从课外读物中汲取力量1500字作文

人的才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分

的。古人有“书中有颜如玉之说。杜甫所提倡的“读书破万卷，下

笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。所以说书是人生

的导航器，书是人类的灵魂。读书使人振奋，书可以充实自己。书

如同老师，教会我们做人；书如同良药，可以治愈我们心中的伤痕

；书如同钥匙，可以开启我们的智慧；书如同清泉，可以洗涤我们

心灵的杂质。书可以解除我们心中的不少烦恼，使整个人为之一振

，清醒了许多。

当我看到读书有这么多的的好处时无疑被它深深感动了于是，

我便叫妈妈给我买震今中的是大名着——《红楼梦》、《西游记》

、《水浒传》、《三国演义》。它们分别出自清代曹雪芹；明代吴

承恩；元末明初施耐庵；元末明初罗贯中。妈妈一买回书，我就迫

不急待地拿起《水浒传》读了起来，不到一天的时间我就全看完了

。《水浒传》描述了北宋末年以宋江为首的广大农民在贪官逼迫下

，无以为生，纷纷占山为王，结盟起义的历史史实，记述了起义发

生、发展到失败的全过程。人物刻造得栩栩如生，如=天孤星花和

尚鲁智深原名鲁达，关西军汉，系渭州经略府提辖。拳打镇关西后

逃至五台山出家，取法名智深。大商店野猪林后和杨志同上二龙山

落草。三山入伙打青州后上梁山义入伙，为山寨步军十一头领之一

。其性格特点=嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中有细，

豁达明理；天雄星豹子头林冲东京八十万禁军教头，为奸臣高俅父

子谋害，刺配沧州，火烧草料场后，由柴进荐上梁山。后因晁盖上

山火并王伦为山寨五虎将之一。其性格特点：武艺高强，有勇有谋

；天伤星行者武松清河县人，排行第二，江湖上人称武二郎。幼年

父母双亡，由兄长武大抚拳成人。景阳岗打虎后任阳谷县都头，后

因斗杀西门庆、潘金莲刺配孟州，又因血溅都监府逃至二龙山落草

。三山聚义打青州后上梁山入伙，为山寨步军十头领之一。其性格

特点：武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。从

为兄报仇开始，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳

鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路，他是下层英雄好汉中最

富有血性的一个。

于是我便记录了下来正如“好记性不如烂笔头”。课外阅读应

让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。指导学生做好读书笔

记，大致分为“美文摘抄，书海拾贝，心得体会”等。文章中富有

教育意义的警句格言，精彩生动的词句，段落，可以摘录下来，积

存进自己设立的“积累本”中，为以后的作文准备了丰富的语言积

累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来

，粘贴到自己的积累本中。读过一篇文章或一本课外书，还可以练

练笔，写下心得体会，或者模仿文章的精彩片断进行句子仿写，语

段仿写，总之读书要做到“手脑并用，学以致用”阅读才将会变得

更精彩，更有实效。

后来我有知到了许多知识，如=读书破万卷，下笔如有神。—

—杜甫

退笔如山未足珍，读书万卷始通神。——苏轼

……（读书）必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出

蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅

多读，可以改进你的写作技能。——老舍

到寒假暑假期间，各就自己的需要与兴趣去多阅读，那一定比

不经略读的训练多得吸收的实效。——叶圣陶

问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。——吕淑湘

这些大师的话，足以证明课外阅读在提高人的语文实际能力中

所发挥的不可替代的作用。叶圣陶先生认为阅读语言文学材料可以

实现六个“获得”：

1、获得间接经验作为写作材料；

2、获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；

3、获得作者的感情以陶冶情操；

4、获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考；

5、获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；

6、获得语汇有了语言积累。

我在读书前后有了很大的变化。我从一个课外知识并不丰富的

小学生变成爱读书、爱看书、课外知识也较丰富的人了。对各种知

识都感兴趣。我为我爱读书了感到高兴自豪。

望采纳，谢谢您！~