持人A:听了这个故事,你认为孟信是一个什么样的人?生活中有没有这样的人呢?见没见过和他不一样的人呢?(通过小故事和同学们的评论,让孩子们明白怎样做人。)

 主持人B:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

 主持人A:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

 三、班主任 总结

 中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响,中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。培根在《论读书》中这样说:读史使人明智,读诗使人灵秀,伦理使人庄重?凡有所学,皆成性格。从《忆读书》中我们知道冰心奶奶从小就贪婪地吮吸着经典文化的营养而长大,受着古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子们让我们一起参与到?经典诵读?活动中,去汲取甘露,感受中华文化的博大精深,一路让经典润泽我们的心灵。