什么是性教育？
可以说性是伴随我们一生的，性教育也是伴随我们一生的。
孩子一出生，父母就会判断他的性别，给他起名字，教他像男孩或女孩一样生活，告诉他要认识自己的身体和私处，学会保护自己。这其实就是家庭性教育的起源。孩子在小学高年级的时候，就要给孩子讲青春期的知识，比如月经、遗精，了解身体发育的知识。
青春期的性教育尤为重要。孩子可能会立刻陷入情感和性欲的冲突中，所以在初高中阶段，人际交往的基本原则和两性平等的知识也要开始慢慢渗透到孩子体内，为他们进入大学或社会做准备。
对青少年的性教育，就是在复杂的社会环境中，面对欲望和感情，如何做出恰当的选择和判断，如何以健康、安全、负责任的方式恋爱、发生性行为和结婚，尽可能避免性病和意外怀孕，降低性风险，享受性快感而不沉溺于单纯的快乐。
在对中老年人的性教育中，存在着如何处理离婚、不忠和夫妻性生活中的具体问题，如何面对性老化和老年人的性需求等问题。
可见，健康成长，幸福生活，离不开性教育。
性教育不是单纯的生理知识的传授，更多的是帮助人们树立科学积极的性价值观。科学的价值观要求人们不断思考和学习性知识，而积极的价值观则要求人们勇敢面对性的困惑和问题，不断处理和解决冲突和矛盾，做出恰当的决定，采取健康安全的行为。
性教育教会人们理解性、生活和爱情。同样，文明社会也离不开性教育，因为性教育是文明之光。
英国作家劳伦斯说:“性与美是一回事，就像火与火焰。如果你讨厌性，你就讨厌美。我们文明最大的灾难就是对性的病态仇恨。”鲁迅说:“做文明人，就是解放人性，普及教育，尤其是性教育，这正是教育者应该做的。”
普及性教育，促进性健康，促进性文明。我们中国人的性，从建国初期的无知，变成了现代的迷茫。可以说，一方面是我们对性教育的羞愧，另一方面是我们的性教育远远不够。现代社会性病数量的上升，性侵事件的发生，性别不平等的现状，性无能的现实，性自由，离婚率的飙升，都迫切需要性教育来应对和解决。
显然，性教育不是万能的，但一个健康快乐的人，一个文明和谐的国家，没有性教育往往是不可能的。