关于道德教育的励志名言
道德教育励志名言精选
1.教育的唯一工作和所有工作都可以归结为这个概念——道德——赫尔巴特。
我坚信只有有道德的公民才能向自己的祖国行一个可以接受的军礼——卢梭。
3.道德败坏，趣味必然堕落——狄德罗。
教孩子“德”:让人幸福的是德，不是钱。这是我的经验。在困境中支撑我的是道德，让我不自杀的是艺术之外的道德——贝多芬。
5.精神的道德力量发挥了它的潜力，举起了它的旗帜，所以我们的爱国主义和正义感不得不在现实中发挥它们的力量和作用——黑格尔。
6.人们应该在智力上开明，在道德上天真，在身体上干净——契诃夫。
7.情感具有巨大的激励力量，所以它是一切道德行为的重要前提——凯洛夫。
8.我们应该热衷于按照道德行事，而不是谈论道德——德谟克利特。
9.道德中最大的秘密是爱。-谢莉
10.道德是自由的捍卫者。-施密特
11.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还是少年时，就应该在宏大的社会生活背景上，向他展示整个世界和个人生活的前景。-苏霍姆林斯基
12.“因为道德是做人的根本。如果你根本就是坏的，即使你有一些知识和技能，也没什么用。”——陶行知
13.情感具有巨大的感召力，因此，它是一切道德行为的重要前提。任何一个没有强烈抱负的人，都不可能在事业中热情地体现这种抱负——凯洛夫。
14.革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉更磨光更光亮，金更精炼更纯洁一样——胡志明
15.只有在不仅消除了阶级对立，而且在现实生活中也遗忘了阶级对立的社会发展阶段，才有可能超越阶级对立及其记忆。——恩格斯
关于道德教育的经典励志名言
1.培养他们勤劳的体力、纯洁高尚的道德、宽广自由的精神以容纳新潮流，即在世界新潮流中畅游而不被淹没的力量——鲁迅。
2.我们强大的道德是通过奋斗获得物质上的成功；这种道德适用于国家和个人——伯特兰·罗素。
爱国主义与其他道德情感和信仰一样，使人变得高尚，使人越来越能够理解和热爱真正美好的事物，从对美好事物的感知中体验快乐，并想尽一切办法使美好的事物体现在行动中。-凯洛夫
我说* * *和国家中的美德，是指热爱祖国，也就是热爱平等。这不是道德美德，也不是宗教美德，而是政治美德。-孟德斯鸠
如果孩子们让自己做任何想做的事情而不工作，他们就不能学习文学、音乐、体育或确保最高道德水平的礼仪。-德谟克利特
6.劳动是一切力量、一切道德和一切幸福的无可比拟的源泉。拉？焦奈尼奥里
无私是一种难得的道德，因为它无利可图。布莱希特
8.劳动是人存在的基础和手段，是一个人体质、智慧、道德完善的源泉。-乌申斯基
9.热爱劳动是* * *社会主义道德的主要组成部分之一。但只有在工人阶级胜利之后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会成为沉重而可耻的负担，而成为光荣而英勇的事业。加里宁
10.美德的萌芽是谦逊，这是最珍贵的美德，也是所有道德之母；有了这种美德，我们就会有无穷的乐趣。-加尔多斯
11.培养他们勤劳的体力，纯洁高尚的道德，宽广自由的精神去适应新的潮流，也就是在世界新潮流中畅游而不被淹没的力量。——鲁迅
12.教孩子“德”:让人幸福的是德，不是钱。这是我的经验。在困境中支撑我的是道德，让我不自杀的是艺术之外的道德。——贝多芬
13.如果你有真正的道德，你必须有真正的勇气。任何一个怕天怕人怕鬼的人，心里一定有鬼，行为不端。——宣永光
14.我们强大的道德是通过奋斗获得物质上的成功；这种道德对国家和个人都适用。伯特兰·罗素
15.人应该在智力上开明，在道德上天真，在身体上干净。-契诃夫
道德教育励志名言推荐
1.如果一个人的整个人格和一生都致力于一种道德追求，如果他有这样的力量，当其他所有人在这方面与这个人相比都是渺小的时候，那么我们就会在这个人身上看到崇高的善。车尔尼雪夫斯基
无聊对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类一半以上的罪恶源于对它的恐惧。伯特兰·罗素
3.真挚的爱并不意味着甜言蜜语，海誓山盟，形影不离的亲吻和拥抱。爱情是一种高尚、美好、纯洁的感情。它应该用忠诚和真诚取代虚伪和欺诈，用相互尊重取代利己和自私，用道德文明取代轻率行动。——黄少萍
只有建立在爱情基础上的婚姻才是道德的。——恩格斯
道德中最大的秘密是爱。-谢莉
6.最高的道德是不断地为他人服务，为人类的爱而工作。甘地
7.宗教道德有两种，一种是私德，一种是公德。这两种道德是如此不同和不相关，以至于它们像大天使和政治家一样互不相干。美国公民一年中有363天遵守宗教伦理，保持了国家纯洁的完美本性；然后，在剩下的两天里，他把他的宗教伦理放在家里...并且用尽全力破坏和摧毁了他整整一年的忠实合法的工作。-马克·吐温
8.教育的唯一工作和全部工作可以用这个概念来概括——道德。-赫尔巴特
9.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，取决于他的人生是否道德健全，是否能为社会树立榜样。所以修养教育也成为他学校工作的主要部分。-裴斯泰洛齐
10.教育的唯一工作和所有工作都可以归结为这个概念——道德——赫尔巴特。
11.情感具有巨大的感召力，因此，它是一切道德行为的重要前提。任何一个没有强烈抱负的人，都不可能在事业中热情地体现这种抱负——凯洛夫。
12.教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子的自我激励和道德自我鼓励。如果孩子不努力上进，不懂得自我鼓励，任何教育工作者都无法在他身上培养出好的品质。但是，只有在那些集体和老师首先看到孩子优点的地方，孩子才会被激励。-苏霍姆林斯基
13.只有心地善良的人才容易受到道德的影响。任何一个没有接受过善良教育，感受过与人为善的快乐的人，都不会觉得自己是真实美好事物的坚强勇敢的守护者，更不会是一个集体的志同道合者。-苏霍姆林斯基
14.爱情！对人的爱是你道德的核心！你应该这样生活:让你的道德内核健康、纯洁、强大！做一个真正的人，就是把自己的精神力量贡献给身边的人，让他们变得更好，精神上更丰富，更完美；让你生命中遇到的每一个人，从你身上，从你内心深处，得到最好的东西。-苏霍姆林斯基
15.对父母、对同志、对集体、对社会、对人民、对祖国的责任感，应该像红线一样贯穿人的一生。不知道什么是义务，缺乏义务感，就谈不上人类的道德或集体。-苏霍姆林斯基
16.如果儿童的个人自尊得不到加强和发展，他们的道德观就无法形成。.....教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子的自我激励和道德自我鼓励。-苏霍姆林斯基
17.没有情感，道德就会变成平淡的空谈，只能培养伪君子。-苏霍姆林斯基
18.道德教育的核心问题是让每个人树立崇高的人生目的。.....人似乎每天都在大步走向未来，无时无刻不在思考未来，关注未来。从理解社会理想到形成个人崇高的人生目的是一条漫长的道路，这就是教育，首先是情感教育。-苏霍姆林斯基
19.劳动崇高的道德意义在于，一个人可以在劳动的物质成果中体现出他的智慧、技能、对事业无私的热爱以及将经验传授给战友的意愿。-苏霍姆林斯基
20.劳动是很受尊重的。服务社会是一种备受推崇的道德理想。杜威
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