你叫什么，教材分析？

《你叫什么名字》是一首天真童趣的歌，2/4拍，宫廷调式，一段式结构。歌曲节奏有规律，多为一声一词，词与歌结合紧密。通过友好地询问你的名字来宣布你的名字并相互认识，这是友谊的开始。

这首歌作为初始课，为老师组织教学提供了天然的条件，消除了师生之间的陌生感，让学生对音乐课和音乐老师更有亲切感。教材中采用幼儿问答式对话和生动活泼的插图，让学生看起来很亲切，缩短了幼儿园和小学的心理距离。

学习情况分析:

这是小学一年级。他们刚从幼儿园毕业，来到一个陌生的新环境。他们对这里的一切都很好奇。教师要抓住他们好奇、模仿的特点，教他们。第一节课必须建立良好的课堂常规，规范课堂纪律。

教学目标:

通过听唱学习用亲切的声音演唱《你叫什么名字》，并能边唱边作曲和表演动作，培养学生的音乐创造力。

教学中的重点、难点及教学反思；

1，教学重在难点。

(1)教学重点。

通过听唱法学习用亲切的声音演唱《你叫什么名字》，并能边唱边作曲和表演动作，培养学生的音乐创造力。

(2)教学难点:

通过“你叫什么名字”的音乐游戏，鼓励学生自然、主动地参与音乐实践活动，培养学生的自信心和和谐的人际关系，使学生与音乐老师的关系更加亲密。

2.教学反思。

在音乐欣赏课的教学中，不能因为说得太多而忽略了孩子的想象力和说话能力。孩子的想象力往往是一笔宝贵的财富。

上音乐欣赏课时，老师应该能够引导学生，让孩子运用他们的想象力说出他们所听到的。也许他们的回答会让你大吃一惊。最后，他们要在自己回答的基础上进行判断、延伸和解释，及时反馈，有错及时纠正。